20xx年人教版三年級下冊數(shù)學年月日教學設計(編輯修改稿)
2025-08-05 21:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：12月(31天)小月：11月(30天)對比今年的年歷，讓學生去發(fā)現(xiàn)大月和小月中的月份是否一樣。探索大月小月的記憶方法師：我們有什么好的辦法能又快又牢固的記住哪個月有多少天?生：老師，我們可以用拳頭來記住。師：喔，這真是個好辦法，請你到前面嘗試數(shù)出各月。師：你真是了不起，告訴了大家一個這么好的辦法，同學們要注意凸起的地方每月是31天，凹下的地方每月是30天(二月除外)。師：我們跟著電腦博士再來記一遍。(播放課件第8張)師：誰能用兒歌的形式教給大家記住大月?生：一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。(播放課件第9張，全班同學齊讀一遍)師：謝謝你告訴大家一個這么好的方法，在這兩種方法中請選擇你喜歡的方法，比一比誰記得又快又牢固。師：記好了嗎?我們來玩一個游戲吧，聽好了，游戲的方法是：老師來報月份，若是大月請男生起立，若是小月請女生起立，準備好了嗎?下面開始：(教師所報月份依次如下：1月、4月、3月、6月、5月、9月、7月、10月、2月。)(適當提問為什么要起立?)強調(diào)：二月是個特殊月。三、鞏固練習做一做：找出你的生日和父母的生日我會填(1)一年有()個大月，有()小月。(2)9月1日開學的前一天是()月()日。(3)12月30日的后一天是()月()日。(4)一年的最后一天是()月()日。我是小法官(1)13個月就是一年零3個月。()(2)每年只有11月是小月()(3)今天是5月30日，明天就是兒童節(jié)了。()(4)4月12日是星期三，4月19日也是星期三。()四、制作月歷老師搜集到了些月歷的圖片大家來欣賞一下，欣賞之后，那么制作月歷需要什么條件?學生說說。(知道上個月是星期幾，要制作月份共有多少天?)課堂總結(jié)：時間對我們非常重要，希望同學們能夠珍惜時間，每日都學會新知識，每月都有大收獲，每年取得更大的進步。三年級下冊數(shù)學年月日教學設計及說課材料4一、教學分析：(一)教材分析《年月日》的教學是在學生已經(jīng)學習了時間單位“時、分、秒”，并已經(jīng)在實際生活中積累了“年、月、日”感性經(jīng)驗的基礎上進行教學的。年、月、都是較大的時間單位，理解一年或者一個月的時間有多長需要借助一定的想象力。因此，教材選用了與學生生活密切聯(lián)系的素材進行教學。讓學生感受數(shù)學知識與實際生活的聯(lián)系，激發(fā)學生學習的積極性，同時培養(yǎng)了學生的愛國主義精神。(二)學生分析學生雖然在實際生活中有了一些感性的認識和經(jīng)驗，但是缺乏清晰的認識和數(shù)學思考的過程。因此，要關注學生的生活經(jīng)驗，讓學生在具體情境中感受時間。結(jié)合我們班學生的實際情況我擬定了以下教學重難點。(三)教學重、難點教學重點：認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系。建立年、月、日的時間觀念。教學難點：記住各月的天數(shù)和初步會判斷平年或閏年。根據(jù)以上分析和教學重難點，我確定了以下教學目標。二、教學目標：知識與技能目標：使學生認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系。知道平年、閏年等方面的知識。記住每個月及平年、閏年各有多少天。過程與方法目標：在體驗小組合作解決研究主題的過程中逐步培養(yǎng)“交流與合作”的能力。發(fā)展學生認真觀察、歸納概括的能力。情感、態(tài)度、價值觀目標：感受數(shù)學的聯(lián)系，培養(yǎng)學生樂于探求知識的情感。及珍惜時間的良好習慣。三、教學策略：教學模式本節(jié)課我采用自主探究——合作交流的教學方式，讓學生在觀察、討論、合作的過程中體驗數(shù)學知識，使自主探究的方式貫穿教學的全過程，讓學生真正成為學習的主人。教學方法與手段①應用媒體整合，突破教學難點。②采用課前準備、課上小組合作探究的教學方式。貫徹以教師為主導，以學生為主體的教學理念。四、教學過程：(一)創(chuàng)境激趣，提示課題。俗話說“好的開始是成功的一半”。開課伊始，以激動人心的畫面吸引學生注意。同學們，今天老師給你們帶來了一些照片，每一張照片都記錄了一些讓我們每個中國人都引以為自豪的的瞬間。你們想看看嗎?(出示課件)讓學生說畫面呈現(xiàn)的是什么情景，這些情景發(fā)生在什么時間。最后定格在三幅畫面。讓學生找這里在記錄事件發(fā)生時用了哪些時間單位呢?(設計意圖：激發(fā)學生參與學習的興趣。使學生全身心投入到數(shù)學活動中去。引導學生用數(shù)學眼光觀察生活，發(fā)現(xiàn)
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