20xx年三年級起點英語電子課本匯總(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-05 19:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，老師說：nest板書新單詞：用打好的四線格：nest朗讀新單詞：nest（老師領(lǐng)讀：拼讀(學(xué)生齊讀——男女生對讀——分行讀——找學(xué)生讀——自讀三遍）看圖片說單詞：nest看單詞卡片讀單詞：nest（三）新字母二n n老師出示nest單詞卡片。老師說，nest 單詞的首字母是n板書新字母：用打好的四線格：n n朗讀新字母：n n（老師領(lǐng)讀n n,n,big leter , small leter n(學(xué)生齊讀——男女生對讀——分行讀——找學(xué)生讀——自讀三遍）看圖片說說字母：n,big leter , small leter n書寫字母：首先看老師板書書寫，然后學(xué)生在本上寫五遍。找搭檔游戲：老師把黑板上的單詞，字母和圖片的順序打亂，請學(xué)生快速搭配。然后說出單詞和字母。三、新句型：（一）新句型一what’s that ? it’s a 、老師把一個獅子圖片放在遠(yuǎn)處問學(xué)生：what’s that ?老師用身體語言說幾遍，讓學(xué)生試回答。引出新句型：板書新句型：what’s that ? it’s a 、講解新句型：what’s that ?那是什么，是指遠(yuǎn)處的東西，它的回答是：it’s a（an）+東西。例如：it’s a 、認(rèn)讀新句型：老師用手指著黑板認(rèn)讀：練習(xí)讀新句型：（齊讀—男女生對讀—分行讀—自讀）隨意練習(xí)：老師拿起新學(xué)的動物圖片放在遠(yuǎn)處問：what’s that ?叫學(xué)生回答：it’s a 、小組練習(xí)：兩個人一組，準(zhǔn)備新學(xué)動物圖片，互相說新學(xué)的句型。滾雪球游戲：老師拿著鳥巢的圖片放在遠(yuǎn)處問學(xué)生，叫學(xué)生回答，之后，這個學(xué)生拿著鳥巢的圖片去找其他的人。依次越滾越多。（二）新句型二a nest ,it’s a bird’s see老師拿著鳥巢的圖片放在遠(yuǎn)處問學(xué)生：a nest是什么？讓學(xué)生用中文回答。引出新句型：板書新句型：a nest ,it’s a bird’s see講解新句型：a nest一個鳥巢，it’s a bird’s home，它是小鳥的家。i see，我明白了。認(rèn)讀新句型：老師用手指著黑板認(rèn)讀：練習(xí)讀新句型：（齊讀—男女生對讀—分行讀—自讀）隨意練習(xí)：老師拿起鳥巢圖片對學(xué)生說：a nest ,it’s a bird’s see，小組練習(xí)：兩個人一組，準(zhǔn)備鳥巢圖片，互相說新學(xué)的句型。開火車游戲：第一個同學(xué)對說下一個同學(xué)說，然后依次進行下去。四、整體感知課文小組討論：他們會說什么？小組匯報：dad, what’s that ? it’s a nest?yes,it’s a bird’s .(展示一組或者兩組）。看課件課文圖：打出課文內(nèi)容。聽錄音跟讀。學(xué)生自讀讀課文：學(xué)生自己讀一遍課文，檢查自己有沒有不認(rèn)識的地方，如果有問老師。小組練習(xí)課文對話：兩人一組。展示表演課文：（三組，老師準(zhǔn)備好角色頭飾或者角色卡片）五、創(chuàng)新展示小組活動：兩人一組，如果外邊樹上剛好有鳥巢，最好了然后用新學(xué)的句型編新句型對話表演：xx,what’s that ? it’s a nest?yes,it’s a bird’s .六、小結(jié)首先老師讓學(xué)生說說這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么。然后老師用課件演示出今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)了用英語句型：what’s that ? it’s a nest?yes,it’s a bird’s .學(xué)會了新單詞：nest字母：m m n n七、作業(yè)聽錄音，向其他人（同學(xué)爸爸、媽媽）用英語，問一問別人那是什么。三年級起點英語電子課本篇四（人教版）三年級起點英語下冊16課教學(xué)設(shè)計 lesson 16 who’s this? who’s that ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)一、語言要素（一）詞匯三會：grandfather（grandpa）grandmother（grandma）二會：who this that(二)語言目標(biāo)who’s this? who’s that ?（三）話題呈現(xiàn)：who’s this? who’s that ?（四）任務(wù)設(shè)計：who’s this? who’s that ?二、能力目標(biāo)：讓學(xué)生在真實的語言
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