【正文】 在秋葉的歡送中，我珍藏了幾片樹葉，等待下一個金秋來臨。真是仙人彩繪，妙筆成仙呀！大自然使它別有一番趣味。那些葉子干枯的似乎沒有一點生命力。”“嘩嘩——嘩嘩。公園里，白楊樹被風(fēng)一吹，片片黃葉飄飄灑灑，似群蝶飛舞，如仙女散花，落在地上，層層疊疊，踩上去軟綿綿的，就像踩在地毯上一樣。共同收拾各類教玩具。鼓勵幼兒大膽地響亮地介紹，語言能完整、流暢。發(fā)現(xiàn)幼兒活動中遇到困難想放棄的，給予適時的指導(dǎo)，爭取取得成功。二、幼兒自主活動：幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區(qū)活動。 師生交流 活動指導(dǎo)過程：一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師生共同布置活動區(qū)環(huán)境?；顒硬牧希?美工區(qū)： （剪樹葉、印樹葉、用樹葉裝飾等） 益智區(qū)：釣魚、橡皮筋構(gòu)造等 生活區(qū)：編辮子，蝴蝶結(jié)等 表演區(qū)：時裝表演等科學(xué)區(qū)：量杯，天平，吸鐵石等 建構(gòu)區(qū)：各類積木 活動流程：創(chuàng)設(shè)環(huán)境252。通過活動，發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力。在今天的活動中，孩子們用樹葉變成了小鳥、青蛙、小兔、蝴蝶、娃娃等等，變的方法也有所不同，有的是樹葉添畫，有的是印好以后在畫，有的是直接使用樹葉“變”，還有的把樹葉剪成所要的形狀在變……說明今天的活動是孩子們喜歡的活動發(fā)揮了他們的積極性、主動性、創(chuàng)造性。二、利用樹葉添畫等方法，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。一次，鈕敏學(xué)小朋友在印樹葉時，她把兩片樹葉印在一起，一片是綠色，一片是黃色，她說這是一個胡蘿卜，陶婧菁小朋友把自己印好的樹葉剪成了一只小白兔，我覺得這個很有意思，根據(jù)她們的這一創(chuàng)造表現(xiàn)，我就預(yù)設(shè)了今天的活動“會變的樹葉”。他們從網(wǎng)上收集資料，帶來了各種形狀、各種色彩的樹葉讓大家欣賞，從書上、從爸爸媽媽那里知道了好多有關(guān)樹葉的知識，有家長幫著做書簽，使孩子們知道樹葉的多種用處?！痹诤⒆觽兊挠懻撝?，“秋葉”這一探索型主題活動就這樣產(chǎn)生了?！薄皹淙~黃了，就掉下來了。有的小朋友說：“風(fēng)太大了，是風(fēng)把樹葉給吹落下來的。[效果記錄：] 今天這一活動來自于我班開展的“秋葉”這一探索型主題活動。可選擇一片或多片樹葉自由組合創(chuàng)造。老師：你們想不想也使你們撿到的樹葉變一變呢？ 你準備把你的樹葉變成什么呢？三、幼兒根據(jù)樹葉添畫造型把自己撿到的樹葉用雙面膠貼在紙上。 互相欣賞 活動過程：一、游戲《拾落葉》老師：風(fēng)爺爺來了，把樹上的樹葉都吹落在地上，我們一 起去撿樹葉吧！放音樂，幼兒撿樹葉。活動準備：動畫、投影儀、落葉的音樂各種樹葉、紙、蠟筆、記號筆、雙面膠活動流程：引起興趣 252?；顒悠撸簳兊臉淙~ 活動目標：通過觀察、收集樹葉，使幼兒對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。添畫樹葉寶寶的頭、手、腳?；顒恿簶淙~寶寶翻筋斗觀察樹葉飄落的過程。提供各色紙、剪刀、雙面膠等讓幼兒剪各種形狀的樹葉。幼兒自選方法印樹葉。如有位家長是生物教師，他告訴我們橡樟樹的葉子非常香，把樹葉放在陽光下，就會看見兩個白色的先腺點，香味就是從這兩點發(fā)出來的；還有桂花樹的葉子做書簽是最好的，葉脈非常清晰，并為我們小朋友演示了做書簽的過程…… 活動四：印樹葉教給幼兒印樹葉的方法：（1）把樹葉壓平，拿張白紙蓋在上面，用鉛筆涂。在家長的幫助下,孩子們從網(wǎng)上收集資料，帶來了各種形狀、各種色彩的樹葉讓大家欣賞，從書上、從爸爸媽媽那里知道了好多有關(guān)樹葉的知識，有家長幫著做書簽，使孩子們知道樹葉的多種用處。孩子們對自己撿的樹葉說了他們的形狀、顏色、以及這片樹葉象什么，在介紹中我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力是異常豐富的，但是對于樹葉的名稱卻知道的不多，我也只能知道幾種常見的樹葉，因此我們想到了家長這一資源?；顒佣簱鞓淙~組織孩子去校園、公園撿樹葉。不管問得怎樣，孩子都是渴求得到解答的?！?“有的樹為什么沒有葉子？” “為什么有的樹葉是紅色的？”“有的樹上有果子，有的為什么沒有。內(nèi)容：活動一：有關(guān)樹葉的提問教師問小朋友：“你們有哪些有關(guān)樹葉的問題呢？”孩子們紛紛提問，教師幫助記錄。教師要提供給幼兒充分的時間、空間以及豐富的活動材料，使他們能定下心來自主選擇，讓他們在操作過程中探索，獲得多種信息。在我班的天花板上，吊著一串串色彩繽紛、形狀各異的樹葉，有真的樹葉，也有用色紙剪的樹葉；墻壁上貼著孩子們自己收集的樹葉，有樹葉標本，有從網(wǎng)上找的資料；開展的活動《樹葉寶寶翻筋斗》，把孩子們的作品也一一布置出來，只有這樣，才能使他們較好地發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)與幼兒主題活動有關(guān)的班級環(huán)境。目標： 1 培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣，熱愛大自然、親近大自然 通過活動，培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣，提高思維、想象、操作等能力?！薄斑?，怎么有的樹葉掉下來，有的怎么不掉？”……根據(jù)孩子們的興趣，我們就開展了有關(guān)《樹葉》的主題?！薄皹淙~給大地蓋上了一層地毯。四、順序點撥給我們這篇作文起個什么題目？寫的時候先寫什么，再寫什么，最后寫什么？五、完成草稿第四篇：秋天的樹葉幼兒園秋天教案秋天的樹葉幼兒園秋天教案[大班學(xué)習(xí)] 背景：在使用了學(xué)習(xí)活動教材《街心花園》這一主題時，其中的活動二《樹林里》，是讓幼兒走進樹林里，以目測以及運用繩子、絲帶等工具找一找：最粗的樹、最細的樹、最高的樹、最矮的樹、葉子最多的樹、葉子最大的樹等。全班指名交流，通過追問，點撥，相機進行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生觀察細致、描繪生動，見解深刻。前天班會課，我們開展了“走進自然看秋葉”的活動，這兩天，我們又讓大家走進田野，自由采集秋葉，仔細觀察，精心制作秋葉的作品，相信大家一定收獲很多，把你們的收獲拿出來，把你們的發(fā)現(xiàn)、思考、感想說出來，我們開展自由的交流。教學(xué)準備：帶領(lǐng)學(xué)生走進大自然，觀察、采集秋葉，制作標本、貼畫、串鏈等秋葉作品?！肚锾斓臉淙~》教案5教學(xué)目標：養(yǎng)成仔細觀察周圍事物的習(xí)慣，通過野外采風(fēng)活動培養(yǎng)收集標本、積累寫作素材的能力。三、幼兒制作時的問題在幼兒制作時幼兒使用雙面膠來把樹葉粘貼起來，可是雙面膠是幼兒第一次使用，有幼兒不知道如何使用，還有雙面膠貼在樹葉上很難把上面一層撕掉，所以制作時出現(xiàn)很多問題。二、幼兒注意不集中幼兒手上有樹葉了以后，眼睛就一直看著樹葉，或者跟旁邊的幼兒說撿了多少樹葉，注意力不在老師這方面了，我問了他們手上的樹葉形狀像什么東西的什么部分時，很少有人在聽我的問題并且認真回答。往往設(shè)想與現(xiàn)實是不相符合的。在進行教學(xué)設(shè)計時，我考慮了一下讓教學(xué)活動游戲化，先是讓幼兒去撿樹葉，再是觀察樹葉，再是擺弄樹葉，拼成不同的圖畫，最后是欣賞別人的作品。教學(xué)反思：中班組進行了同題異構(gòu)，圍繞主題《秋天的樹葉》進行的，我選擇了用樹葉貼畫這個內(nèi)容，這也是在課程審議時選定的課?！靶∨笥奄N的作品真得不錯，我們再來欣賞其他用樹葉拼的圖片。（3）讓幼兒把自己擺弄好的圖形用雙面膠粘貼在紙上。讓幼兒觀察樹葉的形狀，你覺得像什么，像什么東西的哪一個部分？變廢為寶（1）“這些不同形狀的樹葉，你們能變成什么？”讓幼兒在紙上擺弄一下，老師巡邏指導(dǎo)。教學(xué)準備：各種形狀的樹葉、雙面膠、示范圖片教學(xué)過程：情景導(dǎo)入“秋風(fēng)吹秋風(fēng)吹，樹葉寶寶從樹媽媽的身上落下?！肚锾斓臉淙~》