【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 服大多是黑色、灰色、和棕色的。它們一點(diǎn)也不老實(shí)，一到沙灘上就趁機(jī)向海邊爬去。我和表姐趕緊把它們抓回原地，它們又向海邊爬去，好像在對(duì)我們說：“求求你們，請(qǐng)放過我們吧！”我和表姐不忍心，就把它們裝回袋子，我拎著袋子走到海邊，把海螺倒進(jìn)海里，對(duì)它們說：“你們自由了?！蔽伊嘀沾油斫?，我倆相視一笑，接著又去玩堆沙堡了！我是一個(gè)在沙灘上玩耍的孩子篇十四我是一個(gè)海螺，一個(gè)有海浪聲的海螺，我叫海兒。我本來生活在一個(gè)淺水灘上，無憂無慮?？墒?，一個(gè)女孩撿起了我。我看見她和幾個(gè)小伙伴一起在海灘附近拾貝殼、海螺。那個(gè)女孩看見我時(shí)，那雙大眼睛突然一亮，迅速向我跑來，從此成為我的主人。女孩仔細(xì)地打量著我?？戳似恋奈遥椴蛔越匕l(fā)出感嘆：“多么漂亮的海螺??！”女孩回家后順手把我放在書桌上?！昂＠?，寫作業(yè)去！”女孩的媽媽對(duì)女孩說。女孩應(yīng)聲而動(dòng)。她從廳堂把書包提到了臥室里，攤開作業(yè)本，埋頭寫作業(yè)?！昂?！”一個(gè)小貝殼對(duì)我說，“新來的嗎？”“是的?！蔽绎@然沒有小貝殼這么活躍?！澳愫?，我叫可可，你叫什么？”她問我?！拔医泻??！蔽艺f出我的名字?！昂芎寐牭拿盅?！”她對(duì)我說。我想她大概是想要和我做朋友吧。“咚咚――”拖鞋發(fā)出的聲音離我和可可越來越近?！霸趺戳?，我有一種不好的預(yù)感。”我對(duì)可可說?！昂＠说膵寢屢帐昂＠说姆块g了。你要小心，要不然就再也見不到海浪了?！笨煽蓪?duì)我說。我望著她的眼睛，那個(gè)憂傷的眼神告訴我這是件不好的事?！斑@孩子，又撿海螺，告訴她多少遍了，海螺里很臟的！”女孩的媽媽自個(gè)嘀咕著。我聽了她的話，生氣極了，心里很不是滋味，跟打翻了五味瓶似的難受，我不臟啊！女孩的媽媽拿起我，丟出來窗外。我被拋棄在一個(gè)陰暗的角落，沒有人注意到我，已沾滿塵埃的我。我又看見了女孩，她在她的窗臺(tái)徘徊，一定是在找我。她本可以很快找到我，可是，現(xiàn)在我的身上灰塵遍布，我的模樣已經(jīng)變了，不再是曾經(jīng)倒映過海浪、日出和海上長(zhǎng)虹的我。當(dāng)我在一次仰頭望著女孩時(shí)，她的手中，有一個(gè)和以前的我差不多的海螺，女孩的臉頰上洋溢著笑容。她已經(jīng)完全忘了我，曾經(jīng)令她快樂的我……我很失望，女孩她已經(jīng)忘了我。我多想對(duì)她說：“是我，你的海螺！”她永遠(yuǎn)聽不到我的聲音，現(xiàn)在的我對(duì)她來說只是一個(gè)遺失的海螺，現(xiàn)在的我對(duì)她來說根本一文不值……我是一個(gè)在沙灘上玩耍的孩子篇十五國(guó)慶期間，爸爸帶我去平潭島看海，最令我難忘的是在海邊撿貝殼。上午，海水退潮了，是撿貝殼的好時(shí)機(jī)，我們乘車趕到海邊，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。我脫去鞋子，踩在軟綿綿的沙灘上，舒服極了！遠(yuǎn)處的幾個(gè)海島，像一顆顆閃亮的明珠，灑浴在海媽媽的懷抱中。大漲的風(fēng)景雖美，可我顧不上欣賞，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)海灘上的貝殼美極了。低頭一看，這些貝殼各種各樣，形態(tài)萬千。圓的、兩頭是尖的、扁圓的、有刺的。多的難用筆墨形容。我撿著撿著，總結(jié)出了經(jīng)驗(yàn)：在水里用手摸摸，可以多收獲幾個(gè)，而撿的最多的地方是在細(xì)沙灘。如果用手挖挖沙子，說不定能挖出許多貝殼。怎么地上有一條長(zhǎng)線呢？順著線望去，原來是一只寄身蟹，這個(gè)小家伙兩只眼睛探出來，一見我就縮了回去。我用樹枝輕輕一捅，它嚇地躲進(jìn)了深處。偶爾探出圓溜溜的眼睛，溜溜地望著我，好像表示抗議。最后，它習(xí)慣了，大著膽子用鉗子夾住樹枝，怎么拽也拽不掉。這時(shí)，爸爸走過來，他戰(zhàn)果累累，還捉到兩只小蟹，媽媽也不賴，兩塑料袋裝得滿滿的，封口扎的緊緊的，好像快裝不下了。光是外殼漂亮的寄身蟹就占了大部分?！皣W”雪白的浪花乘著海媽媽的手臂，輕輕地拍打著沙灘弟弟。開始漲潮了，我們不得不離開可愛的沙灘！再見！美麗的沙灘！我是一個(gè)在沙灘上玩耍的孩子篇十六在我書桌旁的一個(gè)柜子里，有一盒貝殼，你可別看它沒什么用，這可是我的“寶物”。這些貝殼是我和一個(gè)妹妹在海灘上一起撿來的，它們背后有許多小故事。有一個(gè)貝殼是破的，既然是破的，我干嘛還要珍藏呢？是因?yàn)槲液托∶妹靡黄饟靵砗蟀l(fā)現(xiàn)，這個(gè)貝殼好漂亮，上面有一條條粉色海浪形的花紋。我們都喜歡粉色，而且都想要，就爭(zhēng)搶了起來，來了個(gè)“貝殼大戰(zhàn)”。我們兩個(gè)人各拿著貝殼的一半，搶來?yè)屓ィ詈筘悮さ粼诘厣掀屏?，但還能拼起來。妹妹說這個(gè)貝殼破了，就不要了，我卻舍不得把它扔掉，就收了起來。還有一個(gè)方形的貝殼，這么奇怪的形狀我當(dāng)然要把它珍藏起來，我還從沒見過方形的貝殼呢......每個(gè)貝殼，我都洗了好幾次，不能留一點(diǎn)沙。洗完后，我把貝殼放在一個(gè)透明的盒子里，放柜子里的書后面，只有我才知道在這里。我這么珍惜，也不會(huì)輕易給別人看，一看到貝殼，我就會(huì)想起那個(gè)妹妹。有一次，我最好的朋友，發(fā)現(xiàn)了這盒貝殼。她要求我給她看一下里面的貝殼，我有點(diǎn)舍不得給她看，但在她的再三請(qǐng)求下，我還是拿給了她。她一邊看一邊贊賞我的貝殼，當(dāng)她拿到這個(gè)破貝殼時(shí)，我不禁又講起了和妹妹的爭(zhēng)搶，她也笑得合不攏嘴。每次看到這盒貝殼，都讓我回想起那一段美好的海灘回憶！我是一個(gè)在沙灘上玩耍的孩子篇十七學(xué)習(xí)歌曲《小海螺》，進(jìn)一步感知樂曲表現(xiàn)的歡快活潑的情感。感受小海螺對(duì)大海不依不舍的依戀和贊美。感受音樂的歡快熱烈的情緒。能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。小海螺、音樂《小海螺》一、引起興趣師：今天老師為大家請(qǐng)來了一位神秘佳賓，你們想不想見見它呀？通過謎語(yǔ)，引出貫穿全課的線索小海螺。身穿小盔甲，沒腳又沒手，住在大海里，背著屋子走。師：小海螺多漂亮?。∷€為我們帶來了大海的聲音呢?。ɡ蠋煂⒑Ｂ莘旁趥€(gè)別學(xué)生耳邊感受海風(fēng)）。二、欣賞歌曲（意圖：讓學(xué)生通過仔細(xì)的聆聽及肢體語(yǔ)言，深刻的感受大海）老師以小海螺的口吻向?qū)W生提出邀請(qǐng)：同學(xué)門，你們好啊，我是小海螺。你們?nèi)ミ^大海嗎？今天我來邀請(qǐng)大家去美麗的大海作客，你們?cè)敢鈫幔刻釂枺赫?qǐng)學(xué)生說說心目中的大海美在哪里？是否去過海邊，見過大海退潮的情景嗎？退潮后海灘上都有什么？你撿過貝殼、小蝦嗎？（教師鼓勵(lì)性總結(jié)評(píng)價(jià)）播放歌曲《小海螺》（要求學(xué)生閉眼聆聽），說一說聽到這首歌你有什么樣的感受？你仿佛看到了什么？（快樂、喜悅）（小朋友在海灘上拾貝嬉戲）復(fù)聽歌曲，用手指跟著旋律點(diǎn)節(jié)奏，進(jìn)一步感受歌曲節(jié)奏特點(diǎn)和音樂風(fēng)格。（明亮、歡快）再聽歌曲，教師引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生用自已喜歡的動(dòng)作伴隨小海螺的歌聲翩翩起舞。我是一個(gè)在沙灘上玩耍的孩子篇十八上午，我們團(tuán)隊(duì)坐上大巴車，一起去海螺溝玩，經(jīng)過7個(gè)半小時(shí)的路程，我們終于抵達(dá)了海螺溝。首先映入眼簾的是連綿起伏的青山中還有一座座紅瓦白墻的小房子。我們的導(dǎo)游先安排了賓館，我們好好的休息了一晚。第二天，天公不作美，下起了小雨，我們冒雨乘車來到了山腳，準(zhǔn)備爬山，雨還在淅淅瀝瀝地下著，每踩一腳，我感到鞋子里很濕。海螺溝在海拔3000多米，是個(gè)森林公園，植被很茂盛，參天大樹隨處可見，到處看到倒下的枯木。海螺溝里道路泥濘，山路崎嶇，上山的速度不能太快。經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的跋涉，我們終于來到了觀景臺(tái)，在這里，我們可以看到冰山的全貌，冰山的顏色是灰色的，讓人看起來不象冰，到象灰色的沙石堆在一起。順眼望過去，對(duì)面的貢嘎山，被霧重重地包圍，濃濃的霧把貢嘎山籠罩得一片花白，看不清他原來的面目。從山上下來，我們渾身濕透了，導(dǎo)游安排我們?nèi)ヅ轀厝?，海螺溝的溫泉是純天然的，因此，我們泡完了溫泉，覺得渾身的冷氣全被驅(qū)散了?；刭e館的路上，因?yàn)檫B日的下雨，石頭從山上落了一地，我們就在心驚膽戰(zhàn)中結(jié)束了這次旅程。我是一個(gè)在沙灘上玩耍的孩子篇十九在我成長(zhǎng)的海洋里，有許許多多有趣的貝殼，這些貝殼記錄了在我身上發(fā)生的每一件事，有些貝殼記錄的是愉快的事當(dāng)然，也有傷心、無奈、懼怕……。我走到一顆紅色的貝殼旁，拿起來認(rèn)真聽了起來，原來，講的是這件事……那是在二年級(jí)上學(xué)期的一天，我猶豫星期日晚上沒檢查是否帶齊了文具，所以，我到星期一的時(shí)候鬧出了一個(gè)笑話。星期一一大早，我上了幾節(jié)課后，下節(jié)課是數(shù)學(xué)課，老師要求我們做課前準(zhǔn)備，我習(xí)慣性的把數(shù)學(xué)用品拿出來，數(shù)學(xué)書、三角尺、直尺……橡皮咦？我的橡皮哪去了！我馬上翻箱倒柜的尋找著，要知道，這是我跑了好幾家文具店才找到的“稀世珍寶”?。『?jiǎn)直可以用人見人愛，花見花開來形容。現(xiàn)在，怎么可不翼而飛了呢？在我想著這個(gè)問題是，我不經(jīng)意的看了一眼同桌的桌子上，我看見了我的“稀世珍寶”我飛快的把他奪了回來，并生氣的質(zhì)問他：“你干嘛拿了我的橡皮？”她心平氣和的回答：“這是我的橡皮?！薄斑@就是我的橡皮，小偷！”他本來想再說一句話的，可是，她的嘴里剛吐出一個(gè)“我”字，上課鈴就響了。幸虧她人緣好，別人肯借個(gè)她。過了幾天，到了星期五了，我興高采烈的回了家，我回到家后到書房去做作業(yè)，我一到書房后，我看到我的橡皮正靜靜地躺在桌子上。我一看，就明白了，立刻把橡皮送回給他，并向她道歉了，她原諒了我。在我成長(zhǎng)的海洋里，這種馬虎的事以后再也不會(huì)出現(xiàn)了吧！我是一個(gè)在沙灘上玩耍的孩子篇二十這周雙休日，媽媽說弟弟的幼兒園組織去沙灘看海。但是，最讓我高興的是，我可以去撿貝殼了。上午，海水退潮了，是撿貝殼的好時(shí)機(jī)，我們乘車趕到海邊，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。我脫去鞋子，踩在軟綿綿的沙灘上，舒服極了！遠(yuǎn)處的幾個(gè)海島，像一顆顆閃亮的明珠，灑浴在漲媽媽的懷抱中。大漲的風(fēng)景雖美，可我顧不上欣賞，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)海灘上的貝殼美極了。低頭一看，這些貝殼各種各樣，形態(tài)萬千。圓的、兩頭是尖的、扁圓的、有刺的。多的難用筆墨形容。我撿著撿著，總結(jié)出了經(jīng)驗(yàn)：①在水里用手摸摸可以收獲幾個(gè)；②撿的最多的地方是在細(xì)沙灘；③用手挖挖沙子，說不定有許多貝殼等著你。怎么地上有一條長(zhǎng)線呢？順著線望去，原來是一只寄