【文章內(nèi)容簡介】 樣教育孩子的。家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，是孩子最親密的“伙伴”，是孩子模仿和學(xué)習(xí)的對象。下面這個短片就能說明父母在孩子成長中的作用。“將愛心傳遞下去”說得多好啊!作為家長的我們不僅要把愛心傳遞下去，還要將自身的良好的道德品質(zhì)潛移默化地影響給孩子。下面就聽一聽被評為遷安市“十佳少年”、“美德少年”的______家長是怎樣教育孩子的。人們常說，孩子是家長的鏡子，從孩子身上能看出家長的品德和作風(fēng)，家長每天都在用自己的言行來要求、教育和影響孩子，因此家長本身的道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)直接關(guān)系到家庭教育水平的高低和家庭教育的成敗。當(dāng)家長不容易，做一名合格的家長更不容易。那么，怎樣做一名合格的家長呢?我想大家聽了專家下面的講座，一定會有許多啟迪的!現(xiàn)在我們就一起觀看《如何做一個合格成功智慧的家長》專家講座。剛才我們大家認(rèn)真的傾聽了專家的講座，可謂是深入淺出，理論與實踐相結(jié)合。相信各位家長聽后更能認(rèn)識到自身職責(zé)的重要性，也相信在今后的家庭教育中能確實起到指導(dǎo)作用。接下來我們是家校互動時間。如何就學(xué)校、社會、家庭三方結(jié)合共同教育好我們的孩子這個問題，希望家長能積極發(fā)言獻計獻策。剛才互動時大家可以說非常踴躍，發(fā)言積極。由于時間關(guān)系我們有的家長或許沒有足夠的時間發(fā)言，或許沒有準(zhǔn)備好，這也沒有關(guān)系。我們以后會給大家創(chuàng)造更多的這樣的機會的。結(jié)束語：各位家長朋友們：讓所有的學(xué)生合格，讓有潛力的學(xué)生優(yōu)異、讓優(yōu)秀的學(xué)生拔尖，是社會、學(xué)校和每位家長的共同希望!我們堅信“只要行動，就有收獲”“只有堅持，才能創(chuàng)造奇跡”!家長朋友們，讓我們攜起手來，齊抓共管，精心栽培，在花開的季節(jié)守望成長，共同聆聽花開的聲音，共同享受花開的幸福，為孩子們成長撐起一片美麗睛朗的天空!五一班家長學(xué)校經(jīng)驗交流會到此結(jié)束，謝謝大家!再次感謝各位家長對學(xué)校工作的支持!非語言溝通的建議篇六[摘要]非語言交際在人類交際活動中占有極其重要的地位。但由于諸多原因的存在使得非語言交際形式有很多表達(dá)局限性，這也影響了信息傳遞的質(zhì)量。本文試對造成這種局限性的原因予以分析，以利在實際交際中達(dá)到良好的交際效果。[關(guān)鍵詞]非語言交際；表達(dá)局限性；原因非語言交際是人類交際活動中時時伴有不可或缺的組成部分。語言交際始終伴隨著身勢、面部表情、手勢等各種非語言交際形式?！胺钦Z言交際可從六個方面發(fā)揮其輔助作用：重復(fù)、否定、代替、補充、強調(diào)、調(diào)節(jié)?！雹匐S著對非語言交際研究的深入，人們越來越發(fā)現(xiàn)在實際交際中非語言交際占有很重要的地位。birdwhistell通過實驗結(jié)果指出：“文化背景相同的兩個人在交談時，由語言傳遞的信息僅占35%，而其余的65%是靠手勢、動作及講話人與對方的距離等語言以外的手段來實現(xiàn)的?！雹诜钦Z言交際在交際中如此重要，然而其交際過程卻是相當(dāng)復(fù)雜，很難把握。在實際交際中，非語言交際和語言交際一樣也是一個編碼—發(fā)送—傳遞—接受—解碼的過程。這個過程有很大的冒險性，以上的幾個環(huán)節(jié)任何一個出了問題都會阻礙交際的準(zhǔn)確性和有效性，最終導(dǎo)致交際的失敗。在實際交際中非語言交際形式有很多表達(dá)局限性，這些局限性始終影響著交際過程中的五個環(huán)節(jié)。現(xiàn)實情況是：不同國家不同文化中非語言交際形式的表達(dá)有很大的差別，甚至同一國家的人非語言交際形式的表達(dá)也不完全一致。單純使用某一種非語言交際形式很難確切地傳達(dá)信息。即使一種非語言交際形式與語言行為或其他非語言交際形式相配合，由于種種原因的存在，依然會使人發(fā)生誤解。這影響了表達(dá)的質(zhì)量和信息傳遞的效果。因此有必要對造成非語言交際形式表達(dá)局限性的原因進行探討。筆者認(rèn)為原因主要有以下幾種：在非語言交際中，每種信息的傳遞都需要一定的介質(zhì)。這些介質(zhì)本身有其特定的使用范圍和環(huán)境。也就是說并不是在任何情況下，這些介質(zhì)都可以起到傳遞信息的作用。比如說體態(tài)語中的姿勢、身勢、面部表情都必須在接受者能夠觀察到的情況下才能發(fā)揮作用。即只有當(dāng)接受者通過視覺這一介質(zhì)接收到傳遞者所發(fā)出的信息，才能把它轉(zhuǎn)化為自己的精神意識內(nèi)容。但在黑夜或大霧天，接受者的視覺會受到外部環(huán)境的制約和限制，因此身勢、姿勢這樣的體態(tài)語不能發(fā)揮應(yīng)有的傳遞信息的作用。非語言交際形式?jīng)]有固定的意義模式和結(jié)構(gòu)。在很多情況下一種非語言交際形式能代表幾種不同的意義。這樣一來必然使其表達(dá)的意義模糊不清，模棱兩可。拿手勢為例：豎起食指，貼近嘴唇同時伴有“噓”的聲音，表示安靜、保密、秘密、閉嘴等多種含義。雙手合掌表示歉意、委托他人做事或感謝的意義。因此只有結(jié)合具體的交際環(huán)境才能準(zhǔn)確地判斷某種非語言交際形式所要傳遞的信息。不同的國家擁有各自不同的思想特征、社會傳統(tǒng)、文化特色、風(fēng)俗習(xí)慣、道德標(biāo)準(zhǔn)、審美情趣、價值取向、思維方式等文化背景因素。不同的文化背景因素也深深影響了民族個性。一般認(rèn)為西方國家的人們熱情奔放、直率、富有冒險精神。而東方諸民族有謙虛、謹(jǐn)慎、重禮節(jié)、表達(dá)方式含蓄等方面的特質(zhì)。這些對非語言交際有很大的影響，使得非語言交際形式的表達(dá)呈現(xiàn)出了差異性，直接或間接地影響了表達(dá)效果。這主要表現(xiàn)在以下幾個方面：(1)一種形式代表著不同的意義拿體態(tài)語中的手勢為例。在太陽穴處用食指畫一圈，這個手勢在英語國家的人看來表示的是某某瘋了或是太古怪了，而在中國人看來卻是表示讓人動腦筋的意思。拇指指尖和食指指尖相對形成一個圓形，其余三個手指伸直，掌心向外。這個手勢在不同的國家有不同的含義。在美國、英國表示“ok”這個含義，在中國表示“零”或“三”，在日本卻有更詳細(xì)的區(qū)分：一種表示“錢”“硬幣”，通常在要錢的時候使用；另一種認(rèn)為由拇指指尖和食指指尖相對構(gòu)成的圓形部分代表“硬幣”，而其余三根豎著的手指代表“紙幣”。在法國，這種手勢與蔑視的表情配合起來，表達(dá)的就是“無價值”的意義。而這一手勢在巴西是被視為下流的動作，美國前總統(tǒng)xxx就是不明白這一點，在訪問巴西時做了這個手勢，以至觸怒了全體巴西人。再以副語言為例，吹口哨在美國人看來是表示高興，歐洲人則在生氣時吹口哨。咂嘴發(fā)出嘖嘖聲，在漢語中表示贊賞、羨慕的意思，在日語中卻表示厭煩或事情不如意的意義。日本人在被別人批評時，如果直視對方就會讓人誤解此人沒有虛心接受批評，而美國人恰恰相反，如果在這種情況下，避開對方目光則被認(rèn)為是沒有悔悟之意。(2)不同的形式代表著相同的意義表示感謝時，中國人用拱手或雙手合十的方式，日本人則五指并攏小指側(cè)朝下形成“刀”狀，做劈砍動作。在馬路上要求搭便車時，中國人會伸出右臂，手掌張開，上下?lián)]動手臂。美英等國人則是面對開過來的車輛，右手拇指翹起，其余手指握拳，向右肩后來回晃動。表示問候時，英美人主要采取“握手”“擁抱”“親吻”這三種形式，中國人大多采用握手的形式，而日本人大多則采用鞠躬的形式。招呼人過來中國和英語國家有很大差別，英語國家的人是掌心朝上，食指向里勾動。這種姿勢在中國人看來很不禮貌。中國人則是掌心朝下向自己的方向招動。(3)在同一國家中，由于接受教育程度、家庭環(huán)境、成長環(huán)境、生活環(huán)境的不同，也形成了每個個體不同的文化背景。這也影響了非語言交際。個人的性格、心理、氣質(zhì)的差異，對非語言交際也有很大的影響。有的人性格直率，感情外露。我們可以從他的表情、手勢、動作等非語言交際形式來偵知他實際要傳遞的信息。而有些人性格含蓄，自制力強，可以有意識地控制自己的表情動作，隱藏自己的真實情感。有的人很細(xì)心，在交際中注意觀察對方使用的非語言交際形式。有些人很粗心，對非語言交際行為視而不見。這些都會影響非語言交際形式的表達(dá)。造成非語言交際形式表達(dá)局限性的另一個重要原因是性別的不同。男女兩性在生理、心理、角色的定位等諸方面的不同及社會傳統(tǒng)觀念的影響等是引發(fā)男女非語言交際差異的重要原因。性別差異主要表現(xiàn)在以下方面：體態(tài)語，包括身勢、手勢、面部表情等；副語言；客體語，包括衣著、化妝、裝飾品等。相比較而言，一般來說女性比男性更加地感性化，情緒化。遇到困難或經(jīng)受痛苦時，女性哭泣是可以被眾人接受的，而男性如在這時哭泣則被認(rèn)為是懦弱，無能，逃避責(zé)任的表現(xiàn)。害羞時女孩的表現(xiàn)往往是低頭，臉紅，手搓弄著衣角。男孩子則是目光逃避。非語言交際的年齡差異主要表現(xiàn)在體態(tài)語和客體語的差異上。表示稱贊時，年齡大的人會微笑、點頭或用贊許的目光來注視對方。而年輕人則會嘴里說著稱贊的話，同時用捶對方肩膀這樣的非語言交際形式來表達(dá)思想感情。拿客體語為例：在正式的交際場合，為了表示莊重和顯示地位，女性有盛裝打扮的習(xí)慣，但在衣著和臉部化妝方面老少有別。一般來說年輕人畫的妝淡一些，年長的濃一些。如果在正式場合中年輕人畫了過濃的妝，就會被認(rèn)為是輕佻，不莊重，沒有審美趣味的表現(xiàn)。在交際中，有些非語言行為是有意的，有些是無意的。不管是有意還是無意，只要被對方接收到并賦予一定的意義，就能構(gòu)成信息。這也是影響非語言交際形式表達(dá)的一個重要原因。如小張有臉紅的毛病(這屬于生理問題)。在公司的一次會議中，上司詢問關(guān)于某事情況，大家都