【文章內(nèi)容簡介】 業(yè)成長的好處，引領廣大教師積極投身于“同課異構”教研活動之中。第二階段：課堂教學實施階段在教導處統(tǒng)一安排下，語數(shù)兩教研組具體安排各自小組的“同課異構”課堂教學實施。課異構付諸實踐課后再議互助提高”的環(huán)節(jié)加以實施。教導處在開校下發(fā)授課教師安排表，教研組組織授課教師做好準備。講課前，教師將課題報教研組長處，“同課異構”授課教師的說課稿、教學設計、聽課教師的評議等在教研活動結束后一并上交教導處。第三階段：“同課異構”參與教師進行階段總結針對在“同課異構”教研活動中出現(xiàn)的問題或現(xiàn)象，引導上課教師提出自己參與活動的意見和建議，促進教研活動的健康發(fā)展。第四階段：活動總結階段根據(jù)一學期來，各教研組針對“同課異構”教研活動的開展情況，及時總結活動開展過程中的得失，不斷總結經(jīng)驗，對出現(xiàn)的問題進行研究，找出科學的解決方案，促進課堂教學質(zhì)量的不斷提升。本次教研活動要求全員參加，教研活動的開展由教導處統(tǒng)一安排。課后評議活動的時間定為教研例會時間，地點在各教研組活動場地，由教研組長安排活動相關事宜。各教師要按時開展“同課異構”研討活動，做好記錄。各教師除參加本教研組的聽評課等活動外，及時安排時間參與其他教研組的“同課異構”教學研討活動。定期進行組內(nèi)研討交流，并做好階段總結。做好相關材料的整理歸檔。學校同課異構活動方案 同課異構活動方案篇七實施細則為了落實臺兒莊區(qū)教育局進一步全面提高教育教學質(zhì)量工作會議精神，深化三六五新課程改革，提高課堂教學效率，構建高效課堂，促進教師專業(yè)成長，發(fā)揮市優(yōu)秀教師的引領示作用，決定開展“同課異構”教學展示活動，具體實施方案如下：以提高課堂教學的有效性為中心，著力改進教法和學法，使課堂充分體現(xiàn)有效教學的理念，夯實學生基礎知識、基本技能，重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，引導全體教師參與教學研究，培養(yǎng)和打造一批教學基本功過硬，教有特色的研究型教師，科學有效地提高教學質(zhì)量。開展“同課異構”活動，就是讓不同的教師面對相同的教學內(nèi)容，根據(jù)自己的生活經(jīng)歷、知識背景、情感體驗，學生的認知水平、接受能力和學科教學的規(guī)律，采取不同的教學方法和策略，呈現(xiàn)出不同風格的課堂教學形式，讓教師實現(xiàn)思維碰撞，提升教研水平，加速專業(yè)成長,促進自身發(fā)展，從而不斷優(yōu)化教學，提高課堂教學效率。開展“同課異構”活動，有利于教師更新教學理念、創(chuàng)新教學模式、推進課程改革、提升教學效益。開展“同課異構”教學活動，應充分應用比較研究的方法看待“同”中之“異”，側重點是研究“異”。明確比較研究的的主題，關注同課之中的異構在何處，各種異構在課堂教學中的效果如何，還存在著什么問題，怎樣解決這些問題。開展“同課異構”教學活動，要做到四個結合：與學校教學常規(guī)要求相結合；與學科集體備課活動相結合；與校本教研相結合；與題研究相結合。通過活動，加強全體教師對教學內(nèi)容處理、教學方法選擇、教學流程設計、教學媒體使用等方面的關注程度，為深入探討課堂教學的有效性儲備思想認知和典型案例。為加強活動的組織管理，提高活動質(zhì)量，由教導處牽頭，數(shù)學教研組負責組織落實。（一）、活動內(nèi)容四年級數(shù)學學科“同課異構”公開課活動。（二）、活動主持主持人：林向陽記錄：馬丙新（三）、活動總結主持人：林向陽記錄：馬丙新（四）、活動進程活動時間：20xx年10月31日（星期四）全天?；顒拥攸c：實驗小學塞課室。參加教研活動的領導、老師到賽課室集中。活動安排：8:20主持人宣布活動進程及要求。時間8:309:109:20xx:0010:3011:10下午集體活動執(zhí)教人王金霞張榮華李敏內(nèi)容《積的變化規(guī)律》《積的變化規(guī)律》《積的變化規(guī)律》參加人員：棗莊市師范附小領導、教育局領導，實驗小學全體數(shù)學老師。教導處做好上、下課時間的把握，準時上下課。評課說課：下午4：005：30參加活動的全體人員集中在報告廳評課說課，具體安排：首先由林向陽校長宣讀會議議程：上課教師說課王主任評課林校長評課王主任作精彩報告劉玉國校長總結發(fā)言六、其他事項：1．本次教研活動為期一天，上午3節(jié)由3位教師分別講授同一課題，下午研討。2．準備階段：組織“同課異構”活動，參加“同課異構”授課教師的課，代表本校的教學教研水平，是本校學科集體智慧的呈現(xiàn)。學科教研員指導授課教師備課。3．研討階段：（1）授課教師闡述本節(jié)課的設計思路、理念和理論依據(jù)，總結教學環(huán)節(jié)等方面的得失。（2）專家點評。（3）學校校長作總結發(fā)言。4．總結階段：總結經(jīng)驗，提出改進措施。5．如果活動時間有變化，另行通知。臺兒莊區(qū)實驗小學20xx年10月31日學校同課異構活動方案 同課異構活動方案篇八“同課異構”課堂教學活動是學校在上學期常規(guī)聽課活動的基礎上采取的教研活動的新形式,也是提升教師常態(tài)課堂教學質(zhì)量的有效途徑。此次活動旨在提高教學教研水平，促進共同進步，指導教師認真研究課堂教學，及時發(fā)現(xiàn)問題、研討策略；總結經(jīng)驗、查找不足，不斷提高課堂教學的有效性，提升教研組教研的質(zhì)量，為創(chuàng)設高質(zhì)量的有效課堂教學打下堅實的基礎。在“同課異構”課堂教學活動中，為教師提供交流互動的平臺，教師執(zhí)教同一課題，展示不同的教學風格：對教材不同的處理、對學生不同的學習指導方法、板書方式等，展示自己對教材獨特的理解。選定同一課題。各校根據(jù)教學計劃和教學進度，協(xié)同該年級教師共同選定同一課題。個人教學設計。教師潛心研讀教材，廣泛收集資料，根據(jù)自己教學風格及學生特點設計可行教學設計。同課異構實踐階段。以上課、聽課、評課、議課形式進行。課后集體評議。課上完后，由學校組織集體評議，對課的特點、不足，教師對教材解讀、處理進行探討，促進教師教學能力的提高總結與反思。這一環(huán)節(jié)由執(zhí)教教師寫教學反思或整理課堂實錄，目的是讓教師通過這次活動將自己的所思所感以文字的形式記錄，固定下來，以促進教師的專業(yè)化成長。李國義成員：南片四校校長、教導主任及授課教師組長負責對活動進行監(jiān)督。小組成員職責：積極參加活動，在活動中態(tài)度端正，認真負責、虛心好學；活動結束要及時寫好活動總結和反思。學校認真挑選各科骨干教師，讓他們在正確理解和把握教研互助同進活動內(nèi)涵的基礎上，自覺投身到教研互助同進活動中去