【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，并知道它們的作用。一、出示小熊，引起學(xué)生興趣。（課件演示）有只小熊要到兩座城市去觀光旅游，這兩座城市分別是太陽(yáng)城和月亮城。我們就跟著小熊一起到這兩座城市里面去看一下，評(píng)選一座“衛(wèi)生城市”吧。二、參觀太陽(yáng)城和月亮城，幫小熊評(píng)選“衛(wèi)生城市”。太陽(yáng)城的人（安全過(guò)馬路——把垃圾扔到垃圾箱——愛(ài)護(hù)花）月亮城的人（亂闖馬路——隨手扔垃圾——摘花）提問(wèn)：你會(huì)選哪座城市？為什么？三、分別觀察兩座城市人的不同表現(xiàn)，分辨行為的對(duì)與錯(cuò)。你喜歡月亮城嗎？為什么？四、幫助月亮城，糾正錯(cuò)誤的行為，將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為環(huán)保行為。請(qǐng)學(xué)生自由討論“你想怎樣幫助月亮城？”怎么樣能讓所有經(jīng)過(guò)這里的人都知道該怎么做呢？（告訴、插標(biāo)志、做宣傳）與學(xué)生一起給月亮城插標(biāo)志牌。五、引導(dǎo)學(xué)生談周圍生活中的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。提問(wèn)：我們住在什么城市？你們喜歡我們的城市嗎？為什么？在我們周圍生活中有沒(méi)有像月亮城一樣的不好的現(xiàn)象？出示生活中拍到的環(huán)境照片，引導(dǎo)學(xué)生討論你看到后是怎么想的？六、激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。提問(wèn)：我們是城市的小主人，我們可以做哪些事情讓家鄉(xiāng)變得更美麗？小結(jié)：我們首先從身邊的小事做起，保護(hù)周圍的環(huán)境，做個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境、守秩序的好孩子，然后去幫助影響其他一起保護(hù)我們的環(huán)境，這樣我們的城市會(huì)更美麗?；顒?dòng)四：垃圾分類1．學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。2．體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識(shí)。1．布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。2．舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉等。3．可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)。毛巾架一個(gè)、毛巾若干。一、教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察小熊家和小兔家，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同，激發(fā)學(xué)生收拾垃圾的欲望。二、教師介紹垃圾箱，學(xué)生清理垃圾，放入垃圾箱。教師觀察學(xué)生分類投放情況，在操作中學(xué)習(xí)正確分類。根據(jù)學(xué)生投放垃圾的情況，提問(wèn)：(1)你為什么要將這個(gè)垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里？(2)什么叫可回收？什么叫不可回收？(3)為什么不可回收？三、升華學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，討論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾，還要少制造垃圾，樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。四、教師小結(jié)。學(xué)生對(duì)于環(huán)保有一定的了解，但又很片面，只能說(shuō)出結(jié)論，并不能說(shuō)清其中的道理。怎樣讓學(xué)生真正明白環(huán)境污染的來(lái)源，了解環(huán)境污染的危害，從而萌發(fā)環(huán)保意識(shí)，是我們實(shí)施本節(jié)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。能大膽說(shuō)出環(huán)境受污染的來(lái)源，認(rèn)識(shí)其危害，感受自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。懂得怎樣保護(hù)環(huán)境，有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和行為。能與同伴合作交流對(duì)環(huán)境受污染及保護(hù)環(huán)境的感受。制作幻燈片。大圖畫(huà)紙、水彩筆、環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。有初步的環(huán)保知識(shí)，并與家長(zhǎng)探討過(guò)有關(guān)的話題。一、看一看，說(shuō)一說(shuō)。出示河水受污染的圖片，讓學(xué)生觀察，提出問(wèn)題：你看了這些圖片發(fā)現(xiàn)了什么？（通過(guò)發(fā)現(xiàn)小魚(yú)死的死，逃的逃，從而認(rèn)識(shí)到河水受污染）二、交流，分享。認(rèn)識(shí)污染、了解各種污染。師：你們知道什么是污染嗎？你們知道哪些東西被污染了？（分小組討論，并由學(xué)生記錄在圖畫(huà)紙上）。出示學(xué)生的記錄，分享。出示各種污染的圖片，認(rèn)識(shí)其危害。（擴(kuò)展學(xué)生對(duì)污染的認(rèn)識(shí)）音像店的噪音；太大的喇叭聲音；亂扔垃圾；亂砍樹(shù)木；空氣污染、果樹(shù)被毒死……三、討論：怎樣保護(hù)環(huán)境。師：我們的地球受到了這么多的污染，那么我們?cè)鯓幼鰜?lái)保護(hù)它呢？（結(jié)合各種污染，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己能做到的環(huán)保行為，并給予肯定。在適宜時(shí)機(jī)出示保護(hù)環(huán)境的圖片。）四、爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保宣傳員。師：我們?cè)鯓硬拍茏尭嗟娜藚⒓拥奖Ｗo(hù)環(huán)境的活動(dòng)中來(lái)？用繪畫(huà)的方式制作宣傳展板，老師幫助學(xué)生添上文字說(shuō)明，最后將展板放在學(xué)生園大門(mén)口向其他小朋友宣傳。五、延伸活動(dòng)：利用周末和家長(zhǎng)一起對(duì)環(huán)境進(jìn)行打掃，清理。評(píng)析：通過(guò)形象的講解讓學(xué)生了解了環(huán)境污染的危害與來(lái)源，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)被激發(fā)了，教學(xué)過(guò)程中不時(shí)發(fā)出陣陣感嘆。他們積極地參與到環(huán)保宣傳發(fā)動(dòng)中來(lái)，收到了很好的效果?；顒?dòng)二：《禁止吸煙》香煙對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)絲毫不陌生，甚至于在他們的角色游戲中還能見(jiàn)到香煙的影子。我們旨在通過(guò)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，讓他們充當(dāng)小小宣傳員，讓環(huán)保的范圍不斷擴(kuò)大。認(rèn)識(shí)禁止吸煙標(biāo)志，知道它所表示的意思。懂得吸煙有害健康、污染環(huán)境等的害處。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍的生活環(huán)境，形成初步的是非感。錄像、圖片、學(xué)生畫(huà)畫(huà)用的紙和筆。一、看錄像引出標(biāo)志。師：“這個(gè)叔叔在干嗎？他來(lái)到了什么地方？為什么不讓這個(gè)叔叔進(jìn)學(xué)生園呢？”認(rèn)識(shí)禁止吸煙標(biāo)志：“這是什么標(biāo)志？你是怎么知道的？”師小結(jié)：（用圖示范）一根點(diǎn)燃了的香煙表示在吸煙，加上一個(gè)紅色的斜線表示不能、禁止吸煙的意思。師：“你在什么地方也見(jiàn)到過(guò)這個(gè)標(biāo)志？”“為什么在這些地方要有這個(gè)標(biāo)志呢？這個(gè)標(biāo)志有什么用？”二、看圖片了解吸煙的害處師：“吸煙好嗎？為什么不好？”（生病、咳嗽、……）“我這里有些圖片，我們一起來(lái)看看?！蔽鼰熓谷松×?。吸煙引起火災(zāi)。香煙味很嗆人等。師生一起邊看邊互相說(shuō)一說(shuō)?！拔鼰熡羞@么多的害處所以我們?cè)撛趺醋?？——?duì)！禁止吸煙！”三、“小小宣傳員”師：“如果你周圍有人在吸煙，如你的爸爸、爺爺、或者客人，你會(huì)怎么做呢？”“我們想什么辦法幫助提醒他們，使他們不吸煙呢？”學(xué)生自己設(shè)計(jì)禁止吸煙的標(biāo)志或圖片。教師把學(xué)生的作品展示出來(lái)，并互相介紹說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生把自己的標(biāo)志張貼在家中或?qū)W生園里，當(dāng)一名禁煙的宣傳員。評(píng)析：學(xué)生對(duì)于本節(jié)活動(dòng)很感興趣，能夠積極地講述、設(shè)計(jì)，每一環(huán)節(jié)都十分用心，在家庭中也起到了義務(wù)宣傳的作用。真正讓環(huán)保教育落到了實(shí)處。活動(dòng)三：做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士能參與評(píng)說(shuō)生活中常見(jiàn)的行為習(xí)慣，會(huì)分辨對(duì)與錯(cuò)。知道用標(biāo)志或搞宣傳來(lái)提醒所有人都來(lái)愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境。激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境、遵守秩序等社會(huì)情感。物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、生活中的照片、投影儀知識(shí)準(zhǔn)備：對(duì)生活中一些常見(jiàn)的標(biāo)志有一定的了解，并知道它們的作用。一、出示小熊，引起學(xué)生興趣。（課件演示）有只小熊要到兩座城市去觀光旅游，這兩座城市分別是太陽(yáng)城和月亮城。我們就跟著小熊一起到這兩座城市里面去看一下，評(píng)選一座“衛(wèi)生城市”吧。二、參觀太陽(yáng)城和月亮城，幫小熊評(píng)選“衛(wèi)生城市”。太陽(yáng)城的人（安全過(guò)馬路——把垃圾扔到垃圾箱——愛(ài)護(hù)花）月亮城的人（亂闖馬路——隨手扔垃圾——摘花）提問(wèn)：你會(huì)選哪座城市？為什么？三、分別觀察兩座城市人的不同表現(xiàn)，分辨行為的對(duì)與錯(cuò)。提問(wèn)：太陽(yáng)城的人是怎么做的？月亮城的人是怎么做的？如果你是小熊，你喜歡哪個(gè)城市的人？為什么？你喜歡月亮城嗎？為什么？四、幫助月亮城，糾正錯(cuò)誤的行為，將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為環(huán)保行為。請(qǐng)學(xué)生自由討論“你想怎樣幫助月亮城？”怎么樣能讓所有經(jīng)過(guò)這里的人都知道該怎么做呢？（告訴、插標(biāo)志、做宣傳）與學(xué)生一起給月亮城插標(biāo)志牌。五、引導(dǎo)學(xué)生談周圍生活中的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。提問(wèn)：我們住在什么城市？出示生活中拍到的環(huán)境照片，引導(dǎo)學(xué)生討論你看到后是怎么想的？六、激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。提問(wèn)：我們是城市的小主人，我們可以做哪些事情讓家鄉(xiāng)變得更美麗？小結(jié)：我們首先從身邊的小事做起，保護(hù)周圍的環(huán)境，做個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境、守秩序的好孩子，然后去幫助影響其他一起保護(hù)我們的環(huán)境，這樣我們的城市會(huì)更美麗。活動(dòng)四：垃圾分類1．學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。2．體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識(shí)。1．布置臟亂的39。小熊家和潔凈的小兔家。2．舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉等。3．可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)。毛巾架一個(gè)、毛巾若干。一、教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察小熊家和小兔家，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同，激發(fā)學(xué)生收拾垃圾的欲望。二、教師介紹垃圾箱，學(xué)生清理垃圾，放入垃圾箱。教師觀察學(xué)生分類投放情況，在操作中學(xué)習(xí)正確分類。根據(jù)學(xué)生投放垃圾的情況，提問(wèn)：(1)你為什么要將這個(gè)垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里？(2)什么叫可回收？什么叫不可回收？(3)為什么不可回收？三、升華學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，討論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾，還要少制造垃圾，樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。四、教師小結(jié)。活動(dòng)延伸：介紹垃圾分類的圖片，讓學(xué)生在課外連線。一年級(jí)環(huán)保教育活動(dòng)方案活動(dòng)名