20xx年八年級物理教學設(shè)計引課(六篇)(編輯修改稿)
2025-08-05 22:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 知道什么是沸點。知道蒸發(fā)可以致冷。過程和方法： 通過探究活動了解液體沸騰時的溫度特點。重、難點：蒸發(fā)、沸騰的相同點與不同點。分析一些常見的汽化、液化引起的現(xiàn)象。教學器材：燒杯、水、溫度計、酒精燈、鐵架臺教學課時：3課時教學過程：一、前提測評：。物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫_____， 熱。物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫_____。 熱。晶體熔化和凝固時的規(guī)律是什么？晶體溫度在熔點和凝固點所處的狀態(tài)是什么？二、導學達標：引入課題：曬在太陽下的衣服一會兒就干了，衣服上的水那里去了？（學生猜想）進行新課：探究：水的沸騰（ ） ……提出問題（ ） ……設(shè)計試驗如何進行、需要器材、注意事項、 儀器安裝、酒精燈的使用等（ ） ……進行試驗數(shù)據(jù)記錄：時間/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9海波的溫度/℃蠟的溫度/℃利用數(shù)據(jù)作出圖像，學生探究、尋找規(guī)律，教師總結(jié)如下：沸騰：（1）、在液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。（2）、液體要達到一定的溫度才沸騰，沸騰時溫度不變，液體沸騰的溫度叫沸點。（3）、不同液體的沸點不同。（液體的沸點隨氣壓的增大而升高）蒸發(fā)：（1）在任何溫度下都能發(fā)生的汽化現(xiàn)象。（2）蒸發(fā)只發(fā)生在液體的表面。（3）、蒸發(fā)有吸熱致冷作用沸騰與蒸發(fā)的相同點與不同點：（汽化的兩種方式）液化（放熱）：舉例說明：降低溫度可以使氣體液化（生活中水蒸氣遇冷會液化）壓縮體積也可以使氣體液化（生活中的實例）（1）、降低溫度與壓縮體積是氣體液化的兩種方法。（2）、液化要放熱（水蒸氣燙傷更嚴重）三、達標練習：完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。課后活動：完成物理時習在線中課堂未完成的內(nèi)容。課本后練習。教學后記：液化、汽化現(xiàn)象在日常生活中比較常見，可以舉較多的例子進行分析可以討論：吸熱、放熱是必要條件八年級物理教學設(shè)計引課篇五教學目標通過活動和生活經(jīng)驗感受力的作用效果；知道力的概念和力的單位；知道力的三要素，會用示意圖表示力。教學重難點教學重點:力的概念和力的單位。力的三要素，用示意圖表示力。教學難點:力的概念認識物體間力的作用是相互的，并解釋有關(guān)現(xiàn)象。教學過程一、力的作用效果●自主預(yù)習閱讀課本第3面，回答下列問題：（1）力有如下兩大作用效果：①力能改變物體的形狀；②力能改變物體的運動狀態(tài)。（2）力能不能看見？不能，我們是通過力產(chǎn)生的作用效果來感受力的存在，這種物理研究方法我們叫做“轉(zhuǎn)換法”。●小組討論請小組同學合作，完成如下探究：（1）用力捏橡皮泥，松手后，觀察橡皮泥的形狀；用力拉彈簧，觀察彈簧的形狀發(fā)生了什么樣的變化；（2）如圖，讓小鐵球兩次從斜面上滾下，分別在小鐵球的前方、側(cè)方放一個磁體，觀察小鐵球的運動情況有什么樣的改變?！窠處燑c撥形變包括形狀和體積的改變，形變可以是很明顯的，也可以是非常微小的。運動狀態(tài)改變包括物體的運動速度改變（加速、減速）或運動方向改變。關(guān)于力的作用效果，要理解成用力可以（或能）產(chǎn)生什么樣的作用效果，而不能理解成力一定能產(chǎn)生什么樣的效果，可引導學生舉例加深理解（比如一小孩用力推一輛重型卡車，卡車的表面可能發(fā)生微小的形變，但運動狀態(tài)是不可能改變的）?！窀櫽柧氂檬峙淖烂?，手會感到疼，這說明物體間力的作用是相互的；用力捏一下空易拉罐，易拉罐變扁了，這說明力可以使物體發(fā)生形變。小亮參加立定跳遠考試，起跳時他用力向后蹬地，就能向前運動，一是利用了物體間力的作用是相互的，二是利用了力可以改變物體的運動狀態(tài)。二、力的概念和力的單位●自主預(yù)
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