20xx年筷子搭橋教案橋教案第一課時(shí)(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 22:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：劃、采、薄、巧、穩(wěn)、急1．指導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字的方法。2．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“急”。3．學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)?？曜哟顦蚪贪?橋教案第一課時(shí)篇二認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文，并背誦喜歡的部分。了解我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。在積累語(yǔ)言的同時(shí)，學(xué)習(xí)怎樣圍繞一個(gè)意思寫(xiě)一段話。讓學(xué)生了解趙州橋的建造特點(diǎn)，體會(huì)作者的表達(dá)方法。幫助學(xué)生理解趙州橋設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)及其好處。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：生字的記憶和理解，能正確流利朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)給課文分段。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入課題你們看見(jiàn)過(guò)哪些橋?今天我們就來(lái)了解一座一千三百年前的橋。教師板書(shū)：趙州橋師：通過(guò)預(yù)習(xí)你知道了什么?你還想知道什么?(樣子、地方、什么時(shí)間、設(shè)計(jì)者、材料)二、自讀課文帶著問(wèn)題讀課文。(1)讀準(zhǔn)字音、句子。(2)了解課文大意。學(xué)生自學(xué)，教師巡堂檢查自學(xué)情況(1)開(kāi)火車(chē)讀生字。(2)指名讀新詞。三、初讀課文，理清文章層次指名分段讀課文，指名評(píng)價(jià)。默讀課文，邊讀邊思考：課文主要講介紹了什么?每個(gè)自然段各講了什么內(nèi)容?可以怎樣分段?(三)學(xué)生可同桌交流。課文中有哪些詞語(yǔ)不理解?同桌交流，指名匯報(bào)。四、指名讀第一段，說(shuō)說(shuō)自己知道了什么?五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)觀察，說(shuō)說(shuō)要注意什么?師范些，生練寫(xiě)。教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，并背誦喜歡的部分。了解我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。在積累語(yǔ)言的同時(shí)，學(xué)習(xí)怎樣圍繞一個(gè)意思寫(xiě)一段話。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解趙州橋的建造特點(diǎn)，體會(huì)作者的表達(dá)方法。教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生理解趙州橋設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)及其好處。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查認(rèn)讀生字、新詞，你知道哪些詞語(yǔ)的意思?課文講了什么?分哪幾個(gè)方面講?二、學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)第二段：(1)趙州橋?yàn)槭裁词澜缏劽?請(qǐng)同學(xué)們默讀第二段。一邊看課文，一邊看書(shū)上的插圖，弄清趙州橋在設(shè)計(jì)上有哪些特點(diǎn)。學(xué)生默讀、勾畫(huà)。(2)出示趙州橋圖，特別的地方是什么呢?a、這座橋沒(méi)有橋墩，只有拱形的大橋洞。指名讀。b、大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。指名讀。c、師：為什么說(shuō)“這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉?”(以前的橋從來(lái)都沒(méi)有設(shè)計(jì)過(guò)橋身上加小橋洞，趙州橋卻有了，并能減輕沖擊力，節(jié)省石料。)結(jié)合練習(xí)：用“既……又…….”造句教師見(jiàn)機(jī)激發(fā)學(xué)生的自豪感。(3)趙州橋還有什么特點(diǎn)?指名讀第3段。a、第一句話好在哪里?既總結(jié)了前一個(gè)自然段的內(nèi)容是寫(xiě)趙州橋的堅(jiān)固，又提示大
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