【文章內(nèi)容簡介】 有讀書專欄，在黑板報上開辟出“推薦好書”一欄，定期更換，吸引學(xué)生讀好書。（2）評選辦法：各年級根據(jù)評比標(biāo)準(zhǔn)推選一個班級?！皶慵彝ァ痹u比（18周星期三之前）每個年級推選3個家庭。評比標(biāo)準(zhǔn)：父或母能積極與孩子開展“親子閱讀”活動。家庭有一定藏書量，父母能配合學(xué)校讀書活動，督促、檢查孩子讀書情況。小學(xué)讀書節(jié)活動方案定稿篇七活動主題：一起去看圖畫書活動時間：4月23日6月1日活動內(nèi)容：時間：20xx年3月5月21日負(fù)責(zé)：德育處、要求：全體學(xué)生參與，共讀圖畫書。不僅關(guān)注每班讀書的數(shù)量，也要關(guān)注是否每個孩子都參與到活動中來，教室側(cè)面墻上貼的讀書的龍鱗是否每個孩子都在其中。閱讀的呈現(xiàn)形式（即文字內(nèi)容）是否妥當(dāng)，班級之間有何差別，是否有值得推廣的做法。時間：4月25日5月16日（周三，三校區(qū)比賽）負(fù)責(zé)：教導(dǎo)處、要求：全體教師與故事人坊參與，制作ppt，建立學(xué)校圖畫書電子書庫。教師培訓(xùn)中心需對全體教師及竹蜻蜓故事人坊的家長就圖畫書的選取、講述形式等方面進(jìn)行培訓(xùn)。也可以選取優(yōu)秀的圖畫書講述視頻供教師學(xué)習(xí)。評價：評選一、二、三等獎，并給予圖畫書獎勵。時間：4月27日5月21日負(fù)責(zé)：教導(dǎo)處、美術(shù)組和其他各教研組、要求：師生、家長共同參與。前期從文字、繪畫等方面對師生進(jìn)行培訓(xùn)?？梢詮膶W(xué)生的已有作品中尋找素材，也可以確定主題后再創(chuàng)作。學(xué)生先全員參與，再重點(diǎn)指導(dǎo)。評價：最佳文本獎、最佳圖畫獎、創(chuàng)意獎等獎項(xiàng)并給予獎勵。時間：選書（4月23日5月2日）曬書、傳遞感動（5月7日）負(fù)責(zé)：德育處、要求：全員參與。選書由各校區(qū)小圖書管理員為學(xué)校圖書館選圖畫書，每人200元，可以到圖書城選，也可以網(wǎng)上選購。；2. 為農(nóng)村孩子捐圖畫書。參加由安徽大學(xué)春暉學(xué)社組織的的“春暉閣”愛心書屋活動。時間：5月26日6月1日（游戲日和讀書節(jié)閉幕）負(fù)責(zé)：德育處、要求：全體師生參與。在閱讀圖畫書的基礎(chǔ)上，尋找書中有趣的游戲作為“六一”游戲日活動項(xiàng)目。讀書節(jié)的閉幕和游戲日的開幕可以進(jìn)行整合，用圖畫書表演的形式來呈現(xiàn)。獎勵：圖畫書與游戲活動整合成功巧妙的給予獎勵。時間：5月2日開始負(fù)責(zé)：教導(dǎo)處及圖書管理員、要求：宣傳展示（負(fù)責(zé)）。各館制作宣傳海報，內(nèi)容包括：館名、負(fù)責(zé)人、義工媽媽、小圖書管理員、館內(nèi)藏書數(shù)量（分為哪幾類，每一類冊數(shù)）、本館的特色及開放時間（全天開放）。5月7日張貼海報，并利用大課間進(jìn)行宣傳介紹。閱讀課（負(fù)責(zé)）。語文課、英語課、科學(xué)課、藝體課進(jìn)入圖書館上閱讀課，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。制作學(xué)生閱讀存折（負(fù)責(zé)）。小學(xué)讀書節(jié)活動方案定稿篇八“書是人類進(jìn)步的階梯”。在萬物生長的春天，開展“讀書節(jié)”活動，旨在營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，促進(jìn)全體師生暢游書海，享受閱讀快樂；浸潤書香，豐厚生命底蘊(yùn)。：暢游書海享受閱讀快樂浸潤書香豐厚生命底蘊(yùn)：20xx年4月9日————5月30日：新湖小學(xué)全體師生（一）發(fā)動階段（4月9日—4月13日）啟動儀式：舉行讀書節(jié)開幕式，向全校發(fā)出倡議。（4月9日）給每位老師下發(fā)借書卡，以班為單位到閱覽室借閱圖書。（4月11日）各班完善班級圖書角的建設(shè)；做好環(huán)境布置，營造班級濃郁的書香氛圍。（4月13日檢查）（二）實(shí)施階段（4月16日—5月30日）重點(diǎn)開展七項(xiàng)活動：“師生共讀一本書”活動（4月9日————5月20日）【負(fù)責(zé)人：各班語文老師】針對學(xué)生年段學(xué)齡特征，語文教師到學(xué)校閱覽室選擇喜歡的作品進(jìn)行師生共同閱讀。開展講故事、交流讀書心得、好書推薦等形式多樣的班級讀書會，5月每年級推選一節(jié)班級讀書會進(jìn)行展示，上交一份讀后感?！白x書卡片制作比賽”（4月7日———4月11日）【負(fù)責(zé)人：各班美術(shù)老師、語文老師】征集讀書名言，制作精美書簽；閱讀經(jīng)典名著，制作推薦書卡?；顒右螅焊靼嘧孕薪M織學(xué)生進(jìn)行小書簽（1—3年級）、好書推薦卡制作比賽（4———6年級），指導(dǎo)學(xué)生把讀書名言、格言警句、好書推薦內(nèi)容等制作成漂亮的書簽、卡片，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。語文老師布置，美術(shù)老師指導(dǎo)設(shè)計(jì)圖案，推薦部分優(yōu)秀書簽（每班10份）于4月月11日之前上交教導(dǎo)處，統(tǒng)一進(jìn)行評比展示?！白x好書、寫好字”硬筆書法比賽（4月20日）【負(fù)責(zé)人：z】書寫內(nèi)容：學(xué)生在閱讀中積累的好詞好句、名家名段（具體內(nèi)容年級會統(tǒng)一）參賽對象：一~六年級整班參賽參賽評委：z詩文誦讀表演大賽（5月11日）【負(fù)責(zé)人：z】參賽要求：四至六年級各班精選美文或詩文集體表演朗誦，每班至少40人參加，表演形式靈活多樣，展示班級詩文誦讀成果。參賽評委：語文備課組長、學(xué)生代表課本劇表演大賽（5月17日、18日）【負(fù)責(zé)人：z】參賽要求：1———3年級各班從經(jīng)典課文或經(jīng)典童話故事中選擇一個排成課本劇，要求服裝道具準(zhǔn)備充分，學(xué)生語言動作表演到位，故事情節(jié)表演生動形象。參賽評委：z紅領(lǐng)巾圖書漂流活動（5月22日）為了解決同學(xué)之間庫存書籍浪費(fèi)的問題，讓學(xué)生手中的好書真正流動起來，我們將在校內(nèi)操場舉辦3———5年級圖書漂流活動，每班布置1－3個書籍“門市”，給書店取一個好聽的名字，設(shè)計(jì)圖書海報，由學(xué)生自己自主談價砍價，學(xué)習(xí)交易（注意教育學(xué)生用賣書的錢再去買書，不要購買零食）。一~六年級現(xiàn)場作文比賽（5月27日）【負(fù)責(zé)人：z】參賽要求：現(xiàn)場命題作文，時間為60分鐘，以年級為單位評獎項(xiàng)。參賽評委：語文備課組長（三）評比階段（5月底）七項(xiàng)活動分別設(shè)個人單項(xiàng)的一、二、三等獎，并將根據(jù)班級文化創(chuàng)設(shè)、活動開展情況及學(xué)生參賽情況評選出本屆讀書節(jié)的“書香班級”。評選校“誦讀之星”“讀書之星”“書香家庭”。紅領(lǐng)巾廣播及時報道信息，營造良好氛圍。教師是學(xué)生的表率，用我們老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生。語文教師要做好導(dǎo)讀工作，認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動。各班可以在學(xué)校讀書節(jié)活動方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。提倡老師以“大聲讀”、“導(dǎo)讀課”、“欣賞課”、“班級讀書會”等多種形式給學(xué)生的課外閱讀以一定的指導(dǎo)，利用語文課認(rèn)真上好“讀書指導(dǎo)課”，做好班級讀書活動的指導(dǎo)、交流、評比、表彰等工作。要讓學(xué)生的讀書習(xí)慣能夠保持下來，就必須把“書香校園”向“書香家庭”延伸。要充分利用“讀書節(jié)”活動的平臺，動員家庭參與到讀書活動中來，給學(xué)生良好的讀書環(huán)境。小學(xué)讀書節(jié)活動方案定稿篇九孩子愛讀書，我們才有未來；老師愛讀書，教育之樹才會常青。讀書是學(xué)生無悔的成長方式，是教師良好的生活習(xí)慣，是構(gòu)建和諧校園的基石。學(xué)校將以讀書節(jié)活動為契機(jī)，借助于讀書活動，激發(fā)學(xué)生才氣，夯實(shí)教師底氣，營造校園生氣。培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書；引導(dǎo)教師勤讀書，善讀書；打造書香校園，建設(shè)學(xué)校文化。培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書的習(xí)慣，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)。激勵教師與書本為友，與大師對話，用人類優(yōu)秀文化凈化靈魂，升華人格。啟動“書香班級”、“書香校園”工程，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。營造書香校園，打造人文金小。在讀書中學(xué)會思考，在讀書中快樂成長。學(xué)校全體學(xué)生、老師成立小學(xué)讀書節(jié)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長室、教務(wù)處、總務(wù)處、少先隊(duì)大隊(duì)部等部門根據(jù)本活動方案制定具體實(shí)施方案，加強(qiáng)交流配合，共同推進(jìn)讀書節(jié)活動的開展?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組：總負(fù)責(zé)組長副組長z組員z（一）校園氛圍圖書室、讀書臺建設(shè)（z負(fù)責(zé)）裝飾閱覽室、讀書臺，為師生閱讀提供場所；實(shí)現(xiàn)圖書管理規(guī)范化、電子化，讓學(xué)校圖書室每天中午對師生開放。班級讀書角建設(shè)（各班班主任負(fù)責(zé)）每班設(shè)立一個“班級讀書角”，在班主任和語文教師的指導(dǎo)下，發(fā)動班級學(xué)生每人帶一本書，建立讀書角，營造書香教室，創(chuàng)設(shè)讀書氛圍。立體宣傳模式建設(shè)（z負(fù)責(zé)）整體規(guī)范校園標(biāo)語口號，讓讀書名言發(fā)布于校園網(wǎng)絡(luò)，語文教研組布置讀書節(jié)活動專題網(wǎng)頁宣傳欄（zz具體負(fù)責(zé)），讓學(xué)校讀書小明星、讀書感言成為校園的一道風(fēng)景，營造書香校園。（二）、教師讀書成立網(wǎng)上教師讀書會，開設(shè)教師讀書論壇，交流