【文章內(nèi)容簡介】 盡到委員的政治責任和社會責任。四【作者是崇陽縣政協(xié)主席)(上接第3頁)力發(fā)展非國有經(jīng)濟實體，尤其對具有一定規(guī)模、科技含量高的民營科技企業(yè)，要予以重點扶持，使它們增加對大學生的吸引力。鼓勵創(chuàng)業(yè)，培育良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。高校應與政府、企業(yè)合作，加強對大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)理念、創(chuàng)業(yè)技巧的培訓和指導，鼓勵有條件的大學生自主創(chuàng)業(yè)。國家要為大學生創(chuàng)業(yè)設(shè)立綠色通道，在創(chuàng)業(yè)審批程序、進入門檻、稅費減免、創(chuàng)業(yè)風險投資基金的籌集等方面給大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供便利。建立并完善與大學生就業(yè)相關(guān)的配套制度深化就業(yè)體制改革，營造有利于畢業(yè)生就業(yè)的政策環(huán)境。大學生就業(yè)體制改茸涉及到勞動、人事、戶籍、社會保障等制度的改革。首先要增強國家宏觀調(diào)控能力，建立統(tǒng)一的勞動用工制度和社會保險制度，使高校畢業(yè)生有一個公平就業(yè)的社會環(huán)境。其次要打破地方保護主義，淡化戶籍、行業(yè)、地域等因素對畢業(yè)生就業(yè)和流動的限制，改革戶籍管理制度。建立通暢的大學生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。教育部門可以與勞動部門合作，每年公布指導性的就業(yè)計劃。要盡快建立全國就業(yè)信息網(wǎng)，形成全國32就業(yè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，發(fā)布全國各地勞動力需求情況和高校畢業(yè)生就業(yè)情況信息，使大學生及時了解勞動市場需求狀況。結(jié)合國家經(jīng)濟發(fā)展需要，啟動促進大學生就業(yè)工程。教育部、共青團中央和地方政府，可以啟動“大學生支持西部計劃”、“大學生下基層計劃”、“大學生支教計劃”等，對到西部地區(qū)、貧困落后地區(qū)工作的大學生給予一定的政策優(yōu)惠，并確保政策落實到位。職業(yè)選擇建議給大學生篇九親愛的同學們：校園文明禮儀不僅反映一個學生的氣質(zhì)風度、閱歷見識、道德情操、精神風貌，而且還代表著一個班級、一個學校的對外形象。20xx年，我校圍繞深化中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，培育和踐行社會主義核心價值觀，以“醫(yī)學生文化理念行為化”系列活動為切入點實施文化育人。經(jīng)過兩年的教育實踐，大多數(shù)學生能將“服務、愛心、誠信、友善、奉獻”等文化理念由思想轉(zhuǎn)化為行動，并自覺實踐，收效良好!但與此同時，仍然有個別同學尚未將文化理念植入自己的腦海中，在行為上仍有不少不文明的言談舉止，為了能讓中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、禮儀傳統(tǒng)源遠流長、傳承發(fā)揚，更好的建設(shè)我校校園文化環(huán)境、培養(yǎng)學生文明習慣，在此，我們向全體同學發(fā)出倡議：，女生不涂指甲油，男女生均不可染過分突出的發(fā)色。、勤換，保持衣物氣味清新等。，影響他人。、追逐打鬧，保持安靜的學習環(huán)境。，誠實守信，不剽竊抄襲，杜絕考試作弊。課堂上不遲到、不早退、不吃零食。、打架斗毆，遵守校風校紀。，不隨地吐痰、亂扔垃圾。，不損壞公物，不在墻壁、課桌上刻、寫、畫。，不攀爬小樹，不私自采摘果樹果實，不亂拿亂放公共用品。，做到文明就餐。，對師長使用敬語，見到師長主動打招呼問好。，語言文明，不說臟話。，言語謙遜有禮，態(tài)度友善可親。、圖書館等公共場所高聲講話，注重道德修養(yǎng)。文明并不遙遠，就在你我身邊。讓文明成為習慣，讓校園成為凈土!20xx年6月2日。職業(yè)選擇建議給大學生篇十對于我自己，我一向是不太了解。我經(jīng)常用這樣一句話來形容自己“善變是女人的天性”，或許你會說我還稱不上是女人，但是我的確可以說是個善變的人，往往沒什么太大的主見，自己的意志往往隨著大部分的人走，就是所謂的“隨風倒”。但這也恰恰是我的一個優(yōu)點，就是能很快的適應周身的環(huán)境。能夠在短時間內(nèi)和大多數(shù)人搞好關(guān)系可能是我與生俱來的能力吧。性格中的外向往往體現(xiàn)于認識的熟知的人，但是僅僅是剛剛認識的人，若是我自己愛好的，也會去上前表達自己的欣賞之情。不過到了關(guān)鍵的場合，譬如在公共場合發(fā)表講話，或是進行正式的頭腦風暴，我想我可能就不太會表達自己了?！皯?zhàn)場上臨危不亂，沉著穩(wěn)重”大概是許多女生的特點，然而對于我來說更是重要。秉著一個“船到橋頭自然直”的處世態(tài)度，往往將許多非常有壓力、緊迫感的事情化小，而且慢慢的看開、看淡，這也是我好心態(tài)的一個體現(xiàn)，所以盡管未來有著就業(yè)的壓力，但我相信，只要自己有著積極地態(tài)度，樂觀的志向，成功就在眼前。個人的興趣愛好估計和大多數(shù)的女生們沒什么太大的區(qū)別，看看電視，聽聽音樂，唱唱歌，都是自己的愛好，然而對于音樂卻有著獨特的愛好，打小就在家人的督促下學習小提琴，對我的課余愛好或是學習都有很大的幫助，不僅僅是陶冶情操，放松精神，更多的是增強自己的自信心。但是從小就不愛文學，這和大多數(shù)的女生來說不太一樣，這也就是我不愛看小說，不愛好寫作的緣故。家人曾告訴我說，“會寫才會說，寫不好，也就說不好”這個我深有體會，也確實如此。但是現(xiàn)在我已經(jīng)在盡力的去增加自己的文學素養(yǎng)、文學知識，一切都還為時不晚。在能力方面我有時候會出現(xiàn)很深的不自信，這也使我錯過了許多的機會，其實自己有這個能力做，但是由于自己抹不開面子或是怕出錯，就會很少的參與進去，這也就讓我缺少在眾人面前表達的機會了，這也是我遺憾的事情，所以在大學中決定不再做一個默默無聞的人，而是表現(xiàn)自己，鍛煉自己，學會表現(xiàn)自己的同時也學會幫助別人。對于某一件事情，我會花費很多心思去，要么則不做，要做就要做得最好，這是我對做事情的一種態(tài)度，我覺得三心二意的去做某些事，盡管成功了，也不會從中學到什么，所以一切不要只追求結(jié)果，過程更加的重要。學習或是工作，亦是如此。它們是需要用持久耐力、堅持不懈的意志去做，不能放下心的去學習或是工作，將一事無成。只要你做了，就不會后悔，盡管沒有得到想象的結(jié)果。二、就業(yè)前景。對于目前的我來說，總認為將來還很遙遠，但是其實不然，將來就在時間的流逝中慢慢的離我越來越近了。對于現(xiàn)在的大學生來說，畢業(yè)之后馬上就有工作是基本不可能的，不僅是缺少工作經(jīng)驗，而且沒有一定的社交能力，盡管在過去的將近里一直在學習那些所謂的知識，但是能夠在以后工作上用到的，少之又少。這也就對自己將來何去何從開始擔憂了。對于今年的就業(yè)前景來看，不怎么樂觀，每年都有前一年遺留下來的還未就業(yè)的大學生和我們剛剛畢業(yè)的競爭，這也對缺少一年的鍛煉的我們更加的不利了。三、畢業(yè)后的計劃。就業(yè)。對于我們來說，畢業(yè)后馬上就業(yè)貌似是個遙不可及的目標，不僅僅是因為我們?nèi)鄙倌芰?，更多的是不給我們這個鍛煉自己的機會。去年的經(jīng)濟危機對現(xiàn)在的影響我想影響最大的莫過于我們這些本科畢業(yè)生了。許多公司對于雇傭人員的要求從研究生已經(jīng)提高到了博士生，而且往往要求要有工作經(jīng)驗，這對于平時上課的我們來說就更是難上加難了。考研。我想處于我這個階段的很多同學都會選擇考研這個目標?？佳校粌H是對我們學習生涯的一種延續(xù)，更是對于進入社會不適應的一種緩解。有些人為什么已經(jīng)參加工作很久還要決定再去考研或是考博，這不僅僅是要擴充自己的知識，而更多的我認為是對自己壓力的一種緩解，讓自己有一個可以喘息的時間。出國。出國對于現(xiàn)在的大學生來說是個很簡單的事情，許多學校自己就有交換生的選擇，我們可以公費(盡管這個看起來很難)，我們也可以自費。而且近年來海歸派越來越多，出國逐漸成為一種時尚，而且，家人也有想法讓自己出去闖蕩。況且自己屬于英語專業(yè)，也在校外學習了簡單的日語，有一些優(yōu)勢，也對于我以后的語言方面也有一定的幫助。畢竟是和那些native練習，并不是平時普通的上課，更有助于鍛煉自己。但個人認為不太適合，不是不能生活，是不適應，深刻體會“金窩銀窩不如自己的狗窩”的說法。職業(yè)選擇建議給大學生篇十一親愛的同學們：身為一名新世紀的大學生，在學習知識的同時，銘記交通安全。為了你我的生命安全，讓我們共同學習、遵守交通法規(guī)，以法律法規(guī)約束自我，文明交通，做一個知法、懂法、守法的大學生。在此，上海對外貿(mào)易學院法學院特向松江大學城全體學生發(fā)出倡議：從我做起，加強交通安全意識；認真學習交通法規(guī)，遵紀守法，維護交通正常秩序；嚴格遵守交通規(guī)則，同時學會規(guī)避危險；積極倡導和發(fā)動周圍的同學，共同遵守交通規(guī)則，營造良好交通環(huán)境。讓我們共同努力，在維護大學園區(qū)交通安全的同時，讓父母放心，讓老師放心，讓學校放心！倡議人：xxx。時間：xxxx年xx月xx日。職業(yè)選擇建議給大學生篇十二我?，F(xiàn)有的教學評價體系有學生評教體系、教研室評價以及督導組評價。學生評教存在一定片面性，嚴格的老師、要求高的老師以及不愿意和學生親近的老師評價相對較低，相反，要求低、相對寬松的老師和親和力強的老師更容易獲得學生評教的高分。此外，學生評教只能反映部分問題，比如評教排名最前十名和最后十名能表明學生的歡迎和不歡迎，但不能根據(jù)評教的成績做簡單評價。教研室評價現(xiàn)在則處于空白。督導組評價主要涉及全院前十名和后十名?？傊⒑屯晟乒焦慕虒W評價體系是提高教學質(zhì)量、改善教學效果的關(guān)鍵。我認為在現(xiàn)有基礎(chǔ)上應完善教研室和學院對教師教學質(zhì)量的評價，結(jié)合已有的教務處主導的學生評教和督導組評價形成多層次的評價體系，避免單一體系評價的片面性。教學的關(guān)鍵在教師，只有建立完善的教師準入制度和退出機制才能保證教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升?，F(xiàn)在我校已基本建立完善的教師準入制度，但退出機制卻是空白。在完善教學評價體系的基礎(chǔ)上，對于多次評價不合格、經(jīng)過培訓后仍無法保證教學效果的教師實行寬松的退出機制，讓這些老師能在校園找到自己適合的崗位，發(fā)揮他們的能力，這才能進一步提高整體的教學水平和教學質(zhì)量。新進教師雖然都實行了導師制，但據(jù)我所知新進教師的導師指導卻差異很大。有的負責任的導師會對新進教師進行詳盡的指導，但少數(shù)導師則完全不作為。我認為在導師制的基礎(chǔ)上應該增加新進教師的培訓和考核，建立新進與優(yōu)秀老教師之間的交流平臺以及新進教師之間的交流平臺，為新進教師盡快提升教學能力鋪平道路。對于教學方面存在問題的青年教師，教研室和學院應建立長期持續(xù)的培訓和督促機制，輔助青年教師提高教學能力改善教學方法。之前的教師評價都是“只打屁股，不給糖吃”的方式，對于教學存在問題的教師進行各種懲罰，卻未見對于真正一線優(yōu)秀教師的獎勵制度。不僅在我校如此，各大高校都普遍存在這一問題。對于真正站在講臺的一線優(yōu)秀教師，在評獎方面、職稱評定方面以及績效津貼方面應當給予適當傾斜。只有付出了努力的教師獲得了相應的回報，才會有更多的老師把上講臺講好課看做是一件重要的事情，否則不認真?zhèn)湔n照本宣科的教學還會持續(xù)，教學效果當然無法保證。在全國高校都重科研輕教學的今天，要形成以學生和教學為中心的氛圍并不容易。這需要各級領(lǐng)導的重視和所有全體教職人員思想的轉(zhuǎn)變。科學研究固然能推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展，教書育人則是學校之所以稱為學校的根本，其實二者并不矛盾。輕教學重科研的校園氛圍應當給予糾正，應該“兩手都抓，兩手都要硬”。當然，這并非一朝一夕之功，需要我們每一位教職工的共同努力。職業(yè)選擇建議給大學生篇十三職業(yè)生涯設(shè)計的目的不僅是幫助個人按照自身條件找到適宜和滿意的工作，以實現(xiàn)和滿足個人目標，更重要的是幫助個人真正了解和認知自己，為自己規(guī)劃未來，制定人生事業(yè)的發(fā)展方向，根據(jù)主客觀條件設(shè)計出合理可行的`職業(yè)生涯發(fā)展路徑。職業(yè)生涯規(guī)劃實際上是個人不斷持續(xù)探索自我的過程。大學生會依據(jù)自己的興趣、優(yōu)勢、天賦、能力、動機、需要、態(tài)度和價值觀等，慢慢地形成比較清楚的與職業(yè)相關(guān)的自我概念。首先，大學生要進行自我定位。自我分析和自我定位是職業(yè)生涯規(guī)劃的重中之重，決定著個人職業(yè)生涯發(fā)展方向和職業(yè)生涯規(guī)劃的成功與否。大學畢業(yè)生在求職找工作之前，要先進行職業(yè)生涯規(guī)劃，而職業(yè)生涯規(guī)劃關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是準確的自我定位。了解自己到底想要做什么?自己能做什么?結(jié)合自己的興趣、能力、知識具體適合做什么?只有這些問題了解清楚了，才是自我認知的第一步。通過自我分析與霍蘭德職業(yè)興趣量表的測量，了解自己的職業(yè)傾向、能力傾向和職業(yè)價值觀，這才是做好職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)步驟。其次，職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)變化過程。就業(yè)環(huán)境的變化導致自我觀念的變化，體現(xiàn)在職業(yè)生涯規(guī)劃上，就不能把終生職業(yè)生涯目標每個時間節(jié)點的具體細節(jié)在一次咨詢中確定下來。咨詢師并非能