【文章內容簡介】 習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，對修訂后的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》經常學習。要求教師把每一個學生裝進心中，關愛每一個學生，促進每一個學生的全面、主動、健康發(fā)展。廣大教師進一步樹立了愛國主義、集體主義和社會主義的理想和信念。增強了愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務人民、奉獻社會的職業(yè)責任感。職業(yè)道德素質有很大提高。在校園里，人人聽到的都是歡聲與笑語，諷刺、挖苦或歧視學生的言語和體罰或變相體罰學生的不良現(xiàn)象早已一去不返。注重辦實事，努力改善辦學條件湯校長每到一所學校都堅持做點實事，留點業(yè)績的做事原則。因此，不管在哪一所學校都能找到他的業(yè)績。在高田小學擔任校長的五年間，湯校長協(xié)調村委會建起了“三室”綜合樓，學校擠出經費建了校門側圍墻，建了自來水工程，搞了“三室”欄河裝修、實驗室裝修、儀器室裝修和“文明校園”建設等。在覺村小學的十多年的時間里，在爭取上級撥款的同時，學校擠出經費新建了教學樓。在板塘小學的二年時間里，建起校門……所有這些都是湯校長秉著勤儉辦事的結果。“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實寫照，也是湯校長奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。老驥伏櫪，壯心不已。30多年風雨滄桑，將屆退休年齡的湯校長依然心性不變。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。先進校長事跡材料篇九德育工作先進個人事跡材料 投身教育工作十八年來，我曾任班主任、教導主任、副校長。雖 然教育崗位幾經變換，但始終努力實踐“三個代表”重要思想，忠誠 于人民的教育事業(yè)。多年來， 憑借扎實的專業(yè)知識、 靈活的教學方法、 先進的教育理念、默默奉獻奉獻在教育崗位上，贏得了師生的喜愛、 同行的認可和社會的廣泛贊譽。一、悉心從教，愛崗敬業(yè) 踏入工作崗位后的我, 一直對自己嚴格要求，努力完成學校交給 的各項任務。在教學管理上，我努力鉆研教學教法，全身心地去研究 每個學科。多少次,為了老師們能講上一節(jié)優(yōu)質課早來晚走，琢磨好 每句話，搜集各種資料，給老師做各好的帶頭。我始終認為，既然選 擇了教師這個職業(yè)，就要盡職盡責，上好每一堂課，不求回報。在教 學工作中，我精益求精，踏踏實實，并用課改理念來豐富課堂教學， 引導教師質疑調查、探究，調動每一個學生的學習積極性，使每一個 學生都嘗到成功的喜悅。二、德育管理，創(chuàng)新思路 以落實常規(guī)工作為中心， 制定適合本校發(fā)展的“學常規(guī)”、 “建 班規(guī)”、 “賽常規(guī)”規(guī)范學生的言行。讓學生形成了良好的行為習慣， 營造了一個文明、和諧的校園氛圍。創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)?、高效的班主任隊伍。班主任是學生精神成長 的引路人。在選拔、培訓時朝著“敬業(yè)奉獻、熱愛學生，善于做學生的思想工作，具有較強的教育教學組織能力，班主任學科專業(yè)和教育 專業(yè)基礎扎實，具有團結協(xié)作精神和較強的人際溝通能力”的方向。讓德育管理，與時俱進。緊密配合學校教學工作，落實學校班級 日常管理常規(guī)，貫徹“讓優(yōu)秀成為習慣”的育人理念，深入開展各項 德育工作。打造一支強有力的班級隊伍。對班干部進行定期的教育學 習 ，有意識地引導他們在競爭中樹立民主意識，在生活中注重培養(yǎng) 服務意識、自律意識、創(chuàng)新意識，強化自主意識，一批品學兼優(yōu)的班 干部脫穎而出。三、關愛學生，撒播陽光 英國哲學家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光， 凡缺乏愛的地方， 無論是學生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展?！弊鳛榈掠?工作者，應該是一個播種陽光的人，用關心、信任和激勵，把陽光的 種子撒進學生的心田。多年來，我校在愛心捐款活動中，師生都非常 踴躍的捐款獻愛心，廣大師生的人格如風行水上，了無痕跡，潤物無 聲，潛移默化間影響著學生的成長。以博愛塑造著學生的靈魂。四、孜孜以求，完善自我 從抓教學幾年來，學校的德育工作一直做得很好，教學成績都屬 于全鎮(zhèn)前列，各項競賽也都遙遙領先于其他兄弟學校。我個人曾被評 為縣優(yōu)秀教師和政府嘉獎，撰寫的論文多次獲得市級以上的獎項。課 件、教具制作也分別獲得市級獎項。作為教育工作者，如果跟不上時 代發(fā)展的步伐，適應不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，最終會被時代拋棄， 孜孜以求，加強學習，自我完善是我追求的目標，曾多次參加新課程培訓、繼續(xù)教育培訓、最近又有幸參加了校長培訓，多次聆聽新課程 課例。在提高了自身素質的同時更加明確了該如何管理好學校的學校 的工作，我會為今后的德育管理工作更加努力，為學校的明天加油!德育先進集體事跡材料 我校德育工作始終堅持以“三個代表”重要思想為指導，以 落實科學發(fā)展觀為方向，以《中共中央國務院關于進一步加強和 改進未成年人思想道德建設的若干意見》為精神，認真學習和貫 徹黨和國家的教育方針，開展各種形式的德育活動，根據(jù)不同年 齡階段學生的實際，遵循由淺入深、循序漸進的原則，大力開展 養(yǎng)成習慣教育、法紀教育和心理健康教育，更新教育觀念，并結 合學生的實際，靈活及時地開展了各種德育教育活動。一、強化德育管理，營造校園育人環(huán)境 注重引導，確定教育目標：注重引導，確定教育目標：幾年來，我校始終把堅定的政治 方向放在德育工作的第一位。根據(jù)《中學德育大綱》的要求和學 生的實際情況，明確了讓學生成材、讓家長放心、讓社會滿意的 辦學目標。德育工作總目標是為創(chuàng)建黑龍江省德育先進學校奠定 堅實基礎，同時確立了德育工作的具體目標：分別是保持在校師 生犯罪零紀錄。 校園常規(guī)管理井然有序。 市級德育競賽榜上有名。 創(chuàng)建文明校園、平安校園、寧靜校園、潔美校園。加強學校德育 目標建設。以上各類目標的確定，有效促進了德育工作開展。達 到校以育人為本、師以敬業(yè)為樂、生以成材為志，形成了“學校 ——年組——班級——個人”為一體的教育目標體系。領導重視 層級管理：我校始終把學生的思想道德建設擺上 層級管理 1重要日程。健全德育領導組織，由校長任組長，組織成立了學校 德育工作領導小組，即校長負責學校全面工作，分管領導分別包 年組、包教研組、包樓層，實行分管三包制，完善了以“政教校 長——政教處——年級組——班主任”為主體的德育工作體系， 加強德育的管理，促進德育活動的開展。以“業(yè)務校長——教務 處——教研組——學科教師”為主體的課堂德育教育體系，使德 育工作融入課堂教學之中。以“黨支部——工會、團委——學生 會——團支部、班委會” 為主體的自我教育體系，使學生成為 德育活動的主體，內化其行為，以“學?！彝ァ步ü灿?單位——社會力量”參與的德育教育體系，使學校德育工作得到 社會的支持和幫助。由于上述管理體系的逐步完善，有效促進了 德育工作的順利開展。加強教師政治學習，提升整體思想素質：加強教師政治學習，提升整體思想素質：我校每學年依據(jù)各 級黨政機關要求和教師思想現(xiàn)狀制定 《五市一中政治學習計劃》 ， 通過間周三政治學習，有目的有針對性的組織全體教職員工學習 實事政治、法律法規(guī)、教育典型案例等，激發(fā)教師關心國家大事 的熱情，加強教師的理論知識儲備、拓寬教師的視野，樹立起教 育工作者的正確的價值觀，有力的服務于教育教學。二、優(yōu)化環(huán)境建設 營造德育氛圍 近年來，學校為了加強學生的思想道德教育，注意營造德育 2氛圍，優(yōu)化環(huán)境對學生思想道德的教育和影響。學校環(huán)境優(yōu)化中 主要從人文環(huán)境和校園環(huán)境入手，加強對學生的熏陶和感染。人文環(huán)境建設：學校從領導到老師，十分重視自身的人文環(huán) 境建設，校領導在加強學校管理中，首先從自我做起，并帶動全 體教師，組織建立健全各種制度，加強教師自身環(huán)境建設，要求 教師上班期間著裝整齊，教態(tài)自然，按《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴 格要求自己，上班不許飲酒、校園內不許吸煙，不穿奇裝異服， 上課不接打手機，女教師不化濃妝、不佩戴手飾等等，從而通過 教師自身的人文環(huán)境建設感化、教育、引導學生。校園環(huán)境建設：幾年來，在各級領導的關懷下，我校積極籌 校園環(huán)境建設 措資金加強學校環(huán)境建設。校內水泥甬路排列有序，春夏之際校 園綠樹成蔭、花樹爭艷，鮮花盛開，姹紫嫣紅，校園自然環(huán)境優(yōu) 雅、清新。校門內兩側櫥窗排列學校辦學目標、宗旨、校風以及 特色教育鑄輝煌、師生風采等宣傳圖版。教學樓正門懸掛陶行知 “愛滿天下 樂育英才的”教育名言，教學樓內各樓層分別以傳 統(tǒng)文化、愛國主義、安全知識，師德修養(yǎng)等不同專題為文化建設 內容，各班級文化建設獨具特色，自成一體，如學習專欄、素質 教育園地、思想道德展示臺等，學校文化品味日益提高，人文環(huán) 境與校園環(huán)境不斷進步與發(fā)展，對學生思想道熏陶和感染潛移默 化， 真正起到了用文化引領行為， 讓德育在校園閃光的積極作用。 3三、依托時代載體 科學開展德育活動 量化考核，科學管理班級：量化考核，科學管理班級：為了克服傳統(tǒng)操行評定的弊端， 充分調動班主任工作的積極性，近年來，我校在班級管理體制上 實行了改革，對班級操行評定實施量化考核。即運用檢查、測評 的手段，用具體的數(shù)據(jù)對操行加以評價。實踐證明，量化考核有 助于操行評定的科學性和客觀性，能夠提高班主任工作積極性， 培養(yǎng)學生的自理和自律的能力，為強化班級管理創(chuàng)建良好的學風 和班風起到了極為重要的作用。確立德育工作常規(guī)：我校多年來嚴格落實德育常規(guī)工作，堅 持每周一次德育領導小組會議。每月一次班主任例會。每周一次 年段班主任例會。班主任工作月考核。每月一次儀容儀表檢查。 各個處室工作周總結。 年段工作周總結。 學校整體工作月小結等， 這些常規(guī)工作，有效促進了我校德育工作的開展。新生入學教育活動 每學期開學初， 利用一至兩周時間對新 生進行入學教育，政教處全體成員深入班級逐條講解學校校規(guī)校 紀，加強對新生《中學生守則》 《日常行為規(guī)范》 、 、一日常規(guī)教 育。近年來不斷加強初一新生軍訓工作，磨練學生的意志，鍛煉 ， 學生體魄和耐力，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)募o律作風，為學生學會生活， 學會自理打下基礎，此項工作已成為我校德育工作的一個亮點?！?創(chuàng)優(yōu)質班團會， 育合格人才”活動：近年來，先后開展了 4不同形式、主題、內容的班團會，針對新形勢、結合時代特征， 以“愛國主義教育，道德修養(yǎng)及行為習慣的養(yǎng)成，感恩教育等為 主題，教育學生，增強思想道德水準，同時每周一第八節(jié)為定時 班會時間，總結上周工作，布置下周德育內容。值周校長和值周監(jiān)督崗制度：為了規(guī)范化管理學校，我校設 立了值周校長，學校行政領導分四組分別值周，每組成員分樓層 承包，在值周期間負責學校管理，及時處理相關事宜，這項創(chuàng)新 舉措效果顯著，另還分設科任教師值周崗，學生文明崗，實行值 周監(jiān)督，檢查課間學生紀律、衛(wèi)生等情況，各班級分設值周班長， 課間在班級值周，監(jiān)督本班紀律、衛(wèi)生及上課情況，并達到規(guī)范 化，做到值周有標志、檢查有記錄、評比有依據(jù)，記實有反饋， 并堅持做到每日公布檢查結果，每周頒發(fā)班級流動紅旗，每月細 化總結德育管理工作。日月教育活動：學校針對節(jié)日、紀念日、活動日、宣傳日等 開展有意義的活動，如：清明節(jié)祭掃烈士墓活動、開展革命傳統(tǒng) 教育、五四文藝演出活動、國慶大型革命歌曲演唱會活動等， 并結合實際確定主題教育，如養(yǎng)成教育活動月、學雷鋒活動月， 法制教育活動月，榮辱觀教育活動月，安全教育活動月等，開展 系列專題教育活動。 5讀書活動：圍繞教育局開展的“養(yǎng)成讀書習慣 讀書活動： 創(chuàng)建書香校 園”活動，我校積開展讀書活動，營造全校良好的讀書氛圍，加 強對學生的讀書教育，學校政教處每學期寒暑假期間組織開展 “讀一本好書、做一篇例文、寫一份感受”活動，學生可以自選 書目，找自己喜愛的書在假期閱讀，開學后把學習心得和習作例 文上交政教處，在學生讀書活動中還開展手抄報比賽、演講比賽 等活動，學生態(tài)度積極認真，作品質量高，學校還與市新華書店 共建，將書店作為我校的德育活動基地，拓寬書源，豐富讀書內 容。在開展教師讀書心得、寫隨筆，讀書經驗交流等讀書活動中， 教師們撰寫的心得，經驗交流內容廣泛，思想內容深刻，給人以 啟迪，讀書活動的開展，全面提升了師生的文化素質，促進了教 師的內涵發(fā)展、學生內涵成長和學校文化建設。開展愛心系列活動：開展愛心系列活動：為使學生的思想道德實踐落到實處，學 愛心系列活動 校針對留守學生、貧困家庭、單親家庭等問題，組織成立了以思 想道德教育為主旨、以政教處為主導、以特殊學生為主體、以愛 心活動為主線的獻愛心活動。加強了對特殊學生的道德引導，促 進了德育工作的順利開展。 以社會活動為依托、以志愿服務為載體，與獻愛心活動相結 合，幾年來，學校團委組織青年志愿者深入社區(qū)清掃積雪、垃圾， 到老年公寓與老人牽手過元旦，建黨日到敬老院演文藝節(jié)目等。 6法制教育活動：學校針對青少年的思想動態(tài)，定期開展法制 法制教育活動：教育，加強青少年守法意識。學校與公安局開展“以案說紀講法” 專題講座。與交警大隊組織開展“交通安全知識講座” 。通過法 制教育的影響，加強了學校德育工作的有效實施。綠色環(huán)?；顒樱壕G色環(huán)保活動：以環(huán)境為依托，加強青少年思想道德教育， 政教處組織成立校園環(huán)保小衛(wèi)士活動，開展以環(huán)保為內容的主題 班團會，成立校園環(huán)保小組，把學生的環(huán)保意識活動帶到社會中 去，教育青少年加強環(huán)保意識，促進思想道德進一步發(fā)展。安全工作：我校的安全工作以確保校園安全為目的，從增強 安全工作 師生安全意識，強化學校安全管理入手，對學校的安全管理工作 進行了全面部署和細致安排，將學校的各項工作都納入了安全管 理的范圍，切實加強學校安全管理工作建設，大力營造安定和諧 的育人環(huán)境，真正保證了師生的利益。定期組織召開有關安全的 會議,結合實際有針對性的對學生進行安全教育，定期進行安全 教育講座,定期組織防震、火災等逃生演練，通過全體師生的共 同努力以及社會各方面的大力支持，我校安全管理工作進展順 利，學校的工作秩序正常，樹立了平安健康校園的良好形象。四、聯(lián)系社會家庭，參與德育實踐，建立德育教育網(wǎng)絡 聯(lián)系社會家庭，參與德育實踐， 構建學校、家庭、社會三位一體德育教育網(wǎng)絡，注重教師引 導、家庭熏陶、參與實踐。一是人格引導，通過對教師日常行為 7規(guī)范的要求，開展重塑人民教師形象等活動，加強教師人格魅力 對學生的影響。二是名人引導， 學校聘請社會知名人士到校講課、 ， 座談、做報告，讓學生在他們身上得到啟迪、受到教育。家長是孩子的第一任教師，家長的德育影響是十分重要的， 學校針對不同學識的家長、不