【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 很長(zhǎng)很長(zhǎng)，一張張悠閑的落葉像金燦燦的小船，飄向遙遠(yuǎn)的港灣。秋天的水很香很香，金谷金果裝滿了船艙。媽媽說(shuō)，她要帶我去感受秋天的另一番景色。于是，吃過(guò)晚飯，媽媽便帶我去楓樹(shù)林。“聽(tīng)，小楓葉在哭呢!”媽媽說(shuō)道。我拉長(zhǎng)了耳朵，一點(diǎn)也不假，小楓葉真的在哭哩!還不時(shí)傳來(lái)“沙、沙”的聲音。媽媽告訴我，秋天一到，兇狠的風(fēng)婆婆就不準(zhǔn)樹(shù)媽媽給楓葉兒飯吃，把小楓葉個(gè)個(gè)都餓得面黃肌瘦，有的餓彎了身子，準(zhǔn)時(shí)好幾天沒(méi)吃飯了。這時(shí)楓樹(shù)林傳來(lái)一陣“呼呼”的聲音。原來(lái)，是霸道的風(fēng)婆婆來(lái)了，它把小楓葉從樹(shù)媽媽的懷里拽了下來(lái)?？蓱z的小楓葉哭著、喊著，樹(shù)媽媽傷心地?fù)u著手，呼喊著孩子們。楓葉兒輕輕地飄到了樹(shù)媽媽的腳下。他們您拉著我，我拉著您轉(zhuǎn)起了圈圈。有的轉(zhuǎn)暈了頭，被風(fēng)婆婆拉到了遠(yuǎn)處，有的抱住了樹(shù)媽媽的腳，幸運(yùn)地留了下來(lái)。風(fēng)婆婆還在追趕著小楓葉，小楓葉還在哭著。我不忍心再看下去了，傷心地拉著媽媽的手走出了楓樹(shù)林。秋天樹(shù)林里都有樹(shù)葉像形狀篇九學(xué)習(xí)用布團(tuán)拓印和畫(huà)手形輪廓的方法作畫(huà)。嘗試用紅、黃、綠相間的色彩，表現(xiàn)出秋天樹(shù)林色彩的變化。：花布3塊、海綿3塊、棉線一根、紅黃綠顏料、大樹(shù)圖畫(huà)紙、彩筆、范畫(huà)。《秋日私語(yǔ)》小朋友們我們一起活動(dòng)活動(dòng)我們的小手指好不好？（骨碌骨碌錘，骨碌骨碌叉，骨碌骨碌變個(gè)小白兔；骨碌骨碌錘，骨碌骨碌叉，骨碌骨碌變個(gè)小花貓；骨碌骨碌錘，骨碌骨碌叉，骨碌骨碌變個(gè)毛毛蟲(chóng)；骨碌骨碌錘，骨碌骨碌叉，骨碌骨碌變個(gè)蝴蝶飛；）教師小結(jié)：秋天的樹(shù)葉有紅色的、黃色的，秋天的樹(shù)林也是彩色的。在樹(shù)林里有的樹(shù)大，有的樹(shù)小，各不相同。秋天的樹(shù)林是美麗的。教師示范作畫(huà)，先用手指來(lái)畫(huà)樹(shù)干，兩個(gè)手指并一起，畫(huà)出小小樹(shù)寶寶，三個(gè)手指在一起畫(huà)出高壯的樹(shù)爸爸，兩個(gè)手指在一起，畫(huà)出苗條的樹(shù)媽媽。勾畫(huà)出線條后，我們來(lái)給他們穿上漂亮的外衣，樹(shù)爸爸穿著綠衣服，樹(shù)媽媽穿著紅色的衣服，樹(shù)寶寶穿著彩色的衣服。請(qǐng)幼兒找一個(gè)自己喜歡的位置，用準(zhǔn)備好的材料進(jìn)行填畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。畫(huà)畫(huà)過(guò)程中老師要提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要弄臟衣服。點(diǎn)評(píng)幼兒作品，展示作品。秋天樹(shù)林里都有樹(shù)葉像形狀篇十校園的39。小樹(shù)林一年四季都很美麗，但是我更喜歡秋天的樹(shù)林，因?yàn)樗鼛Ыo我無(wú)盡的快樂(lè)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看秋天的小樹(shù)林沒(méi)有什么特別的，走近一看，卻像一幅畫(huà)在那兒擺著，樹(shù)上的葉子有不同的形狀：桃心形，針形，手掌形，雨滴形等等，我心想：葉子有不同的形狀一定有原因的吧！比如：桃心是給沒(méi)有家的孩子一顆愛(ài)心；針形是給生病的人打針治好他們的??；手掌形是給學(xué)生的支持和關(guān)心；雨滴形是讓植物茁壯成長(zhǎng)。我還看到大小葉子從大樹(shù)媽媽?xiě)驯Ю镲h下來(lái)，小葉子好像難過(guò)的哭了，就像我和爸爸分不開(kāi)一樣。過(guò)了一小會(huì)兒，傳來(lái)小溪嘩啦嘩啦的水聲，讓人覺(jué)得很清涼。秋天樹(shù)林里都有樹(shù)葉像形狀篇十一一個(gè)神清氣爽的秋天，我和幾個(gè)朋友一起去探望下秋天。我們準(zhǔn)備了照相機(jī)，老到了樹(shù)林里。一進(jìn)樹(shù)林就可以感到火在燃燒，從遠(yuǎn)處看，會(huì)想起紅紅火火這個(gè)詞。我們?cè)谖宀世_紛的樹(shù)林中感到神采飛。雖然有威風(fēng)凜凜的寒風(fēng)，但我們的心里被這美景融化了。在這紅紅火火中，參差不齊的樹(shù)木若隱若現(xiàn)，盤(pán)旋曲折的階梯一直延伸到最深處，清脆婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴聲使這里增添了不少生機(jī)?；鸺t的顏色，巴掌樣的葉片，陽(yáng)光照耀著我們的眼睛。我們?cè)诿谰爸懈械姜q如仙女在起舞。這些玲瓏剔透的葉片好像裝著每個(gè)農(nóng)民伯伯的汗水，灑向這陽(yáng)光的大地。秋天的樹(shù)葉是轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)扇，驅(qū)走了那一絲絲的暑意。秋天的樹(shù)葉是一列開(kāi)往心靈的火車(chē)，裝載著快樂(lè)與溫馨。文檔為doc格式。秋天樹(shù)林里都有樹(shù)葉像形狀篇十二其中給我留下印象最深的是那一排排整齊又高大的桑樹(shù)林。在陽(yáng)光的照耀下，這些桑樹(shù)就像是幾十位哨兵一樣，在田野里站崗。秋天的桑樹(shù)挺拔又高大，它們?cè)谇锾烨那牡厣L(zhǎng)。桑樹(shù)根又短又粗，但它的樹(shù)枝又細(xì)又長(zhǎng)，向空中生長(zhǎng)。這些桑樹(shù)葉子的顏色各不相同，有深綠的，有淺綠的，有蔥綠的，也有綠里面帶著微微的黃。桑樹(shù)的葉子形態(tài)各異，有些像三角形，有些像一把把綠色的小扇子，大風(fēng)吹來(lái)時(shí)，這些“小扇子”就會(huì)發(fā)出啪啪啪的聲音，就像是在說(shuō)：“秋天來(lái)了，秋天真好?！蔽以谏?shù)林里慢慢悠悠地走著，不時(shí)會(huì)嚇著桑樹(shù)邊的小青蛙?？煽蓯?ài)的小狗卻不怕人，一直在我身邊跑來(lái)跑去。有時(shí)它躲在桑樹(shù)林里，就像是跟我捉迷藏。這時(shí)我低頭一看，啊，桑樹(shù)之間鋪滿一些茂盛的綠色葉子，葉子上冒出黃色的小花，我拔起一看，根系上結(jié)滿了土豆。啊！秋天的田野真是一個(gè)美麗的“寶庫(kù)”！秋天樹(shù)林里都有樹(shù)葉像形狀篇十三美麗的秋天，藏著最美的秋色。讓我們一起欣賞這秋天的樹(shù)林吧！我走進(jìn)了秋天的樹(shù)林。??！柳樹(shù)的葉子變黃了，楓葉成紅色，被風(fēng)刮了下來(lái)落到地上，五彩的葉子像地毯。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上又落下了幾片樹(shù)葉。瞧，有的像小花蝴蝶，扭動(dòng)著美麗的翅膀。還有的像舞蹈演員那樣，輕盈得旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)……樹(shù)葉紛紛落在地上，給大地披上了厚厚的“棉衣”。腳踩在枯葉上，發(fā)出“吱吱”的響聲，湊響了深秋的“交響樂(lè)”。秋天樹(shù)林里都有樹(shù)葉像形狀篇十四天氣漸涼，已經(jīng)到了深秋季節(jié)，大自然中的小生命都在發(fā)生變化。在一次散步中，我發(fā)覺(jué)我們班孩子對(duì)飄落在地上的落葉有興趣，我便有了自己的想法，讓孩子尋找秋天，這樣可以滿足孩子對(duì)落葉的興趣，還可以讓孩子直觀的感受到秋天有哪些變化，有哪些顏色，孩子的天性是好奇的，在孩子對(duì)秋天的認(rèn)知上，他們也有了自己的認(rèn)識(shí)，他們覺(jué)得秋天很美麗，并且收集了不同顏色、不同形態(tài)的落葉，他們告訴我，落葉有很多顏色，有的黃、有的綠，有的又黃又綠又紅……。我們的孩子觀察得很仔細(xì)，我想孩子們對(duì)秋天的樹(shù)葉都那么喜歡，都說(shuō)那么美麗，那秋天的樹(shù)林是多彩的，是一道亮麗的風(fēng)景線，我們的孩子肯定更感興趣，所以，我在思考怎么樣才能讓孩子來(lái)表現(xiàn)秋天樹(shù)林的美麗和多彩？是否可以讓孩子們通過(guò)各種方法印染，感知顏色的變化美，再用簡(jiǎn)單的線條勾勒，可以表現(xiàn)出秋天樹(shù)林的多彩。在延伸活動(dòng)中，可以填畫(huà)背景，可以……，使幼兒在動(dòng)態(tài)的過(guò)程中多方位的感受秋天的色彩。通過(guò)各種方法印染，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條勾勒，來(lái)表現(xiàn)秋天樹(shù)林色彩的變化美。嘗試與同伴合作繪畫(huà)，并體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)。紅、黃、綠、桔黃等顏料，裝顏料的