【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 色土紫色土發(fā)育于侏羅系的紫紅色砂頁(yè)巖及白堊系有石灰反應(yīng)的紅色砂巖、砂礫巖風(fēng)化物。 灰紫色土亞類 灰紫渣土土屬（1）灰紫渣土剖面構(gòu)型abc，a層平均厚15厘米，輕礫石土質(zhì)地。，有強(qiáng)烈的石灰反應(yīng)。（2）灰紅石骨子土剖面構(gòu)型ac，a層平均厚17厘米，質(zhì)地中礫石土。 灰紫泥土土屬本土屬具有灰紫色土一般的特性，較之灰紫渣子，土壤熟化程度較好，肥力較高，質(zhì)地適宜，是較好的耕地土壤之一。（1）灰紅砂土剖面構(gòu)型abc。生產(chǎn)性能：土質(zhì)輕，耕性好，通氣透水，保水保肥一般，施肥易見(jiàn)效，但肥效短，一次施肥不能過(guò)多，作物生長(zhǎng)后期往往因缺肥而早衰。（2）灰紅大土剖面構(gòu)型abc。生產(chǎn)性能：土壤質(zhì)地比較適中，耕性一般，通氣透水性較好，保水保肥一般，肥力有后勁，不易早衰，石灰反應(yīng)強(qiáng)烈，對(duì)作物選擇性強(qiáng)。潮土潮土發(fā)育于近代河流沖積物，由于沖積物來(lái)源廣泛，河水漲落作用強(qiáng)弱不一，因此，潮土不僅具有明顯的二元結(jié)構(gòu)，且肥力較高。 灰潮土灰潮土發(fā)育于富含鈣質(zhì)的河流沖積物，成土培肥時(shí)間短，鈣鹽對(duì)土壤影響深刻，致使土壤呈堿性。本亞系包括2個(gè)土屬。 砂土型灰潮土土屬（2）灰砂土剖面構(gòu)型ac。生產(chǎn)性能：土質(zhì)砂，耕作容易，通氣透水性好，漏水漏肥嚴(yán)重，施肥容易見(jiàn)效，肥效極短，發(fā)小苗不發(fā)老苗。水稻土水稻土是人們?cè)陂L(zhǎng)期的水耕熟化，氧化還原、淋溶淀積，成土過(guò)程的作用下，逐漸發(fā)育形成的一種特殊性質(zhì)的土壤。它的性狀特征深受水型影響，因而劃分為淹育型、潴育型、潛育型、沼澤型亞類。 淹育型水稻土亞類因缺乏水源，或形成時(shí)間短，水稻土的發(fā)育主要是受地表水的影響。水耕熟化程度低，耕作層淺，活土層薄，坡面構(gòu)型apc或ac，淹育型水稻土一般系水源缺乏，無(wú)灌溉條件的旱塝水田。 淺黃壤性中性結(jié)晶巖泥田土屬（1）淺細(xì)沙田剖面構(gòu)型ac，質(zhì)地砂壤。生產(chǎn)性能：土質(zhì)砂性，干濕易耕，適耕期長(zhǎng)，通透性好，水肥滲漏快，施肥易見(jiàn)效，肥效短，后勁不足，作物易早衰。四、土壤的分布規(guī)律縣內(nèi)的地帶性土壤主要有黃壤、黃棕壤和棕壤，非地帶性土壤主要有紫色土、石灰土、水稻土、潮土等。在紫色砂泥巖地區(qū)發(fā)育的紫色土和風(fēng)化花崗巖地區(qū)發(fā)育的粗滑土透水性雖較好，但土層較淺薄，在失去植被保護(hù)、降雨較大的情況下，亦易產(chǎn)生強(qiáng)烈侵蝕。土壤觀察報(bào)告篇五今天，老師布置了一個(gè)奇怪的作業(yè)——“種大蒜”！哦，是觀察作業(yè)，這是第一次寫觀察日記。班上頓時(shí)炸開了鍋，“是用來(lái)吃嗎？不對(duì)，老師是要培養(yǎng)我們的觀察力”。同學(xué)們之嘴八舌地議論起來(lái)?！岸及察o”老師費(fèi)了九牛二虎之力才讓我們安靜下來(lái)，“種了大蒜要寫觀察日記！”。我回到家，從陽(yáng)臺(tái)上拿來(lái)了個(gè)空花盆，我先把盆里的土澆濕，再挖幾個(gè)小洞，把大蒜尖頭朝上放在洞里，然后把土蓋上，讓尖頭露出一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)。最后澆點(diǎn)水，這樣大蒜就種好了。我小心翼翼也把大蒜端到樓梯下?？创笏舛嘞駧讉€(gè)躺在床上做夢(mèng)的小寶寶啊。我希望它們快點(diǎn)長(zhǎng)大！10月1日 星期三 晴今天是我種大蒜的第六天，一大早，我就到樓梯下去看蒜寶寶們，它們給了我一個(gè)大驚，又有一棵大蒜苗鉆出來(lái)芽了！剛發(fā)芽的大蒜為淡綠色，像媽媽的玉鐲一樣溫潤(rùn)，摸著水嫩水嫩，像嬰兒的手臂的光滑。高一點(diǎn)的蒜苗昂首挺胸的站在那里，像在和別人比美一樣。我突發(fā)奇想“可以給它們開個(gè)比高大賽?！蔽夷昧税殉咦影€(gè)量了量，真是不量不知道，量了下一跳！最高的蒜苗居然大約有8厘米高了，最低都約有2厘米！我希望蒜苗們茁壯成長(zhǎng)。10月12日星期六 陰今天，是我種大蒜的第17天，蒜苗都長(zhǎng)高了一大截。我的蒜苗下面是淡綠色，像玉石一樣美麗，上一點(diǎn)是白色帶綠，像綠色的絲帶，我突然發(fā)現(xiàn)我的蒜苗們無(wú)精打采地站在土里，像一位位生病的老爺爺。我趕緊跑去查書，哦，原來(lái)是沒(méi)有陽(yáng)光，我急忙把它們端到陽(yáng)臺(tái)上曬太陽(yáng)，但是今天好像是陰天，沒(méi)有陽(yáng)光！下午一到陽(yáng)臺(tái)，那真是不看不知道，看了下一跳！ 大蒜苗全體向左彎腰。此時(shí)，又一陣風(fēng)吹來(lái)，蒜苗就變成了“廣場(chǎng)舞大媽”了，彎著腰扭來(lái)扭去。我突發(fā)奇想：把它們捆起來(lái)呀，這樣估計(jì)它們就不會(huì)再?gòu)澭?。捆好后“廣場(chǎng)舞大媽們”都返老還童了！10月15日星期四 晴今天，是我種大蒜的第19天，我的大蒜已經(jīng)長(zhǎng)得很高了。蒜苗下面為淡綠色，像媽媽的玉鐲一樣透亮，上一點(diǎn)是白色帶綠，像一條綠絲帶。我想：“它們長(zhǎng)了根嗎？”我?guī)е鴨?wèn)號(hào)把花盆端起來(lái)，哇！盆下的四個(gè)小洞里伸出密密麻麻的“白胡須|”，這就是大蒜的根。我養(yǎng)的蒜苗長(zhǎng)得不是很直，看這兩根，葉子都打結(jié)了，既像兩個(gè)調(diào)皮的小男孩子抱在起拳打腳踢，又像兩個(gè)行影不離的好閨蜜手拉手在逛街。瞧那棵，像在和別的蒜苗比美一樣。我希望大蒜有所好轉(zhuǎn)，長(zhǎng)的更挺拔一點(diǎn)。10月19日 星期六 晴今天，我的大蒜苗都挺直了腰板。我的大蒜苗已經(jīng)換了身衣服，它們從淡綠色到深綠色了。但有一些太高的蒜苗還是彎著腰。這時(shí)，媽媽說(shuō)：“我們把大蒜的葉子剪下來(lái)做菜吧?！蔽也桓疫`抗她的命令，只好痛著心把高的、有裂痕的剪下來(lái)給她。開飯了，我走到桌前，發(fā)現(xiàn)媽媽把蒜葉和蟶子炒了。我看著眼前的菜，不忍心下口，媽媽以為我不想吃，大聲道“你吃不吃？我炒的多辛苦！”我只好忍痛把蟶子吃了。種大蒜的路上，有驚喜，也有挫折，有收獲，也有心痛?。⊥寥烙^察報(bào)告篇六實(shí)習(xí)心得和體會(huì)一、 實(shí)習(xí)準(zhǔn)備實(shí)習(xí)工具：：挖掘土壤剖面：清理碎石：確定經(jīng)緯位置：確定方向和坡度：測(cè)量長(zhǎng)度：對(duì)比土壤顏色:確定ph的值混合指示劑：測(cè)定土壤ph值：取土樣：用于取土樣：記錄數(shù)據(jù)二、 野外實(shí)習(xí)山腰那進(jìn)行實(shí)習(xí)，我們又是從整齊的水泥路走到了泥石小路，走著走著我們到了一塊空地上，這里空曠曠的只有一顆高大的樹木，我們覺(jué)得很有意味便在這里一起合了影，當(dāng)然我們的老師也在咯。雖然有點(diǎn)傻兮兮的，不過(guò)感覺(jué)真好。到達(dá)目的地后我們又進(jìn)行了和上午一樣的行動(dòng)，完成后我們?cè)俅我孕〗M形式下山了，不過(guò)我們?cè)谙律胶鬀](méi)有就這樣結(jié)束，因?yàn)槲覀冞€要在山下進(jìn)行實(shí)習(xí)，在選定好地方后我們接著開始，這次因?yàn)橥寥赖乃绍?，我們只好擴(kuò)大我們的坑的長(zhǎng)寬高，完成這個(gè)任務(wù)。終于一天的野外實(shí)習(xí)將要結(jié)束了，我們帶好自己的東西在車旁集合著，等待著老師帶領(lǐng)我們回校。坐在車上我們各自都有著各自的感受，伴隨著夕陽(yáng)的余暉我們駛向了學(xué)校，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的車程我們終于到達(dá)了學(xué)校，此時(shí)的我們真的是又累又餓了，可是我們還不能解散，我們需要把工具還到老師那里。隨著所有的東西都搞定后我們也都各自回到了各自的寢室。就這樣一天的野外實(shí)習(xí)結(jié)束了。三、 實(shí)習(xí)心得 通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們主要分析了其土壤類型及其重要性質(zhì)，主要包括土壤的ph，結(jié)構(gòu)，顏色，含水狀況，空隙度，質(zhì)地，以及土壤中的新生體、侵入體、根系的狀況。 通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，讓我得到了巨大的收獲。土壤觀察報(bào)告篇七專業(yè)班級(jí)：06級(jí)資環(huán)一班姓名：王石彬?qū)W號(hào)：20063170一、實(shí)習(xí)目的意義土壤不僅是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)和寶貴財(cái)富的源泉，又是人類最早開發(fā)利用的生產(chǎn)資料。在人類的歷史上，由于土壤質(zhì)量衰退曾給人類文明和社會(huì)發(fā)展留下了慘痛的教訓(xùn)。但是，長(zhǎng)期以來(lái)居住在我們這個(gè)地球上的人們，對(duì)土壤在維持地球上多種生命的生息繁衍，保持生物多樣性的重要性并不在意。知道20世紀(jì)中期以來(lái)，隨著全球人口的增長(zhǎng)和耕地銳減，資源耗竭，人類活動(dòng)對(duì)自然系統(tǒng)的影響迅速擴(kuò)大，人們對(duì)土壤的認(rèn)識(shí)才不斷加深，土壤和水空氣一樣，既是生產(chǎn)食物、纖維及林產(chǎn)品不可代替或缺乏的自然資源，又是保持地球系統(tǒng)的生命活動(dòng)，維護(hù)整個(gè)人類社會(huì)和生物圈共同繁榮的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)目的：認(rèn)識(shí)主要的土壤類型，了解土壤類型分化與環(huán)境條件的關(guān)系，掌握土壤剖面的挖掘技術(shù)，掌握土壤各項(xiàng)指標(biāo)的測(cè)定方法和計(jì)算分析。實(shí)習(xí)意義：實(shí)習(xí)是課程理論聯(lián)系實(shí)際的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)教學(xué)實(shí)習(xí)，鞏固和加深對(duì)課堂理論的理解和掌握。二、實(shí)習(xí)任務(wù)和計(jì)劃（1）熟悉土壤調(diào)查野外工作的方法、步驟，掌握野外調(diào)查的技能。（2）認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)區(qū)的地質(zhì)概況、鑒定常見(jiàn)的巖石。（3）學(xué)會(huì)使用幾種野外工作需要的儀器、調(diào)查觀測(cè)土壤成土條件、成土過(guò)程、土壤屬性。（4）土壤肥力綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)。（5）簡(jiǎn)單了解巖溶地貌形成原因，以及有關(guān)沂源溶洞的簡(jiǎn)介。（6）掌握土壤剖面挖掘觀測(cè)技術(shù)。三、實(shí)習(xí)內(nèi)容（一）、土壤剖面挖掘觀測(cè)技術(shù)土壤剖面的選擇地面植被分布均勻（包括更新幼林、下木、草本及苔蘚等），應(yīng)避免開枯立木、蟲腐木等非代表性植物，在疏密度和林冠郁閉度中等，離優(yōu)勢(shì)樹種干莖12米的地方挖掘剖面。應(yīng)避開林中空地，林班線和林內(nèi)道路，設(shè)置在較平坦和無(wú)積水的地方。在采伐跡地設(shè)點(diǎn)時(shí)，應(yīng)考慮殘留樹、更新幼樹的分布和長(zhǎng)勢(shì)情況。土壤剖面的挖掘當(dāng)剖面地點(diǎn)選定以后，即進(jìn)行挖掘土壤剖面，為了便于觀察，必須挖掘形狀基本為長(zhǎng)方形的剖面，其規(guī)格是：長(zhǎng)2米，寬1米。首先將表層35cm土壤及雜草、碎石去除，要求觀察面要面向太陽(yáng)。一端應(yīng)成垂直壁，另一端應(yīng)成階梯形，便于人下去觀察記載。用米尺測(cè)定深度，根據(jù)你所采集的深度分布做好標(biāo)記，然后從下向上取。利用自然剖面時(shí)要鏟去垂直面上被風(fēng)化的表土，露出新土。注意挖掘起來(lái)的土塊應(yīng)將表層土和底層土分開放在剖面的兩旁，以便觀察完畢后填土，先放底土后放表土。土壤剖面形態(tài)在一定程度上反映了土壤成土過(guò)程以及土壤內(nèi)部的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和土壤肥力等方面的特性。觀察土壤剖面形態(tài)是研究土壤性質(zhì)、區(qū)分土壤類型得重要方法之一。土壤的形態(tài)觀察主要包括土壤顏色、質(zhì)地、結(jié)構(gòu)、新生體、ph和石灰反應(yīng)