【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 枯燥。了解老師的上課風(fēng)格和學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的情況，有利于我在以后備課中注意邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，不漏內(nèi)容，不出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤，以及注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。第二階段是聽(tīng)實(shí)習(xí)生們的課，我們實(shí)習(xí)生各有各的講課特點(diǎn)和風(fēng)格，面對(duì)的學(xué)生情況也不同，處理情況的形式也不同，所以互相聽(tīng)課，有利于反思自己，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相借鑒，吸取經(jīng)驗(yàn)。2. 備課經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的聽(tīng)課，可以進(jìn)入了備課階段了。備好課，是上好課的基礎(chǔ)。要備好課，你就必須做好熟悉教學(xué)大綱，吃透教材，理清知識(shí)點(diǎn)，突破重難點(diǎn)，準(zhǔn)備好材料，寫(xiě)好教案和講課稿，制作好ppt等工作。這時(shí)，才是真正體會(huì)到了，書(shū)到用時(shí)方恨少！素材也一樣，要用之時(shí)才知道平時(shí)積累得少！另外，由于知識(shí)面窄以及經(jīng)驗(yàn)不足，處理教材時(shí)，只能是按這教材按部就班，教教材而不是用教材教。這是我，也是我們實(shí)習(xí)生最大的一個(gè)問(wèn)題。認(rèn)識(shí)到這些問(wèn)題的存在，我也知道了以后努力的方向。當(dāng)然，我們備課也是有一些比較好的地方，例如ppt技術(shù)運(yùn)用較好，找的素材也是比較新穎的，基本的知識(shí)內(nèi)容沒(méi)有遺漏，五個(gè)環(huán)節(jié)齊全等。3. 試講講課包括試講和上課。作為老師，人生的第一堂課是非常重要的，意義也是非常重大的。在講第一堂課之前，每個(gè)實(shí)習(xí)生都試講了不知道多少遍。自己試講，給同學(xué)試講，給院內(nèi)實(shí)習(xí)老師試講，給實(shí)習(xí)學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)老師試講，總之，在你真正站在講臺(tái)上講課之前，你要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次試講。當(dāng)然，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次試講，我們不知不覺(jué)把教案背下來(lái)了。但是畢竟是第一堂課的試講，我心里不免緊張，盡管能把教案背下來(lái)，試講時(shí)也總是不能流暢。而第二次試講要比第一次好很多。試講之后是真正地走上講臺(tái)上課了，4月29號(hào)，我開(kāi)始了人生的第一堂課。這次講課，思路是清晰的，語(yǔ)言也是流暢的，教態(tài)自然，能和學(xué)生積極地互動(dòng)，能夠突破重難點(diǎn)，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的理解，基本完成了教學(xué)目標(biāo)。在這個(gè)上課過(guò)程中，對(duì)一個(gè)環(huán)節(jié)有一些改動(dòng)，就是叫同學(xué)們上黑板展示合作探究問(wèn)題的答案，這里原來(lái)設(shè)計(jì)的時(shí)候是叫同學(xué)們回答的。實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師認(rèn)為讓學(xué)生上黑板展示這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)顯得浪費(fèi)時(shí)間，為此建議直接請(qǐng)同學(xué)們來(lái)回答就行了。確實(shí)，這樣會(huì)耗時(shí)。幸運(yùn)的是，這堂的時(shí)間我控制得比較好的，五個(gè)環(huán)節(jié)都完成，時(shí)間剛剛把握好。但是，老師的建議是富有前瞻性的，在以后的講課中，我一定吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，按照老師的要求開(kāi)展教學(xué)工作。（三）班主任工作在開(kāi)展班主任工作之前，首先是我跟搭檔的自我介紹。做好自我介紹，能給原班主任和同學(xué)們留下深刻印象，也有利于往后班主任工作的開(kāi)展。為此我們也非常重視這一環(huán)節(jié)，表現(xiàn)也不錯(cuò)。接下來(lái)，原班主任就給我們具體介紹了班級(jí)和學(xué)生的具體情況和一些班主任的日常工作。班主任的日常工作包括早上衛(wèi)生檢查，早讀督促，眼保健操和課間操到位監(jiān)督，周一、周三、周四下午的健康跑督促，周二志愿者櫥窗活動(dòng)檢查，周五大掃除督促等日常工作。這些日常工作是要求我們每天準(zhǔn)時(shí)到位開(kāi)展的。除了班主任的日常工作之外，我跟搭檔還開(kāi)展了建設(shè)班級(jí)文化、搞好班風(fēng)等工作。建設(shè)班級(jí)文化這一塊工作，主要是包括班級(jí)制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)。班級(jí)制度文化方面，班上在開(kāi)學(xué)的時(shí)候已經(jīng)制定好班級(jí)公約，除此之外，老師還讓我們制定了一個(gè)個(gè)人操行分評(píng)定細(xì)則，制定一些加分和減分和受懲罰的規(guī)定，制定表格，讓班干落實(shí)。操行分細(xì)則的制定，有利于同學(xué)形成一定的行為規(guī)范。實(shí)習(xí)期間制定的這個(gè)個(gè)人操行分評(píng)定細(xì)則加上之前的班級(jí)公約，一起構(gòu)成了班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)。而精神文化方面，主要是通過(guò)見(jiàn)習(xí)期間的觀察，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們勞動(dòng)意識(shí)弱，責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，不夠團(tuán)結(jié)等情況，重點(diǎn)培養(yǎng)班級(jí)的這些愛(ài)勞動(dòng)、負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)的精神，在實(shí)習(xí)期間，我跟搭檔主要是通過(guò)班級(jí)活動(dòng)、主題班會(huì)、以及與同學(xué)們的交流和以身作則等途徑逐漸滲透這些思想。勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)主要是通過(guò)衛(wèi)生值日、周二志愿者櫥窗活動(dòng)、周五大掃除、以及開(kāi)展“責(zé)任伴我行”主題班會(huì)以及來(lái)培養(yǎng)。團(tuán)結(jié)精神主要是通過(guò)籃球賽、排球賽和足球賽等班級(jí)活動(dòng)和“百川匯大海、團(tuán)結(jié)力量大”的主題班會(huì)。而正好這兩個(gè)主題班會(huì)恰好是我設(shè)計(jì)和主持的。關(guān)于“責(zé)任伴我行”的主題班會(huì)，由于第一次設(shè)計(jì)和主持，我顯得經(jīng)驗(yàn)不足。首先，最大的不足就是我沒(méi)有一個(gè)完整的主題設(shè)計(jì)方案！我只是根據(jù)老師給的一個(gè)關(guān)于道德講堂的模版來(lái)操作。我只是按照里面的環(huán)節(jié)收集適合主題的材料，比如歌曲、視頻、故事等，然后結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，制作了ppt。這對(duì)于沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)的我是一個(gè)很大的錯(cuò)誤。其次，在開(kāi)展主題班會(huì)過(guò)程中，一些學(xué)生出現(xiàn)思想的偏離，我不懂得如何糾正他們，把他們的思想引導(dǎo)到我這邊來(lái)，沒(méi)能夠抓住這個(gè)不可多得的機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。這些都是值得反思的問(wèn)題。當(dāng)然，好的地方在于我找的這些材料是相當(dāng)符合主題的，也比較新穎。令我感到高興的是，第二次“百川匯大海、團(tuán)結(jié)力量大”主題班會(huì)比要第一次成功。首先，這次主題班會(huì)沒(méi)有了規(guī)定的模版，全是憑我自己的自由構(gòu)思設(shè)計(jì)。其次，失敗乃成功之母，這句話(huà)是說(shuō)的不錯(cuò)的，由于第一次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這次我寫(xiě)了一個(gè)比較完整的設(shè)計(jì)方案，同時(shí)，根據(jù)這個(gè)設(shè)計(jì)方案，老師可以給我意見(jiàn)和建議，讓我不斷完善。再者，由于主持過(guò)一次，我沒(méi)有了第一次的那種膽怯，在臺(tái)上逐漸放開(kāi)。最后，由于我設(shè)計(jì)的主題班會(huì)中有兩個(gè)游戲環(huán)節(jié)，同學(xué)們積極參與，氣氛活躍，而且在這次活動(dòng)中，我能夠隨機(jī)應(yīng)變，處理好意料之外的小插曲。當(dāng)然，也有一些不足的地方，例如，我沒(méi)能夠很好地把游戲蘊(yùn)含的道理聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)使學(xué)生進(jìn)行反思，我認(rèn)為這也是以后要繼續(xù)學(xué)習(xí)的地方。（四）教育調(diào)查等開(kāi)展的情況及主要事件的描述我的教育調(diào)查關(guān)注的主要問(wèn)題是：在新課改背景下，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生政治課堂討論環(huán)節(jié)學(xué)生參與的積極性。我主要是通過(guò)觀察法，訪問(wèn)法進(jìn)行調(diào)查。觀察法，主要是通過(guò)見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)的聽(tīng)課過(guò)程中，對(duì)老師和實(shí)習(xí)同學(xué)在課堂中的課堂討論環(huán)節(jié)的觀察，通過(guò)自身在課堂上講課實(shí)踐中設(shè)置課堂討論環(huán)節(jié)的觀察。訪問(wèn)法，主要是通過(guò)訪問(wèn)不同班級(jí)的同學(xué)對(duì)于課堂討論的感受，訪問(wèn)多個(gè)政治教學(xué)老師關(guān)于新課改以來(lái)關(guān)于課堂討論的環(huán)節(jié)學(xué)生參與情況以及效果等情況。我這些調(diào)查活動(dòng)我都能順利開(kāi)展和完成。（五）實(shí)習(xí)效果和主要收獲這次實(shí)習(xí)的收獲頗多。首先，我懂得了作為一名老師，對(duì)教育事業(yè)和學(xué)生的熱愛(ài)是必不可少的。其次，我懂得了成為一名優(yōu)秀的班主任，不僅要具有耐心、魄力、負(fù)責(zé)等品質(zhì)，還要有智慧與謀略。再者，我明白了無(wú)論做任何事，你都要細(xì)心謹(jǐn)慎，哪怕是非常瑣碎的工作，不起眼的工作，只有小事做好了，我們才能做大事。最后，我懂得了要在教學(xué)工作上樹(shù)立一席之地，必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，有自己的教學(xué)風(fēng)格。這次的實(shí)習(xí)，基本上完成了班主任工作任務(wù)和教學(xué)工作任務(wù)，也讓我樹(shù)立了對(duì)能做好一名老師的信心。這次實(shí)習(xí)我基本上完成了教學(xué)工作和班主任工作的任務(wù)，并從中獲取了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我對(duì)這次實(shí)習(xí)我的表現(xiàn)和這次實(shí)習(xí)的效果很滿(mǎn)意。（一）實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)驗(yàn)及感想在這次實(shí)習(xí)中，我主要獲得了一些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，獲得如何與學(xué)生交流溝通的經(jīng)驗(yàn)，懂得了如何處理與搭檔的關(guān)系。實(shí)習(xí)既是一個(gè)艱辛的過(guò)程，又是充滿(mǎn)歡樂(lè)的過(guò)程，既富有挑戰(zhàn)性，又不缺成就感。實(shí)習(xí)生活雖然忙碌卻很充實(shí)，我知道了一份耕耘一分收獲的道理。（二）實(shí)習(xí)工作的意見(jiàn)和建議對(duì)于學(xué)校的這次實(shí)習(xí)工作，我認(rèn)為是學(xué)院是成功地組織和順利完成了工作和任務(wù)的。但是還有一些地方需要改進(jìn)。一方面，這次實(shí)習(xí)在二十八中的實(shí)習(xí)過(guò)程中，小組實(shí)習(xí)的例會(huì)開(kāi)展少，建議應(yīng)該多開(kāi)展小組例會(huì)進(jìn)行交流，分期總結(jié)，得出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，指出需要改進(jìn)的地方，如果可以，盡量能有帶隊(duì)指導(dǎo)老師參加，給予我們意見(jiàn)和建議。另一方面，建議學(xué)院讓學(xué)生應(yīng)該根據(jù)實(shí)習(xí)實(shí)際情況填寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告手冊(cè)。例如，教案填寫(xiě)，每個(gè)學(xué)生備課情況不同，填寫(xiě)實(shí)際情況也不同。有些學(xué)生為了完成手冊(cè)的要求進(jìn)行借抄，毫無(wú)意義。（三）對(duì)將來(lái)學(xué)習(xí)和就業(yè)的啟發(fā)這次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我知道自己是否合適當(dāng)一名老師。盡管班主任工作和教學(xué)工作很繁忙，但是我對(duì)此依然充滿(mǎn)熱情和喜愛(ài)。在往后的擇業(yè)中，我也會(huì)決然選擇當(dāng)一名老師。目前，就自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任經(jīng)驗(yàn)依然不足，我將會(huì)在下個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)當(dāng)中，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，就自己的知識(shí)儲(chǔ)備和能力水平，我覺(jué)得我依然要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，通過(guò)讀研來(lái)進(jìn)一步提升自己。思想政治教育總結(jié)報(bào)告篇七時(shí)光匆匆，一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間就過(guò)去了，仿佛一切都還發(fā)生在昨天。為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺(jué)中落下了帷幕。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)用于實(shí)踐，并且通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)了自己關(guān)于思想政治教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自己滿(mǎn)意的成績(jī)。實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。我們這次來(lái)實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是：教學(xué)和班主任工作。下面我將從政治課教學(xué)，實(shí)習(xí)班主任和兩個(gè)方面對(duì)自己的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)。在教學(xué)工作方面，我完成教案?jìng)€(gè)數(shù)為7份，試講次數(shù)為10次，上課次數(shù)為10次，批改試卷1次，監(jiān)考2次。教學(xué)實(shí)習(xí)方面主要分為兩個(gè)階段。第一階段：見(jiàn)習(xí)階段，時(shí)間為4月18日單4月22日。在這個(gè)星期里，我全面熟悉高一的政治新教材，認(rèn)真旁聽(tīng)指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽(tīng)課紀(jì)錄，課后與老師交流探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程，學(xué)習(xí)如何備課、如何更好地將新課改的理念與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。第二階段：上課階段，時(shí)間為4月22日到5月18日。在這個(gè)階段的39。主要任務(wù)是教學(xué)工作。我們的指導(dǎo)老師是經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，每節(jié)課前我們都細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫(xiě)教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。我們的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽(tīng)課，在課后細(xì)心幫我們?cè)u(píng)課，針對(duì)課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我們的一些可取之處，讓我們倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，在這樣的努力下，在大家教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高。老師的贊賞和學(xué)生成績(jī)的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分的肯定。給我印象最深刻的是：第一次給高一九班的孩子上復(fù)習(xí)課，主要復(fù)習(xí)政治生活的15課的內(nèi)容。在學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)練習(xí)的時(shí)候，我們上的都是新課，對(duì)于復(fù)習(xí)課是比較陌生的，而且對(duì)于政治生活前面的內(nèi)容，來(lái)實(shí)習(xí)之前沒(méi)有好好熟悉前面的內(nèi)容，當(dāng)我的指導(dǎo)老師跟我說(shuō)要上復(fù)習(xí)課的時(shí)候，是一臉迷茫的樣子，指導(dǎo)老師看到我這個(gè)樣子就跟我說(shuō)，復(fù)習(xí)課就是將復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化，適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥一下學(xué)生，告訴學(xué)生一個(gè)整體的思路就可以了的。然后根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)告訴他們主觀題答題方面，應(yīng)該怎么做，怎么組織答案。懷著忐忑的心情終于等到了星期二下午的第七節(jié)課，第一次以老師的身份站上了講臺(tái)，“上課―同學(xué)們好―老師好―同學(xué)們請(qǐng)坐”，第一次觸動(dòng)了我的心底深處。一節(jié)課下來(lái)，課堂的氣氛比較活躍，師生之間的交流互動(dòng)比較好。從剛開(kāi)始的緊張，說(shuō)話(huà)顫抖說(shuō)不清楚，到后來(lái)的平靜、互動(dòng)這一切都在慢慢改變。第一節(jié)復(fù)習(xí)課，課后我進(jìn)行了反思，雖然課堂氣氛、學(xué)生的配合都做得不錯(cuò)。但是仍然存在著不足：，過(guò)于依賴(lài)課件，忽略了板書(shū)這一重要環(huán)節(jié)；，出現(xiàn)了很多的無(wú)效問(wèn)題；。上完這一節(jié)課，意識(shí)到自己還有很多問(wèn)題存在，我會(huì)吸取教訓(xùn)，在接下來(lái)的日子，不斷努力提高自己。在經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的實(shí)習(xí)，慢慢的自己也在不斷地提高，在教學(xué)工作方面有了很大的進(jìn)步。思想政治教育總結(jié)報(bào)告篇八時(shí)光匆匆，一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間就過(guò)去了，仿佛一切都還發(fā)生在昨天。為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺(jué)中落下了帷幕。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)用于實(shí)踐，并且通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)了自己關(guān)于思想政治教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自己滿(mǎn)意的成績(jī)。實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。我們這次來(lái)實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是：教學(xué)和班主任工作。下面我將從政治課教學(xué)，實(shí)習(xí)班主任和兩個(gè)方面對(duì)自己的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)。在教學(xué)工作方面，我完成教案?jìng)€(gè)數(shù)為7份，試講次數(shù)為10次，上課次數(shù)為10次，批改試卷1次，監(jiān)考2次。教學(xué)實(shí)習(xí)方面主要分為兩個(gè)階段。第一階段：見(jiàn)習(xí)階段，時(shí)間為4月18日單4月22日。在這個(gè)星期里，我全面熟悉高一的政治新教材，認(rèn)真旁聽(tīng)指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽(tīng)課紀(jì)錄，課后與老師交流探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程，學(xué)習(xí)如何備課、如何更好地將新課改的理念與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。第二階段：上課階段，時(shí)間為4月22日到5月18日。在這個(gè)階段的主要任務(wù)是教學(xué)工作。我們的指導(dǎo)老師是經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，每節(jié)課前我們都細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫(xiě)教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。我們的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽(tīng)課，在課后細(xì)心幫我們?cè)u(píng)課，針對(duì)課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我們的一些可取之處，讓我們倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，在這樣的努力下，在大家教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高。老師的贊賞和學(xué)生成績(jī)的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分的肯定。給我印象最深刻的是：第一次給高一九班的孩子上復(fù)習(xí)課，主要復(fù)習(xí)政治生活的15課的內(nèi)容。在學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)練習(xí)的時(shí)候，我們上的都是新課，對(duì)于復(fù)習(xí)課是比較陌生的，而且對(duì)于政治生活前面的內(nèi)容，來(lái)實(shí)習(xí)之前沒(méi)有好好熟悉前面的內(nèi)容，當(dāng)我的指導(dǎo)老師跟我說(shuō)要上復(fù)習(xí)課的時(shí)候，是一臉迷茫的樣子，指導(dǎo)老師看到我這個(gè)樣子就跟我說(shuō)，復(fù)習(xí)課就是將復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化，適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥一下學(xué)生，告訴學(xué)生一個(gè)整體的思路就可以了的。然后根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)告訴他們主觀題答題方面，應(yīng)該怎么做，怎么組織答案。懷著忐忑的心情終于等到了星期二下午的第七節(jié)課，第一次以老師的身份站上了講臺(tái)，“上課—同學(xué)們好—老師好—同學(xué)們請(qǐng)坐”，第一次觸動(dòng)了我的心底深處。一節(jié)課下來(lái)，課堂的氣氛比較活躍，師生之間的交流互動(dòng)比較好。從剛開(kāi)始的緊張，說(shuō)話(huà)顫抖說(shuō)不清楚，到后來(lái)的平靜、互動(dòng)這一切都在慢慢改變。第一節(jié)復(fù)習(xí)課，課后我進(jìn)行了反思，雖然課堂氣氛、學(xué)生的配合都做得不錯(cuò)。但是仍然存在著不足：，把大部分的時(shí)間放在了與學(xué)生的互動(dòng)，知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)講解；，過(guò)于依賴(lài)課件，忽略了板書(shū)這一重要環(huán)節(jié)；，出現(xiàn)了很多的無(wú)效問(wèn)題；。上完這一節(jié)課，意識(shí)到自己