【文章內(nèi)容簡介】 課件2：書65頁內(nèi)容）學(xué)生討論，指名答，教師結(jié)合討論情況相機(jī)板書：題目：秋天的樹葉選材：熟悉的、喜歡的內(nèi)容：顏色、形狀三、指導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察、交流、寫作。以大家熟悉的樹葉為例，指導(dǎo)學(xué)生觀察。（出示課件3：銀杏樹葉）出示樹葉：這是我們最為常見的銀杏葉，收集有銀杏葉的同學(xué)一起舉起來，沒有的沒關(guān)系?？梢韵挛灰黄鹩^察。請(qǐng)大家看一看它是什么形狀的？（扇形）你聯(lián)想到了什么？（好像一把小扇子，好像小姑娘的裙子，……真棒，還會(huì)用比喻句了呢！板書：比喻）我們?cè)倏匆豢?，銀杏葉是什么顏色的呢？（黃色）那你知道它在春天和夏天是什么顏色的嗎？（綠色）是的，到了秋天，樹葉的顏色發(fā)生了變化。你知道樹葉顏色變化的原因嗎？（到了秋天，由于氣溫降低，樹葉里的葉綠素被破壞了，于是樹葉的顏色就發(fā)生了變化。）再放在鼻子下面聞一聞，它有沒有什么味道？（生答）（看來呀，光介紹形狀和顏色是不全面的，我們還可以介紹一下樹葉的味道。相機(jī)板書：氣味）用手摸一摸，你有什么感覺？（生答）（還可以介紹樹葉的觸感。板書：觸感）你摸的是什么部位？（相機(jī)介紹：葉片）那下面這個(gè)長長的部分叫什么呢？（葉柄）我們剛才說的是它靜止時(shí)候的樣子，那我們?cè)傧胂笠幌拢弘S風(fēng)飄動(dòng)起來的銀杏樹葉又是什么樣子的呢？（像一只只蝴蝶在追逐、嬉戲，翩翩起舞）指名連起來練說，總結(jié)說法。誰能夠把大家剛才說的連起來說一說？指名說?？偨Y(jié)：你說得多美啊！的確，秋天的樹葉五彩繽紛，形狀不同，顏色各異，有的摸上去滑溜溜的，有的摸上去很粗糙，還有的還散發(fā)出誘人的氣味呢！我們?cè)诮榻B的時(shí)候，可以從形狀、顏色、味道、觸感等幾方面去說，可以動(dòng)、靜結(jié)合，遠(yuǎn)、近結(jié)合，還可以采用修辭手法，讓句子更生動(dòng)別人才會(huì)更愛聽。過渡：快用這種方法把你手中的樹葉介紹給我們吧。請(qǐng)同學(xué)們同桌互相練說自己感興趣的樹葉。（注意樹葉的形狀、色彩，也可以簡單介紹一下色彩的變化。）誰能夠把自己觀察到的與我們分享呢？指名口頭簡述樹葉，（聽了他的介紹，你有什么感受？）請(qǐng)生評(píng)議。（結(jié)合評(píng)議情況，適時(shí)板書）我口說我心，我手寫我口，快把你剛才說的寫下來，我們一起來做小作家，過一把作家癮吧！根據(jù)評(píng)議情況將介紹的內(nèi)容完整地寫下來。（空三排）（播放音樂）（注意按觀察順序來安排寫作順序）指名朗讀自己的作品，請(qǐng)生評(píng)價(jià)。（結(jié)合評(píng)價(jià)，適時(shí)板書。）聽了大家這么優(yōu)美的文字，老師忍不住也想把自己寫的一段文字拿出來，和大家交流一下。（出示課件3：片段例文）請(qǐng)生朗讀，評(píng)價(jià)。你認(rèn)為這段文字寫得怎么樣？好在哪里？（相機(jī)板書：感受、引用、擬人）四、課堂作業(yè)：同桌換讀作文片段，進(jìn)行評(píng)價(jià)、交流。五、指導(dǎo)學(xué)生寫好全文通過前面的介紹，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都不止熟悉一種樹葉，有的熟悉兩種、三種甚至更多，那么如果你想把兩三種都寫下來，還應(yīng)注意哪些問題呢？學(xué)生討論，指名答。（相機(jī)板書：詳略得當(dāng)，過渡自然）小結(jié)：是的，在介紹幾種樹葉的時(shí)候，還要確定好介紹的順序和重點(diǎn)，注意詳略，并且在介紹不同的樹葉時(shí)過渡要自然。明確寫作要點(diǎn)。（出示課件4：）注意：如果你剛才寫的樹葉是紅色的，能不能再寫紅色的呢？（不能，因?yàn)檫@不能表明秋天是五彩斑斕的季節(jié)！）對(duì)，我們可以再選擇一兩種與剛才寫的色彩、形狀不同的樹葉寫一寫。按同樣的方法，將另外一種樹葉的特點(diǎn)寫下來。（要注意詳略哦。）（播放輕音樂）討論：如果把介紹幾種樹葉的話都寫下來，是一篇完整的文章嗎？當(dāng)然不是，還應(yīng)該加上什么？（開頭和結(jié)尾）是的，我們只是寫好了中間部分，（板書：中間）我們還要加上開頭和結(jié)尾。（板書：開頭、結(jié)尾）開頭可以怎么寫？指名答，小結(jié)：是啊，開頭可以開門見山，直接點(diǎn)題，也可以與其他季節(jié)對(duì)比，寫出秋天的特點(diǎn)，還可以運(yùn)用引用式、描寫式等等，等等。一百個(gè)人有一百種開頭的方法，但不管你怎么寫，一定要點(diǎn)出寫作的對(duì)象——秋天的樹葉。（板書：點(diǎn)題。）結(jié)尾可怎么寫？指名答，小結(jié)：結(jié)尾可以照應(yīng)開頭，總結(jié)全文，也可以寫對(duì)秋葉的喜愛和贊美，還可以寫這次活動(dòng)給自己帶來了哪些快樂，使自己增長了哪些知識(shí)等等。（板書：照應(yīng)）過渡：當(dāng)然，不同的人感受和體驗(yàn)是不一樣的，以你自己最喜歡的方式，給你的作品加上精彩的開頭和完美的結(jié)尾吧！六、修改評(píng)議，完成習(xí)作把剛才已寫好的片斷加上開頭和結(jié)尾。（段與段之間要注意連接，還可以再介紹一兩種與剛才寫的色彩變化不同的樹葉。）學(xué)生獨(dú)立寫作，教師巡視指導(dǎo)。都寫完了嗎？讓我們一起來感受一下成功的喜悅吧！指名讀習(xí)作，集體評(píng)議、修改，對(duì)寫得有新意的同學(xué)加以表揚(yáng)。指導(dǎo)學(xué)生從結(jié)構(gòu)是否完整、過渡是否自然、用詞是否恰當(dāng)?shù)葞讉€(gè)方面修改自己的文章。七、課外作業(yè)。修改、謄寫作文。這么美的樹葉扔了多可惜啊，請(qǐng)大家在課外把你喜愛的樹葉制作成標(biāo)本、貼畫、書簽、串鏈等秋葉作品。板書設(shè)計(jì)：題目：秋天的樹葉選材：熟悉的喜歡的開頭：點(diǎn)題內(nèi)容：中間：顏色、形狀、氣味、觸感、感受等結(jié)尾：照應(yīng)寫法：比喻、擬人、引用等詳略得當(dāng)過渡自然《秋天的樹葉》教案2活動(dòng)目標(biāo)：欣賞秋天樹林景色，感受樹葉豐富斑斕的色彩美。嘗試將紙撕成小塊粘貼平整。體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：秋天樹林圖片音樂《秋日私語》綠色，黃色，橙色，紅色的蠟光紙膠棒活動(dòng)重難點(diǎn)：將紙撕成小塊并粘貼平整活動(dòng)過程：一、出示圖片，確定季節(jié)師：“今天老師帶來了一張圖片，小朋友一起看一下”確定季節(jié)“什么季節(jié)的時(shí)候樹葉會(huì)往下落吶？”二、觀看秋天樹林景色，感受樹葉色彩美及形態(tài)。秋天的樹葉美嗎？哪里美？秋天的樹葉都有什么顏色？（秋天的樹葉有綠的，有紅的，有黃的，有橙色的）秋天的樹葉都長在樹上嗎？它還去了哪里？（有的落在地上，有的還長在樹枝上，有的在空中飛舞）三、了解樹葉的做法和制作要求，拓展撕貼方法。教師示范制作樹葉師：我這里有一顆秋天的小樹，看看上面少了什么？我們?cè)鯓訋退L出樹葉吶？教師示范撕樹葉，撕出大小不一樣，顏色不一樣的樹葉。引導(dǎo)幼兒樹葉粘貼位置師：樹葉制作完了，我們要貼在哪吶？哪里有樹葉吶？個(gè)別幼兒示范師：還有哪位小朋友要來幫助小樹吶？請(qǐng)你上來粘一粘。（發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正）四、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)幫助播放背景音樂引導(dǎo)幼兒在撕紙時(shí)注意樹葉大小。將撕出的樹葉貼平整。五、幼兒展示作品六、播放音樂，自由舞蹈。今天我們幫小樹長上了樹葉，小樹很高興，邀請(qǐng)我們一起跳舞啦！《秋天的樹葉》教案3活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞秋天樹葉的美。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫，表現(xiàn)秋天美麗的樹葉。在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神。激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：秋天樹葉的視頻紅、黃、橘黃、綠顏料秋天樹葉的圖片（紅色、橘黃色、黃色、綠色）抹布美術(shù)練習(xí)冊(cè)活動(dòng)過程：一、開始部分組織幼兒談話，說說秋天是什么樣子的，樹葉是什么樣子的？二、基礎(chǔ)部分