【文章內(nèi)容簡介】 信，孩子就底氣不足。家長侃侃而談，孩子就活潑不拘束。家長不愧是孩子的第一任老師。第一任老師的教育現(xiàn)狀令人堪憂。在交談中，我發(fā)現(xiàn)了一個有趣的問題：家長無意識的逼孩子撒謊，還埋怨孩子。張的媽媽給孩子制定了較高的學(xué)習(xí)目標，并許諾達到目標便允許孩子參加小記者暑期夏令營。孩子沒達到目標，又想?yún)⒓踊顒?，只得撒謊。家長說自己又教育孩子不能再撒謊。我問家長：“你覺得你的目標孩子能達到嗎?”家長說不能。我又問：“如果你是孩子你會怎么辦?”家長笑了，似乎體會到了孩子的難處。我建議家長再制定目標一定考慮孩子的實際情況，讓孩子能跳起來夠到桃子。彭的媽媽意識到自己對孩子過于嚴厲，孩子不善于與家長交流。家長急切的希望老師能為她出謀劃策，指點迷津。孰不知家長的無助、焦躁更讓孩子膽怯。幾天前，家長在網(wǎng)上向我求助：孩子不好好完成暑假作業(yè)，開學(xué)后你治治她。家長對老師抱于過高的希望，而沒有考慮自己應(yīng)該怎么做。家庭教育與學(xué)校教育猶如左手與右手，只有雙手配合才能奏出最精彩的聲音。有些家長對孩子要求不高，比較安于現(xiàn)狀。孩子考得好他驕傲的吹噓自己的孩子沒怎么管，孩子考不好他反思怪自己沒空管他。結(jié)果還是依然如此，我行我素，對孩子放任自流。我在和他們交流時，他們都有各種各樣的理由為自己辯解。不是忙這事就是忙那事。結(jié)果孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，作業(yè)應(yīng)付，對自己不負責任。二在教育局、鎮(zhèn)教育辦公室的安排下，學(xué)校于放寒假前統(tǒng)一組織教師集中進行家訪。由于我們準備充分，教師家訪態(tài)度端正、家訪方法得當，我校的家訪工作取得了較好的效果。現(xiàn)就寒假家訪工作情況總結(jié)匯報如下：寒假之際，是家訪的大好時機，這時大多數(shù)孩子的父母都從打工的地方回到家中。為了抓住這一時機，學(xué)校召開專門的家訪工作動員會，引導(dǎo)教師認清家訪的重要意義。特別是登門家訪，學(xué)校和教師的主動，會切實讓受訪家長感受到學(xué)校、教師對孩子的關(guān)懷、關(guān)心，倍感溫暖。家訪不僅僅承載著教師和家長互通孩子信息，以便更好制定教育孩子方案的任務(wù)，還能更好傾聽家長的意見和建議，起到化解學(xué)校與家長、教師與家長矛盾、打開心結(jié)的良好效果。教師認識到位了，家訪的態(tài)度就自然端正了。為切實做好家訪工作，發(fā)揮最大效益，我們從學(xué)校實際出發(fā)，制定了《汶陽鎮(zhèn)中心小學(xué)家訪工作實施方案》，根據(jù)方案要求充分做好家訪準備工作。根據(jù)學(xué)校實際確定重點家訪對象。按照教育局、教育辦公室要求對每個學(xué)生家庭進行登門訪問，并把留守兒童、單親家庭、貧困家庭、學(xué)困生家庭等作為家訪的重點，學(xué)校還把住宿生家庭、乘坐學(xué)生車家庭列為家訪重點。根據(jù)學(xué)校、學(xué)生實際確定家訪內(nèi)容。學(xué)校除了把學(xué)生基本情況作為家訪的重點內(nèi)容外，還把學(xué)校資源整合后學(xué)校吃住行的概況、教學(xué)概況等作為重點向家長介紹并征求意見。通過家訪化解了很多學(xué)校與家長之間的矛盾。例如在對東濁三村的家訪中，家長得知補助給學(xué)生的乘車費是從學(xué)校經(jīng)費中支出的后，感激之情溢于言表，了解到學(xué)生接送車的運作模式后，對冬季接送車因天冷造成的一次延時表示理解。靈活登門訪的方式，確保家訪便捷有效。學(xué)?，F(xiàn)在服務(wù)44個村，一個班中一個村中的學(xué)生只有13人，涉及的村多的有近20個。學(xué)校要求老師們在提前預(yù)約的基礎(chǔ)上，可以每村選一個家庭作為家訪點，讓同村的幾位家長湊到一塊兒進行家訪活動。幾位家長你一言我一語，讓家訪變的更熱烈，探討的問題更深入，教師對每一個孩子的建議都能讓其他家長得到分享，起到揚長避短、優(yōu)勢互補、共同提高之功效。學(xué)校還印發(fā)了《家長意見反饋表》，讓家長填寫對學(xué)校和對教師的意見和建議，供我們參考。進一步做好家訪工作的教師培訓(xùn)。以家訪促家教，用耐心換誠心。每位教師根據(jù)學(xué)生的情況有計劃地進家訪，在家訪時要求教師做到“兩不”和“三要”。即：家訪不告狀。不指責家長和學(xué)生。要有針對性。要主動進行家訪及時與家長聯(lián)系。要與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法。家訪時，教師、家長、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學(xué)生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭家訪。所有校委會成員都隨入到所教學(xué)的年級及班級組織并參與家訪。做好物質(zhì)保障工作，確保家訪工作順利進行。我們?yōu)槊课唤處熝a貼家訪電話費、乘車費。住宿生家離鎮(zhèn)駐地比較遠，我們安排兩輛學(xué)生接送車，承載四五年級全體教師近50人到村家訪，村內(nèi)呈現(xiàn)出了大街小巷到處是我們家訪老師的景觀。為確保教師能夠進門入戶，學(xué)校強化監(jiān)督機制，加強考核。采取校委會成員包級部辦法。包級部副校長每天都要會同級部主任統(tǒng)計各班家訪情況，下午召開調(diào)度會，及時進行督促調(diào)整。設(shè)立《汶陽鎮(zhèn)中心小學(xué)家訪活動記錄檔案表》。為督促家訪活動扎實開展，加強針對性，做到全過程監(jiān)控，我們設(shè)立了《汶陽鎮(zhèn)中心小學(xué)家訪活動記錄檔案表》，將學(xué)生的基本情況、興趣愛好、家庭情況、家訪紀實、改善措施、家訪感悟等，一一填入檔案表。采取電話回訪辦法。家訪結(jié)束后，學(xué)校成立了專門的家訪電話回訪小組，有分工校長和各級部副主任組成，共同對隨機從各班抽取的94個家庭(每班抽2個)進行了回訪，回訪的內(nèi)容主要包括：教師是否入戶家訪、您對這次家訪是否滿意。通過回訪得知：教師入戶家訪率達100%，家長滿意率達100%。家訪情況量化計入教師考核。一是確保量，也就是確保登門訪。二是確保質(zhì)，根據(jù)電話回訪家長的滿意度以及各班形成的家訪材料進行評比，量化記分。做好總結(jié)，完善家訪檔案。這是我們寒假家訪的最后一項工作。新學(xué)期開始了，寒假家訪基本結(jié)束。我們按學(xué)校、級部、教師三個層次寫出書面總結(jié)，同時還征集《家訪。心得體會。》、《家訪工作反思》、《家訪工作案例》、《家訪活動剪影》等。我們將這些連同《家訪方案》、《家訪活動安排表》、《家訪活動記錄檔案表》、《家長意見反饋表》等，一一整理歸檔，以便從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，更加督促我們做好今后的家訪工作。實踐證明，學(xué)校、教師只要做好充分準備，嚴格按照要求、程序進行，登門家訪這種形式是深受家長歡迎的，也是?！摇⒔處煛议L交流溝通的最好橋梁。在通訊工具發(fā)達的今天，走家串戶式的家訪似乎是一個越來越陌生的名詞，打電話成了許多老師和家長聯(lián)系的主要方式?？稍诮駥W(xué)期，我校的家訪又重新熱了起來，學(xué)校將家訪作為家校工作的一項重點內(nèi)容。一杯清茶結(jié)下彼此情誼。經(jīng)過三天的家訪工作，可謂感受頗深。在這次家訪過程中，我不僅在第一時間看到了將要與自己相處一年的學(xué)生們，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視。家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題。對于我不僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累經(jīng)驗，對班級負責，對自己負責，爭取開一個好頭，做一個稱職的班主任。我擔任畢業(yè)班班主任工作已幾年，幾年中，一批批學(xué)生成為合格學(xué)生，走向了上一級學(xué)校，令我激動，讓我欣慰。幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，幾年的不斷探索，更讓我深深地認識到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。本人與搭班的老師許正舉、謝國安等三位老師于本月中旬三天對我班學(xué)生進行了一次全面家訪，現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié)。三天內(nèi)對我班的學(xué)生進行一次全面家訪，我們的足跡踏遍了龍江的每一個角落，我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭，無一遺漏，忠誠地與學(xué)生、與家長交流，了解情況，并做好了詳細的記載。三天的家訪，我們耐心地向?qū)W生講述我校的管理模式，特別是對寄宿生的管理辦法，讓家長和學(xué)生真正明確寄宿的好處，并耐心地解釋家長們提出的疑問，最后確定了寄宿生和通學(xué)生的名單。三天的家訪我們深入到每一個家庭，細致地了解了每一個學(xué)生地家庭狀況，確定了廖健華等4位同學(xué)助學(xué)貸款的對象。同時了解了學(xué)生的個性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。三天的家訪，向社會，家長講述了學(xué)校一學(xué)年來取得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚和信任，也給學(xué)生鼓勵、加油。全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強了我們的責任感，也