20xx年海底世界教案大班海底世界教案三年級下冊5篇(優(yōu)質)(編輯修改稿)
2025-08-06 20:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 奇異和物產(chǎn)豐富。）（三）粗讀課文，理清思路。1．學生自讀課文，并根據(jù)海底“景色奇異、物產(chǎn)豐富”的特點，在文中找出相應的段落。2．指名回答，課堂討論。通過討論讓學生弄清文中3自然段側重講海底世界景色奇異。6自然段側重講海底物產(chǎn)豐富。3．引導學生回顧理解課文內(nèi)容的方法。（1）思——問題。（2）畫——重點句。（3）找——重點詞語。（4）說——自己對內(nèi)容的理解、感受。（四）精讀課文，理解內(nèi)容。1．學習3自然段，理解海底景色奇異。（1）指讀第2自然段。思考：海底有風浪嗎？有光嗎？（2）指名回答后，出示重點句?！昂Ｃ嫔喜炫鹊臅r候，海底依然很寧靜?！保?）課堂討論：“依然”是什么意思？讓學生將句中“依然”換成一個與它意思相近的詞，使句子意思不變?！耙廊弧敝敢勒赵瓉淼臉幼印＝?jīng)過討論，句中“依然”一詞，可換成與它相近的“仍然”，句義不變。用這樣近義詞替換的方式，讓學生從中理解大海很深很深、當海面波濤澎湃的時候，海底卻同原來一樣寧靜。經(jīng)過討論讓學生明白“卻”在句中有轉折連接的作用，說明黑中有亮。2．學習第3自然段。讓學生運用學習一段話的方法，學習這一段。（2）指讀句子，并分別說句意。（3）出示句子：“海底是否沒有一點聲音呢？”讓學生討論：“是否”是什么意思？將“是否”換成另外一個詞語，使句意不變?！笆欠瘛笔恰笆遣皇恰钡囊馑迹寣W生采用換詞語的方式理解句義。經(jīng)過討論，讓學生弄明白這三句話是圍繞著第2句“海底的動物常常在竊竊私語”這句話的意思講的。（1）指讀重點句，理解詞語。（2）什么是“竊竊私語”？（“竊竊”形容聲音細小?！案`竊私語”指背著人輕輕地交談。本課是比喻海底動物發(fā)出輕微的聲音。）（3）讓學生用動作演示“竊竊私語”。（4）作者這樣描寫有什么好處？（作者用這個詞語賦予動物以人的行為，使它們更加可愛、動人。）（5）作者是怎樣具體描寫的？（文中作者用“有的……有的……有的……有的……”這一排比句式具體描寫動物發(fā)出的聲音，同時用“蜜蜂、小鳥、小狗”的叫聲來比喻海底動物的叫聲，這些都是孩子們熟悉的事物，特別能引起兒童的情趣。講課時，可采用有感情地朗讀的方式，讓學生加深理解。）（6）海底的動物只有這幾種聲音嗎？省略號在這里表示什么？（省略號在這里表示還有許多種動物的聲音。）（7）教師讀句子：提問：這句話告訴我們什么？（這句話告訴我們各種動物還會根據(jù)情況的變化而變換自己的聲音。）（8）指讀這段話，并小結這段話表述的內(nèi)容：靜中有聲。（奇特）（9）小結學法：學習這段話我們主要抓住了什么？讓學生明白，要弄懂句與句之間的聯(lián)系就必須注意抓重點句中的重點詞語。（10）讓學生自己說說海底景色奇異表現(xiàn)在哪些地方？（黑中有亮、靜中有聲）4．用上面的學法自學課文4至6自然段，理解海底世界物產(chǎn)豐富。（1）指名回答，教師依照學生的回答板書。5．學習
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