【文章內(nèi)容簡介】 te subject?I like..、教學(xué)反思第二篇：三年級起點英語上冊3課教學(xué)設(shè)計三年級英語上冊三課教學(xué)設(shè)計Lesson 3 Good morning 學(xué)習(xí)目標(biāo)一、語言要素 詞匯三會：panda bear二會：Good morning Miss boys and girls(一）(二）語言目標(biāo)Good morning , Miss morning ,boys and 、Morning!Morning!（三）話題呈現(xiàn)： Good morning!（四）任務(wù)設(shè)計： Good morning!二、能力目標(biāo)：讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中，通過聽、說、讀、演，小組學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)等一系列方法，能夠運用Good morning , Miss morning ,boys and !Morning!這些句型行交際。三、情感目標(biāo)：在本課中重點培養(yǎng)學(xué)生樂于交流的懂禮貌。四、教學(xué)重點：本課教學(xué)重點是： 三會單詞：panda ：Good morning , Miss morning ,boys and !Morning!五、教學(xué)難點：本課的教學(xué)難點是：兩會單詞：Good morning Miss boys and girls六、教具：設(shè)計好的課件，動物圖片，單詞卡片，課文錄音，課文歌曲。七、學(xué)具：學(xué)生自制的單詞卡片八、教法學(xué)法：本課重點運用情境教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)法。教學(xué)過程一、熱身：老師進了教室和學(xué)生用英語Hello打招呼，學(xué)生和老師一起唱Good morning!歌曲，使學(xué)生迅速進入到學(xué)習(xí)英語氛圍中。二、新句型（一）句型一：學(xué)習(xí)用英語說早上好：Good morning!Good morning!導(dǎo)入：談話導(dǎo)入：同學(xué)們，在一天中問好是不同的，早晨問好我們中國人說早晨好，或者上午好，那么英語中早晨好怎么說？展示新句型： 英語中早晨好我們說Good morning!回答也用Good morning!板書新句型：Good morning!Good morning!解釋新句型：morning，早上，Good morning!早上好。兩個人的對話，第一個人對你說Good morning!那么第二個人也要用Good morning!來回應(yīng)。一般來說，你對誰打招呼，后面就加上誰的名字，這樣有針對性。二、認讀新句型：老師用手指著黑板認讀Good morning!Good morning!練習(xí)讀新句型：Good morning!Good morning!（齊讀—分行讀—自讀。）出示本課人物：老師出示本課的人物圖片Miss Liu 和 boys and girls，認識他們，并板書。解釋人物：Miss，漢語意思是女士，小姐。Boys，男孩們，girls 女孩們，and 和認讀本課人物名字：老師用手指著黑板認讀Miss Liu 和boys and girls學(xué)生（齊讀—自讀）出示新對話：老師說，I,m Miss Li，你早晨見到我說什么，引導(dǎo)學(xué)生說Good morning , Miss Liu，老師回答：Good morning ,boys and 、板書新對話：Good morning , Miss morning ,boys and 、朗讀新對話：（齊讀—分行讀—個人朗讀—自讀）1扮演對話：老師扮演Miss Liu叫學(xué)生來扮演boys and girls用句型Good morning , Miss morning ,boys and 、練習(xí)提高：叫學(xué)生來扮演Miss Li練習(xí)對話。用句型Good morning , Miss morning ,boys and girls.（二）句型二：學(xué)習(xí)說口語形式Morning!Morning!展示新句型：早上好我們還可以用口語形式Morning!Morning!板書新句型：Morning!Morning!解釋新句型：，就是說，第一個人用了Morning!那么第二個人也可以用Morning!來回答，還可以用Good morning!來回答。Morning!是早上好的口語形式。扮演對話：叫學(xué)生來扮演Li Yan 和Peter用句型：Morning!Morning!三、學(xué)習(xí)單詞出示新單詞：老師拿出熊貓的圖片。中文說新單詞:讓學(xué)生用漢語告訴老師是什么。英語說新單詞：老師用英語告訴學(xué)生是panda板書新單詞：板書panda朗讀新單詞：朗讀panda（老師領(lǐng)讀panda，panda，panda 學(xué)生齊讀—男女生對讀—分行讀—找學(xué)生讀—自讀三遍）用同樣的方法學(xué)習(xí)bear看圖片說單詞：老師出示學(xué)過的三會單詞卡片讓學(xué)生說?？磫卧~卡片讀單詞：老師出示單詞圖片叫學(xué)生讀。玩捉人游戲：游戲規(guī)則：學(xué)生拿著新學(xué)的單詞卡片和一些學(xué)過的單詞卡片去詢問自己認為 這個學(xué)生還不會說新學(xué)的單詞，如果這個被詢問的學(xué)生說下來了，就把卡片交給他，讓他繼續(xù)捉別人，如果這個被詢問的學(xué)生沒有說下來，就告訴他怎么念，并且讓他表演這個單詞的動作。扮演動物：你可以替他們在早晨互相問候嗎？要求：讓學(xué)生拿panda 和 bear 圖片，用句型Good morning ,Bear!Good morning ,Panda!四、整體感知課文看課文聽錄音：老師叫學(xué)生看制作好的課文動畫和錄音，學(xué)生看課文動畫聽錄音?？凑n文跟讀課文：叫學(xué)生看書，放錄音學(xué)生跟讀。標(biāo)上課文順序：老師讀課文，請學(xué)生自己標(biāo)上課文的順序，用……學(xué)生自讀讀課文：學(xué)生自己讀一遍課文，檢查自己有沒有不認識的地方，如果有問老師。找與課文相符圖：老師讀課文，老師把幾張圖片放一起，叫學(xué)生拿出與本課相符的圖片。五、創(chuàng)新展示現(xiàn)在你自己和同學(xué)早晨見面了，你該怎樣說，讓我們來練習(xí)吧。要求，用句型Good morning!Good morning!加上你同學(xué)的名字。六、小結(jié)首先老師讓學(xué)生說說這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么。老師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了句型早上好Good morning , Miss morning ,boys and ，panda 和 bear七、結(jié)束本課播放本課的歌曲：Good morning!八、作業(yè)聽錄音，向其他人（同學(xué)爸爸、媽媽）用英語問早晨好，把英文歌曲唱給爸爸媽媽聽。教學(xué)反思：通過本科的學(xué)習(xí)，學(xué)生從英語的單詞到句子的學(xué)習(xí)，可以說圓滿地達到了教學(xué)目標(biāo)，在最后的綜合語言的運用中，可以看出學(xué)生已經(jīng)掌握了本課的教學(xué)任務(wù)，完成了課堂目標(biāo)。第三篇：三年級起點英語上冊1課教學(xué)設(shè)計三年級英語上冊第一課教學(xué)設(shè)計 lesson1 Hello,I’m monkey 學(xué)習(xí)目標(biāo)一、語言要素（一）詞匯三會：catmonkey二會：Hello Hi I’m=I am Kate GaoWei（二）語言目標(biāo)Hello!Hi!Hello ,I’m…… Hi，I’m……（三）話題呈現(xiàn)：Hello,I’m monkey（四）任務(wù)設(shè)計：Hello,I’m monkey二、能力目標(biāo)：讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中，通過聽、說、讀、演，小組學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)等一系列方法，能夠運用Hello!Hi!Hello ,I’m…… Hi，I’m……這些句型行交際。三、情感目標(biāo)：在本課中重點培養(yǎng)學(xué)生樂于交流的情感。四、教學(xué)重點：本課教學(xué)重點是： 三會單詞：cat：Hello!Hi!Hello ,I’m…… Hi，I’m……五、教學(xué)難點：本課的教學(xué)難點是：兩會單詞：Hello Hi I’m=I am Kate GaoWei六、教具：設(shè)計好的課件，動物圖片，單詞卡片，課文錄音，課文歌曲。七、學(xué)具：學(xué)生自制的單詞卡片八、教法學(xué)法：本課重點運用情境教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)法。教學(xué)過程一、熱身：老師進了教室和學(xué)生用英語Hello打招呼，學(xué)生和老師一起唱Hello 歌曲，使學(xué)生迅速進入到學(xué)習(xí)英語氛圍中。二、新句型（一）句型一：學(xué)習(xí)用英語打招呼：Hello!Hi!導(dǎo)入：語言導(dǎo)入，同學(xué)們，我們中國人和人見了面，怎樣打招呼，誰來告訴我？叫學(xué)生回答。展示新句型：英國人英語打招呼用英語 用Hello!Hi!板書新句型：老師板