【文章內(nèi)容簡介】 盡到委員的政治責(zé)任和社會責(zé)任。四【作者是崇陽縣政協(xié)主席)(上接第3頁)力發(fā)展非國有經(jīng)濟(jì)實(shí)體，尤其對具有一定規(guī)模、科技含量高的民營科技企業(yè)，要予以重點(diǎn)扶持，使它們增加對大學(xué)生的吸引力。鼓勵創(chuàng)業(yè)，培育良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。高校應(yīng)與政府、企業(yè)合作，加強(qiáng)對大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)理念、創(chuàng)業(yè)技巧的培訓(xùn)和指導(dǎo)，鼓勵有條件的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。國家要為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)立綠色通道，在創(chuàng)業(yè)審批程序、進(jìn)入門檻、稅費(fèi)減免、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)投資基金的籌集等方面給大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供便利。建立并完善與大學(xué)生就業(yè)相關(guān)的配套制度深化就業(yè)體制改革，營造有利于畢業(yè)生就業(yè)的政策環(huán)境。大學(xué)生就業(yè)體制改茸涉及到勞動、人事、戶籍、社會保障等制度的改革。首先要增強(qiáng)國家宏觀調(diào)控能力，建立統(tǒng)一的勞動用工制度和社會保險(xiǎn)制度，使高校畢業(yè)生有一個公平就業(yè)的社會環(huán)境。其次要打破地方保護(hù)主義，淡化戶籍、行業(yè)、地域等因素對畢業(yè)生就業(yè)和流動的限制，改革戶籍管理制度。建立通暢的大學(xué)生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。教育部門可以與勞動部門合作，每年公布指導(dǎo)性的就業(yè)計(jì)劃。要盡快建立全國就業(yè)信息網(wǎng)，形成全國32就業(yè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，發(fā)布全國各地勞動力需求情況和高校畢業(yè)生就業(yè)情況信息，使大學(xué)生及時了解勞動市場需求狀況。結(jié)合國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，啟動促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工程。教育部、共青團(tuán)中央和地方政府，可以啟動“大學(xué)生支持西部計(jì)劃”、“大學(xué)生下基層計(jì)劃”、“大學(xué)生支教計(jì)劃”等，對到西部地區(qū)、貧困落后地區(qū)工作的大學(xué)生給予一定的政策優(yōu)惠，并確保政策落實(shí)到位。職業(yè)選擇建議給大學(xué)生篇九親愛的同學(xué)們：校園文明禮儀不僅反映一個學(xué)生的氣質(zhì)風(fēng)度、閱歷見識、道德情操、精神風(fēng)貌，而且還代表著一個班級、一個學(xué)校的對外形象。20xx年，我校圍繞深化中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，以“醫(yī)學(xué)生文化理念行為化”系列活動為切入點(diǎn)實(shí)施文化育人。經(jīng)過兩年的教育實(shí)踐，大多數(shù)學(xué)生能將“服務(wù)、愛心、誠信、友善、奉獻(xiàn)”等文化理念由思想轉(zhuǎn)化為行動，并自覺實(shí)踐，收效良好!但與此同時，仍然有個別同學(xué)尚未將文化理念植入自己的腦海中，在行為上仍有不少不文明的言談舉止，為了能讓中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、禮儀傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長、傳承發(fā)揚(yáng)，更好的建設(shè)我校校園文化環(huán)境、培養(yǎng)學(xué)生文明習(xí)慣，在此，我們向全體同學(xué)發(fā)出倡議：，女生不涂指甲油，男女生均不可染過分突出的發(fā)色。、勤換，保持衣物氣味清新等。，影響他人。、追逐打鬧，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。，誠實(shí)守信，不剽竊抄襲，杜絕考試作弊。課堂上不遲到、不早退、不吃零食。、打架斗毆，遵守校風(fēng)校紀(jì)。，不隨地吐痰、亂扔垃圾。，不損壞公物，不在墻壁、課桌上刻、寫、畫。，不攀爬小樹，不私自采摘果樹果實(shí)，不亂拿亂放公共用品。，做到文明就餐。，對師長使用敬語，見到師長主動打招呼問好。，語言文明，不說臟話。，言語謙遜有禮，態(tài)度友善可親。、圖書館等公共場所高聲講話，注重道德修養(yǎng)。文明并不遙遠(yuǎn)，就在你我身邊。讓文明成為習(xí)慣，讓校園成為凈土!20xx年6月2日。職業(yè)選擇建議給大學(xué)生篇十對于我自己，我一向是不太了解。我經(jīng)常用這樣一句話來形容自己“善變是女人的天性”，或許你會說我還稱不上是女人，但是我的確可以說是個善變的人，往往沒什么太大的主見，自己的意志往往隨著大部分的人走，就是所謂的“隨風(fēng)倒”。但這也恰恰是我的一個優(yōu)點(diǎn)，就是能很快的適應(yīng)周身的環(huán)境。能夠在短時間內(nèi)和大多數(shù)人搞好關(guān)系可能是我與生俱來的能力吧。性格中的外向往往體現(xiàn)于認(rèn)識的熟知的人，但是僅僅是剛剛認(rèn)識的人，若是我自己愛好的，也會去上前表達(dá)自己的欣賞之情。不過到了關(guān)鍵的場合，譬如在公共場合發(fā)表講話，或是進(jìn)行正式的頭腦風(fēng)暴，我想我可能就不太會表達(dá)自己了。“戰(zhàn)場上臨危不亂，沉著穩(wěn)重”大概是許多女生的特點(diǎn)，然而對于我來說更是重要。秉著一個“船到橋頭自然直”的處世態(tài)度，往往將許多非常有壓力、緊迫感的事情化小，而且慢慢的看開、看淡，這也是我好心態(tài)的一個體現(xiàn)，所以盡管未來有著就業(yè)的壓力，但我相信，只要自己有著積極地態(tài)度，樂觀的志向，成功就在眼前。個人的興趣愛好估計(jì)和大多數(shù)的女生們沒什么太大的區(qū)別，看看電視，聽聽音樂，唱唱歌，都是自己的愛好，然而對于音樂卻有著獨(dú)特的愛好，打小就在家人的督促下學(xué)習(xí)小提琴，對我的課余愛好或是學(xué)習(xí)都有很大的幫助，不僅僅是陶冶情操，放松精神，更多的是增強(qiáng)自己的自信心。但是從小就不愛文學(xué)，這和大多數(shù)的女生來說不太一樣，這也就是我不愛看小說，不愛好寫作的緣故。家人曾告訴我說，“會寫才會說，寫不好，也就說不好”這個我深有體會，也確實(shí)如此。但是現(xiàn)在我已經(jīng)在盡力的去增加自己的文學(xué)素養(yǎng)、文學(xué)知識，一切都還為時不晚。在能力方面我有時候會出現(xiàn)很深的不自信，這也使我錯過了許多的機(jī)會，其實(shí)自己有這個能力做，但是由于自己抹不開面子或是怕出錯，就會很少的參與進(jìn)去，這也就讓我缺少在眾人面前表達(dá)的機(jī)會了，這也是我遺憾的事情，所以在大學(xué)中決定不再做一個默默無聞的人，而是表現(xiàn)自己，鍛煉自己，學(xué)會表現(xiàn)自己的同時也學(xué)會幫助別人。對于某一件事情，我會花費(fèi)很多心思去，要么則不做，要做就要做得最好，這是我對做事情的一種態(tài)度，我覺得三心二意的去做某些事，盡管成功了，也不會從中學(xué)到什么，所以一切不要只追求結(jié)果，過程更加的重要。學(xué)習(xí)或是工作，亦是如此。它們是需要用持久耐力、堅(jiān)持不懈的意志去做，不能放下心的去學(xué)習(xí)或是工作，將一事無成。只要你做了，就不會后悔，盡管沒有得到想象的結(jié)果。二、就業(yè)前景。對于目前的我來說，總認(rèn)為將來還很遙遠(yuǎn)，但是其實(shí)不然，將來就在時間的流逝中慢慢的離我越來越近了。對于現(xiàn)在的大學(xué)生來說，畢業(yè)之后馬上就有工作是基本不可能的，不僅是缺少工作經(jīng)驗(yàn)，而且沒有一定的社交能力，盡管在過去的將近里一直在學(xué)習(xí)那些所謂的知識，但是能夠在以后工作上用到的，少之又少。這也就對自己將來何去何從開始擔(dān)憂了。對于今年的就業(yè)前景來看，不怎么樂觀，每年都有前一年遺留下來的還未就業(yè)的大學(xué)生和我們剛剛畢業(yè)的競爭，這也對缺少一年的鍛煉的我們更加的不利了。三、畢業(yè)后的計(jì)劃。就業(yè)。對于我們來說，畢業(yè)后馬上就業(yè)貌似是個遙不可及的目標(biāo)，不僅僅是因?yàn)槲覀內(nèi)鄙倌芰Γ嗟氖遣唤o我們這個鍛煉自己的機(jī)會。去年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)對現(xiàn)在的影響我想影響最大的莫過于我們這些本科畢業(yè)生了。許多公司對于雇傭人員的要求從研究生已經(jīng)提高到了博士生，而且往往要求要有工作經(jīng)驗(yàn)，這對于平時上課的我們來說就更是難上加難了?？佳小Ｎ蚁胩幱谖疫@個階段的很多同學(xué)都會選擇考研這個目標(biāo)?？佳校粌H是對我們學(xué)習(xí)生涯的一種延續(xù)，更是對于進(jìn)入社會不適應(yīng)的一種緩解。有些人為什么已經(jīng)參加工作很久還要決定再去考研或是考博，這不僅僅是要擴(kuò)充自己的知識，而更多的我認(rèn)為是對自己壓力的一種緩解，讓自己有一個可以喘息的時間。出國。出國對于現(xiàn)在的大學(xué)生來說是個很簡單的事情，許多學(xué)校自己就有交換生的選擇，我們可以公費(fèi)(盡管這個看起來很難)，我們也可以自費(fèi)。而且近年來海歸派越來越多，出國逐漸成為一種時尚，而且，家人也有想法讓自己出去闖蕩。況且自己屬于英語專業(yè)，也在校外學(xué)習(xí)了簡單的日語，有一些優(yōu)勢，也對于我以后的語言方面也有一定的幫助。畢竟是和那些native練習(xí)，并不是平時普通的上課，更有助于鍛煉自己。但個人認(rèn)為不太適合，不是不能生活，是不適應(yīng)，深刻體會“金窩銀窩不如自己的狗窩”的說法。職業(yè)選擇建議給大學(xué)生篇十一親愛的同學(xué)們：身為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，在學(xué)習(xí)知識的同時，銘記交通安全。為了你我的生命安全，讓我們共同學(xué)習(xí)、遵守交通法規(guī)，以法律法規(guī)約束自我，文明交通，做一個知法、懂法、守法的大學(xué)生。在此，上海對外貿(mào)易學(xué)院法學(xué)院特向松江大學(xué)城全體學(xué)生發(fā)出倡議：從我做起，加強(qiáng)交通安全意識；認(rèn)真學(xué)習(xí)交通法規(guī)，遵紀(jì)守法，維護(hù)交通正常秩序；嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，同時學(xué)會規(guī)避危險(xiǎn)；積極倡導(dǎo)和發(fā)動周圍的同學(xué)，共同遵守交通規(guī)則，營造良好交通環(huán)境。讓我們共同努力，在維護(hù)大學(xué)園區(qū)交通安全的同時，讓父母放心，讓老師放心，讓學(xué)校放心！倡議人：xxx。時間：xxxx年xx月xx日。職業(yè)選擇建議給大學(xué)生篇十二我?，F(xiàn)有的教學(xué)評價(jià)體系有學(xué)生評教體系、教研室評價(jià)以及督導(dǎo)組評價(jià)。學(xué)生評教存在一定片面性，嚴(yán)格的老師、要求高的老師以及不愿意和學(xué)生親近的老師評價(jià)相對較低，相反，要求低、相對寬松的老師和親和力強(qiáng)的老師更容易獲得學(xué)生評教的高分。此外，學(xué)生評教只能反映部分問題，比如評教排名最前十名和最后十名能表明學(xué)生的歡迎和不歡迎，但不能根據(jù)評教的成績做簡單評價(jià)。教研室評價(jià)現(xiàn)在則處于空白。督導(dǎo)組評價(jià)主要涉及全院前十名和后十名?？傊⒑屯晟乒焦慕虒W(xué)評價(jià)體系是提高教學(xué)質(zhì)量、改善教學(xué)效果的關(guān)鍵。我認(rèn)為在現(xiàn)有基礎(chǔ)上應(yīng)完善教研室和學(xué)院對教師教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)，結(jié)合已有的教務(wù)處主導(dǎo)的學(xué)生評教和督導(dǎo)組評價(jià)形成多層次的評價(jià)體系，避免單一體系評價(jià)的片面性。教學(xué)的關(guān)鍵在教師，只有建立完善的教師準(zhǔn)入制度和退出機(jī)制才能保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。現(xiàn)在我校已基本建立完善的教師準(zhǔn)入制度，但退出機(jī)制卻是空白。在完善教學(xué)評價(jià)體系的基礎(chǔ)上，對于多次評價(jià)不合格、經(jīng)過培訓(xùn)后仍無法保證教學(xué)效果的教師實(shí)行寬松的退出機(jī)制，讓這些老師能在校園找到自己適合的崗位，發(fā)揮他們的能力，這才能進(jìn)一步提高整體的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。新進(jìn)教師雖然都實(shí)行了導(dǎo)師制，但據(jù)我所知新進(jìn)教師的導(dǎo)師指導(dǎo)卻差異很大。有的負(fù)責(zé)任的導(dǎo)師會對新進(jìn)教師進(jìn)行詳盡的指導(dǎo)，但少數(shù)導(dǎo)師則完全不作為。我認(rèn)為在導(dǎo)師制的基礎(chǔ)上應(yīng)該增加新進(jìn)教師的培訓(xùn)和考核，建立新進(jìn)與優(yōu)秀老教師之間的交流平臺以及新進(jìn)教師之間的交流平臺，為新進(jìn)教師盡快提升教學(xué)能力鋪平道路。對于教學(xué)方面存在問題的青年教師，教研室和學(xué)院應(yīng)建立長期持續(xù)的培訓(xùn)和督促機(jī)制，輔助青年教師提高教學(xué)能力改善教學(xué)方法。之前的教師評價(jià)都是“只打屁股，不給糖吃”的方式，對于教學(xué)存在問題的教師進(jìn)行各種懲罰，卻未見對于真正一線優(yōu)秀教師的獎勵制度。不僅在我校如此，各大高校都普遍存在這一問題。對于真正站在講臺的一線優(yōu)秀教師，在評獎方面、職稱評定方面以及績效津貼方面應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)傾斜。只有付出了努力的教師獲得了相應(yīng)的回報(bào)，才會有更多的老師把上講臺講好課看做是一件重要的事情，否則不認(rèn)真?zhèn)湔n照本宣科的教學(xué)還會持續(xù)，教學(xué)效果當(dāng)然無法保證。在全國高校都重科研輕教學(xué)的今天，要形成以學(xué)生和教學(xué)為中心的氛圍并不容易。這需要各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和所有全體教職人員思想的轉(zhuǎn)變?？茖W(xué)研究固然能推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展，教書育人則是學(xué)校之所以稱為學(xué)校的根本，其實(shí)二者并不矛盾。輕教學(xué)重科研的校園氛圍應(yīng)當(dāng)給予糾正，應(yīng)該“兩手都抓，兩手都要硬”。當(dāng)然，這并非一朝一夕之功，需要我們每一位教職工的共同努力。職業(yè)選擇建議給大學(xué)生篇十三職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的目的不僅是幫助個人按照自身?xiàng)l件找到適宜和滿意的工作，以實(shí)現(xiàn)和滿足個人目標(biāo)，更重要的是幫助個人真正了解和認(rèn)知自己，為自己規(guī)劃未來，制定人生事業(yè)的發(fā)展方向，根據(jù)主客觀條件設(shè)計(jì)出合理可行的`職業(yè)生涯發(fā)展路徑。職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)際上是個人不斷持續(xù)探索自我的過程。大學(xué)生會依據(jù)自己的興趣、優(yōu)勢、天賦、能力、動機(jī)、需要、態(tài)度和價(jià)值觀等，慢慢地形成比較清楚的與職業(yè)相關(guān)的自我概念。首先，大學(xué)生要進(jìn)行自我定位。自我分析和自我定位是職業(yè)生涯規(guī)劃的重中之重，決定著個人職業(yè)生涯發(fā)展方向和職業(yè)生涯規(guī)劃的成功與否。大學(xué)畢業(yè)生在求職找工作之前，要先進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，而職業(yè)生涯規(guī)劃關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是準(zhǔn)確的自我定位。了解自己到底想要做什么?自己能做什么?結(jié)合自己的興趣、能力、知識具體適合做什么?只有這些問題了解清楚了，才是自我認(rèn)知的第一步。通過自我分析與霍蘭德職業(yè)興趣量表的測量，了解自己的職業(yè)傾向、能力傾向和職業(yè)價(jià)值觀，這才是做好職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)步驟。其次，職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)變化過程。就業(yè)環(huán)境的變化導(dǎo)致自我觀念的變化，體現(xiàn)在職業(yè)生涯規(guī)劃上，就不能把終生職業(yè)生涯目標(biāo)每個時間節(jié)點(diǎn)的具體細(xì)節(jié)在一次咨詢中確定下來。咨詢師并非能