20xx年小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)反思(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 00:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 詞入手，這一點(diǎn)是有可行性的。特別是四位學(xué)生到前臺(tái)來(lái)表演可以看出這一設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)比較，學(xué)生就能體會(huì)出哪只“小老鼠”更可愛(ài)，并讀出小老鼠的可愛(ài)。其中理解“小老鼠美美地吃著?！敝该x，并引導(dǎo)換詞體會(huì)，學(xué)生換成“甜甜地”“開(kāi)心地”并加入到句子中讀一讀，教學(xué)效果是很好的。有一點(diǎn)不足就是我覺(jué)得如果引讀前，我先讓學(xué)生做一些自己所熟悉的米老鼠的動(dòng)作，再引導(dǎo)學(xué)生從課文中找出小老鼠的動(dòng)作，這樣降低了難度，以免讓學(xué)生直接去找，因?yàn)橛泻芏嗤瑢W(xué)不清楚哪些是動(dòng)作的詞，感到有困難。學(xué)生讀文后也出現(xiàn)了部分學(xué)生注意力不集中的現(xiàn)象，但教師及時(shí)的拋出學(xué)生感興趣的問(wèn)題，“迪斯尼失業(yè)了，這只小老鼠怎么辦？猜一猜，集中了學(xué)生的注意力。教師又用講故事的語(yǔ)言講述了迪斯尼后來(lái)創(chuàng)作的過(guò)程，并出示了課文的插圖?，F(xiàn)在看來(lái)這一設(shè)計(jì)是很獨(dú)特的。教師要善于運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，讓學(xué)生真切地感受到形象，似乎能聽(tīng)到聲音。這貼近兒童的語(yǔ)言收到了意想不到的效果，我想我會(huì)把這一長(zhǎng)處發(fā)揚(yáng)下去的。由于考慮時(shí)間的關(guān)系，指導(dǎo)寫(xiě)字的環(huán)節(jié)教師先讓學(xué)生觀察字在虛宮格中的位置，再范寫(xiě)。但學(xué)生觀察字的時(shí)間比較短，給學(xué)生講評(píng)的時(shí)間也不多，所以我要再整合一下環(huán)節(jié)應(yīng)該給學(xué)生留出更多的時(shí)間靜靜地[寫(xiě)字，寫(xiě)字的時(shí)間至少保證在十分鐘，這一點(diǎn)我將在今后的教學(xué)中堅(jiān)持貫徹。以上是我對(duì)自己教學(xué)的《迪》課的“洗課”，通過(guò)自我“洗課”洗凈表面的熱鬧，使語(yǔ)文課堂扎扎實(shí)實(shí)，富有內(nèi)涵，且充滿(mǎn)張力。立足于新課程，適應(yīng)差異性，讓潛意識(shí)的“師生互動(dòng)”剝筍似的層層深入。引導(dǎo)學(xué)生傾聽(tīng)文本之召喚，敞開(kāi)心扉言說(shuō)，質(zhì)疑問(wèn)難生成。此外，在反思聚集“洗”出的文本重點(diǎn)，審視教學(xué)中的困惑，在質(zhì)疑與反詰中不斷地建構(gòu)，不斷地完善，使教學(xué)流程設(shè)計(jì)得更簡(jiǎn)約、更智慧些，努力使語(yǔ)文課堂創(chuàng)生得更本位、更真實(shí)些，使學(xué)生能力的習(xí)得更高效、更快捷些。我想通過(guò)不懈的努力，我的課堂教學(xué)一定會(huì)更具個(gè)性和智慧。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)反思篇三利用觀察課文插圖，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生很有興趣的進(jìn)入課文。有觀察的過(guò)程中將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在說(shuō)、聽(tīng)、認(rèn)活動(dòng)中，借圖認(rèn)識(shí)部分生字，初步感知課文內(nèi)容。在課外延伸的活動(dòng)中，讓學(xué)生收集有關(guān)的傳說(shuō)故事，目的是讓學(xué)生自主了解傳說(shuō)故事，養(yǎng)成愛(ài)閱讀的習(xí)慣。在讀的過(guò)程中，讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，指出讀不準(zhǔn)的地方，使學(xué)生在評(píng)價(jià)他人的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握朗讀技巧。師：讀了《堯帝鑿井》，你覺(jué)得堯帝是個(gè)怎樣的人？生：堯帝非常關(guān)心百姓。天下大旱，百姓們喝水困難，堯帝連走路都在想辦法。生：堯帝善于觀察、勤于思考。他觀察到，大旱天螞蟻還能活下來(lái)，所以斷定螞蟻的洞下有水。他讓人順著螞蟻洞往下挖，果然找到了水源。生：堯帝通過(guò)認(rèn)真觀察、思考，帶領(lǐng)百姓鑿井取水，造福了百姓，他是一個(gè)偉大的人。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)反思篇四今天的語(yǔ)文課上的是《稱(chēng)象》。課前我已經(jīng)布置學(xué)生預(yù)習(xí)，自己反復(fù)鉆研教材，
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