最新調(diào)查報告的特點有針對性客觀性(匯總11篇)(編輯修改稿)
2025-08-05 19:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 給波動速讀來解決。因為波動速讀本身具有:省時高效的特點，可以使學生閱讀課文的速度加快，同時記憶水平得到保障。因此學生可以有相對多的時間來玩，看課外書及休息了。因此孩子們學習起來就覺得更輕松，更高效，成績更優(yōu)秀。從此對他們來說學習就再不是苦差事了。美國科學家的一份調(diào)查揭示了閱讀速度和學習成績的關系，在閱讀速度快的學生中，學習成績優(yōu)秀的和良好的占53%，而在閱讀速度慢的學生中學習成績優(yōu)秀的和良好的還不到4%，從統(tǒng)計結果中可以看出來，閱讀速讀與學習成績不僅密切相關，而且是成比例相互制約的。其實在美國孩子們早就過上了輕輕松松的學習生活了，由于波動速讀的大力推廣，普及，美國的學生可以瀏覽和閱讀大量的課本知識和課外資料?？墒窃谖覈陂L達幾十年的教育過程中，竟從來沒有教過學生如何進行波動速讀，現(xiàn)在該是該我們變革閱讀觀念的時候了。在發(fā)達國家波動速讀推出后，很快被政府推廣和普及。許多著名大學開設了波動速讀課程并有專門的研究單位。波動速讀引入我國已經(jīng)比其他發(fā)達國家要晚且發(fā)展緩慢。我們要迎頭趕上發(fā)達國家，屹立于世界先進民族之林，就要大力發(fā)展波動速讀。四、波動速讀的訓練。波動速讀的訓練1——眼腦直映。全腦速讀記憶是一種“眼腦直映”的信息處理方式，拋離了傳統(tǒng)閱讀形成的“音化”的閱讀習慣——那種從視覺中心到說話中心，再由發(fā)音器官傳至聽覺中心，最后到閱讀中心的冗長渠道。全腦速讀記憶采取文字信息直接到大腦識別記憶，焦點移動范圍以“面”為中心，真正實現(xiàn)“塊”式閱讀。波動速讀的訓練2——視幅擴寬。視幅廣度是一個視點所感知的文字范圍，但是這個視點范圍不是集中的一個點，一條線，而是一整個面。而研究表明，視幅寬度的擴大主要跟眼睛停留時所獲得的信息量有關。而全腦速讀和普通閱讀的區(qū)別就在于，每一次眼球固定時間內(nèi)感知信息的多寡。全腦速讀記憶強調(diào)每一次視幅中心點放到每句話或者每段話的中心，適應用余光獲取文字，使得視覺器官更夠更有效、更合理的發(fā)揮作用。波動速讀的訓練3——集中注意力。隨著年紀的增長以及生活環(huán)境的變化使得我們的學習效率也發(fā)生變化。很多年輕人表示，自己本身有學習的需求，但是，在家里只要拿起書，就想著看一會電視，玩會游戲，精力很難集中，學習效率非常差。我們知道精英特全腦速讀記憶采取“眼腦直映”，眼睛攝入的文字信息，直接由大腦識別，眼腦協(xié)調(diào)同步充分工作，避免了無關信息的打擾中斷。因此可讓注意力長時間高度集中，使大腦細胞處于高度活躍的最佳學習狀態(tài)，避免我們在工作以及學習時溜號，這種信息處理方式使得我們對于圖形的識別度比傳統(tǒng)閱讀的聲音識別度高出千萬倍。波動速讀的訓練4——減少回跳。眼睛回跳是傳統(tǒng)閱讀最常見的不良的閱讀習慣。因為視覺器官的重復運動造成了音化、合成式感知，那么，我們的閱讀速度就會降低，反復的閱讀使得文章支離破碎，邏輯混亂，閱讀效果變差，理解力、記憶力降低。全腦速讀記憶在提高閱讀視野寬度的同時也提高了焦點速度，并且確保了閱讀內(nèi)容清晰性和準確率，通過全腦速讀訓練杜絕眼睛回跳，閱讀速度自然加快，對于文章的理解力和記憶效果都會有幫助。波動速讀好處。調(diào)查報告的特點有針對性客觀性篇六調(diào)查報告一般由標題和正文兩部分組成。（1）標題。調(diào)查報告的標題形式比較靈活，通常有兩種構成形式：一種是雙行標題，又叫主副式標題；一種是單行標題。雙行標題由主標題和副標題構成，與新聞專訪的標題相似。單行標題又分兩種構成形式：一種是公文式標題，由事由和文種構成；另一種是內(nèi)容概括式標題，這種形式相當靈活。（2）正文。由前言、主體和結語三部分組成。調(diào)查報告的特點有針對性客觀性篇七各行各業(yè)都可使用調(diào)查報告這種應用文。這里主要指作為機關事業(yè)單位的的調(diào)查報告。第
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