最新朗誦古詩詞比賽作品(模板8篇)(編輯修改稿)
2025-08-05 19:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，但人已不同，惆悵之情溢于其中?！疤一?，閑池閣，山盟雖在，錦書難托”通過對景物桃花、閑池的描寫，來襯托物是人非的現(xiàn)狀，三個“莫”字中，陸游無奈嘆息之情躍然紙上。通過對背景和內(nèi)容的把握，可以很快確定整首詞的基調(diào)，整首作品沉浸著情怨和無奈，凄涼和悲傷，既有對前妻的相思之情，也有對現(xiàn)實的苦悶之緒，這樣在朗誦時就可以更準確的進行表達。二、劃分音步。古詩詞有著優(yōu)越的先天朗誦條件，它們押韻、講究平仄、節(jié)奏規(guī)整、句調(diào)抑揚頓挫，在古代都是可以唱的。“凡有井水飲處，皆能歌柳詞”說的就是柳永的詞，到處都有人唱。然而，這也需要注意一定的節(jié)奏、技巧，以免矯揉造作、平淡乏味、千篇一律。音步是指一句詩中運用停頓等方法劃分出來的段落。由于音步的存在，朗誦中抑揚頓挫的效果更為明顯，并有助于節(jié)奏的產(chǎn)生。音步的劃分在格律詩中尤其重要，格律詩除了每5字或7字之后的停頓外，一般可以有“二二一二”和“二二二一”等的劃分。我們以孟浩然作品《過故人莊》為例：過故人莊。故人具雞黍，邀我至田家。(二一二，二一二)。綠樹村邊合，青山郭外斜。(二二一，二二一)。開軒面場圃，把酒話桑麻。(二一二，二一二)。待到重陽日，還來就菊花。(二二一，二一二)。這是一首五言律詩，描寫農(nóng)家恬靜閑適的生活情景，也寫老朋友的情誼。通過寫田園生活的風(fēng)光，寫出作者對這種生活的向往。全文十分押韻。由“邀”到“至”到“望”又到“約”，一徑寫去，自然流暢。語言樸實無華，意境清新雋永。作者以親切省凈的語言，如話家常的形式，寫了從往訪到告別的過程。其寫田園景物清新恬靜，寫朋友情誼真摯深厚，寫田家生活簡樸親切。讀的時候，要略帶吟誦的味道，使聽眾能感覺出詩的音韻美和節(jié)奏感。三、其他技巧。重音是指在朗誦時需要強調(diào)或突出的詞或詞組，甚至某個音節(jié)。突出重音的方法很多，重讀只是其中一種，拖長、快中顯慢、前后頓歇都是突出重音的方法。停連是語流中聲音的中斷和延續(xù)，聲音中斷處是停頓，聲音延續(xù)出是連接。節(jié)奏并完全是指速度，速度只是構(gòu)成節(jié)奏的主要內(nèi)容。朗誦形成的節(jié)奏種類很多，大概有：緊張型——急促、緊張、氣急、音短。輕快型——多揚少抑，輕快、歡暢。高亢型——語勢向高峰逐步推進，高昂、爽朗。低沉型——語勢沉悶、語速緩慢。凝重型——多抑少揚，語音沉著，堅實、有力。舒緩型——氣長而穩(wěn)，語音舒展自如。這幾種技巧通常是綜合運用的。朗誦古詩詞比賽作品篇五采用100分制.語言流暢，吐字清晰，音量適中，語速得當(dāng)。（30分）。所選的詩詞適合兒童年齡特點
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