【文章內容簡介】 組織會計人員進行政治學習與業(yè)務學習，檢查協(xié)調各崗位的工作，不斷提高財務人員的業(yè)務水平與服務質量。積極完成校領導交辦的其他工作。負責報銷憑證的填寫及記賬工作。負責財務會計月報表、年度財務會計決算報表、財務部門預算報表的編制及報送工作，并攥寫相關財務說明。負責財務電算化軟件與硬件的管理與維護工作，確保數(shù)據準確無誤，及時做好數(shù)據備份，保障網絡安全運行。負責管理賬簿、報表等會計資料，按要求及時裝訂、歸檔、移交，及時向領導及有關部門提供財務信息。負責非稅收入的管理，及時向非稅收入管理部門申報用款計劃，從財政專戶核撥資金。負責教職工工資、福利的核算，按期打印工資賬表，及時向銀行傳遞有關數(shù)據。計算個人所得稅，并按稅法要求及時申報納稅。負責學雜費管理，及時將學生學雜費收繳情況輸入電腦系統(tǒng)。負責向有關部門提供學生繳費情況的資料，協(xié)調各部門做好欠費學生的學雜費催繳工作。完成處室領導交辦的其他工作。嚴格遵守銀行存款和現(xiàn)金管理制度，負責辦理全校銀行結算和現(xiàn)金收付業(yè)務。根據會計填制的記賬憑證辦理款項收付，收付款后及時簽章并加蓋“收訖”、“付訖”、“轉訖”等戳記。及時提取備用金，按要求登記現(xiàn)金日記賬。庫存現(xiàn)金做到日清月結，定期盤點，賬實相符。按要求及時登記銀行存款日記賬。銀行存款要及時與銀行對賬單核對并編制銀行存款余額調節(jié)表。開學時進行學雜費集中收繳并辦理學雜費的日常收繳工作。收取的學費及時足額繳存銀行，認真與財政專戶進行資金核對，及時向會計移交收費憑證。建立支票領用登記簿，出具支票要求做到手續(xù)齊全，去向明確。負責全校工資、福利、補貼、津貼的發(fā)放工作，及時向銀行報送發(fā)放清冊。保管現(xiàn)金、支票、有價證券、票據、銀行印鑒和重要空白憑證并采取有效措施，預防盜竊事故的發(fā)生。積極完成處室領導交辦的其他工作。正確掌握基建會計核算方法，按規(guī)定及時進行基建會計核算。及時向上級財務部門編報基建會計報表并攥寫財務說明。及時辦理基建款項的清理工作，配合有關部門辦理基建工程的立項、報建、預決算和交付使用手續(xù)。負責保管會計檔案，按會計檔案管理辦法及時歸檔保管并協(xié)助進行會計檔案的查詢工作。收集整理與基建工程項目有關的文件、規(guī)章、制度、合同及其他有關重要資料并按要求裝訂成冊。協(xié)助審計單位開展各項審計工作。積極完成處室領導交辦的其他工作。負責學校固定資產賬目與日常管理工作。對學校所屬的資產實施有效管理，建立實物明細賬、卡、定期盤點，做好登記、入冊、出借、歸還等工作。各部門新購設備時，資產管理員或設備使用者必須到校財務處辦理入賬手續(xù)，并將打印設備條形碼貼在設備上。嚴格執(zhí)行資產調撥、報廢、變更制度，必須到財務處辦理相關手續(xù)，未辦理相關手續(xù)前不得隨意處理物資。如有人員調離、變動，資產管理員必須做好設備歸還、驗收等工作，確保原使用設備完好；未經同意，不得擅自調動、變更設備。如有設備損壞應及時上報維修部門維修。每學期放假前組織進行一次資產清查，核實本校所有資產，定期接受學校主管部門的檢查、核實等工作，做到賬、卡、物相符。積極完成處室領導交辦的其他工作。學校管理人員職責解析篇五一、輔導室工作人員須在規(guī)定的時間內按時到崗、按時下崗。二、輔導人員接待來訪者時，必須熱情周到，想人所及。三、輔導人員在咨詢或者輔導時，須學會傾聽，做好記錄。四、輔導人員在分析問題時，要做到客觀、仔細、耐心。五、輔導人員要及時整理來訪者的材料，并做好分析與總結。六、輔導人員要為來訪者嚴守個人秘密，違者后果自負。七、輔導人員若不能當時解決問題，須查閱相關資料后再行約定時間解決。如遇有重大突發(fā)事件，應及時向領導反映。八、輔導人員在一定時期內要將咨詢或者輔導情況歸檔，備以后查閱。九、輔導人員遇到確有心理問題嚴重到精神問題者可介紹到他處就醫(yī)。十、輔導測量用表由咨詢室統(tǒng)一管理使用，不可外借。十一、輔導人員要遵守管理制度，愛護室內公共財產，嚴格要求自己，做到愛室如家。十二、對非工作人員，非輔導人員要阻擋入室。工作完畢，關好門窗、做好安全保衛(wèi)工作。十三、被輔導者應秉著三“誠”態(tài)度即：“誠實”、“誠懇”、“誠心”。不得以玩玩的心態(tài)來對待。十四、被輔導者在接受輔導人員的輔導過程中，應該虛心認真地和輔導人員進行交流，講述自己即將或者要面臨的困惑和問題。學校心理健康教育工作內容１.培養(yǎng)學生健康心理和現(xiàn)代健康新觀念；２.樹立正確的自我意識；３.建立合理的認知；４.優(yōu)化個性心理品質，塑造健康人格；５.建立積極的心理挫折承受機制；６.培養(yǎng)良好的學習心理；７.培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維；８.人際交往中的心理調適；９.創(chuàng)設良好的校園心理環(huán)境；１０.舉辦咨詢活動，指導家庭教育。學校心理咨詢室工作職責一、廣泛宣傳心理健康知識。二、組織心理健康教育課程的教學。三、開展學生心理知識系列講座。四、開展學生心理健康第二課堂活動。五、負責對專、兼職輔導員及心理健康教育志愿者的培訓。六、指導“學生心理健康”的各項活動。七、建立學生心理檔案。八、開展多種形式的心理咨詢活動,適時開展團體心理輔導。九、舉辦專題講座、咨詢活動，指導家庭教育。十、建立和維護學校網站心理健康教育欄目。功能室使用規(guī)則咨詢員及來訪者應做好各功能室的安全工作，自覺維護和保持各室衛(wèi)生。咨詢員下班時必須關好各室門窗，切斷電器設備的電源。嚴禁在本室私接電源，否則造成的損失應由直接責任人承擔，并追究相關責任。各功能室設備未經允許，不得隨意私用，否則后果自負。各功能室物品使用時需要大家的愛護，如發(fā)現(xiàn)有故意破壞公物者，要追究相關責任。功能室內物品設備使用及書籍翻閱后請放回原位，并整理有序，未經允許不得隨意借出和翻閱咨詢室的資料及檔案。學校心理咨詢工作守則熱愛心理咨詢事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。尊重、關心和理解來訪者，與來訪者相互溝通，建立平等、信賴的工作關系。忠于科學，實事求是，堅持真理，以當事人為中心，提供最佳心理咨詢服務。堅持整體性、發(fā)展性、堅持性、靈活性等原則，保證咨詢工作準確有效。明確自己工作性質，在自己的職責范圍內開展工作。心理咨詢人員只能接受其專業(yè)能力范圍內來訪個案,如果發(fā)現(xiàn)無法幫助來訪者,應作好適當?shù)霓D詢建議。不得應用心理咨詢技術進行非專業(yè)性的活動和其它不正當目的的活動。不得與當事人發(fā)生任何有經濟利益的關系。，維護當事人的利益。未經來訪者許可,不泄露來訪者秘密的信息。做到按時上崗,使心理咨詢工作制度化,規(guī)范化。在咨詢(輔導)活動中,應注意咨詢關系有助于來訪者心理成長,應盡量避免來訪者對咨詢(輔導)員的過分依賴。在進行正規(guī)心理測試前,必須向來訪者說明測試的內容和目的,并在測試結束后作出慎重的專業(yè)解釋。每次咨詢(輔導)結束后,必須認真填寫《心理咨詢記錄》,未經許可,不得將記錄帶出咨詢室。咨詢員守則熱愛心理咨詢工作，努力鉆研業(yè)務，不斷提高咨詢技能。態(tài)度熱情、真誠，富于同情心。工作認真負責，作好咨詢記錄，并定期進行案例討論和工作總結。對來訪者的有關資料、個案予以保密。與來訪者保持客觀的工作關系，不得超越，否則，應立即終止咨詢關系。若因自身局限而不能進行咨詢時，咨詢員應及時將來訪者轉介其他咨詢機構或咨詢員。來訪者須知坦誠。向輔導老師坦城地表露自己，不必掩飾或偽裝，來訪者應把自己內心真正的困惑或咨詢過程中產生的問題、感受都及時地與輔導老師溝通，以便更快更好地達到咨詢效果。自愿。是否開始或終止接受心理咨詢都由來訪者本人決定，輔導老師只能提出建議，無權強硬要求。相應地，隨意地終止給咨詢帶來的不良影響也由來訪者本人承擔。咨詢過程中，若對咨詢方向或方法有異議，可與輔導老師進行必要的討論并修正。自主。心理咨詢的理念是“助人自助”，所以咨詢的主角不是輔導老師，而是來訪者自己。不要期待輔導老師為你做主，給你出主意、想辦法、甚至做決定，即不能過分依賴心理咨詢，也不要以為咨詢總能一次性解決問題。事實上，心理咨詢不是“一帖靈”，世上沒有靈丹妙藥，所以請記住，只有你自己才能真正解決你的問題！尊重。尊重輔導老師，來訪者必須提前預約咨詢時間，并嚴格遵守。認真配合輔導教師的工作，按時完成“作業(yè)”，把個人的感悟與改變有效地反饋給輔導老師。保密。保密是心理咨詢的工作原則之一，也是職業(yè)道德的集中體現(xiàn)。來訪者的個人信息及咨詢的相關問題不會被隨意談論，來訪者的信息登記表不會被帶出咨詢室之外的任何地方。一般地，來訪者是否接受過咨詢以及咨詢的內容都不會被透漏給其他人。但下述幾種情況除外：（1）來訪者出現(xiàn)自我傷害或傷害他人的傾向。有必要通知來訪者班主任、父母以及相關人員，以采取必要的措施。（2）來訪者的問題涉及法律責任，如有必要，咨詢老師應將信息資料呈交有關機構。為規(guī)范學校心理咨詢室建設，加強專用教室的管理，特制定本制度。學校心理咨詢室的服務對象主要為在校學生、家長和需要心理幫助的教職工。心理咨詢室環(huán)境要求保持一種和諧、溫馨、安全的環(huán)境氛圍。心理咨詢教師要嚴格遵守職業(yè)道德，具備心理咨詢工作能力，為人師表，認真工作。心理咨詢時，工作人員應嚴格遵守心理咨詢的原則和制度。前來咨詢的人員必須遵守國家法律及社會規(guī)范,咨詢中不涉及國家政治、經濟等制度問題。5。心理咨詢值班應保持相對固定時間，值班老師應按時到崗，及時回復咨詢信、件，并按行業(yè)要求做好原始心理咨詢記錄。心理咨詢室工作應配合學校心理健康教育工作整體部署。咨詢室在一定時期內要將咨詢情況歸檔，以備查閱。心理測量用表不可外借、復印，由本室統(tǒng)一管理使用。心理咨詢室（閱覽室）的書籍、音像資料只外借本校師生，原則上一星期內歸還，并做好借閱登記手續(xù)。使用心理閱覽室或放松室需登記出入時間，愛護室內公共財產，保持室內整潔，不得喧嘩。1室內的設備器材的管理應按照區(qū)教育局有關規(guī)定執(zhí)行，建立相關賬目，進貨、報廢等應嚴格履行有關手續(xù)。如果丟失或損壞本室公共財產，需按學校規(guī)定進行賠償。1學校做好心理咨詢室的安全工作，應配備必須的消防及防盜設施，并建立安全責任制度。學校管理人員職責解析篇六車輛是學校公務活動的主要交通工具，為了更好履行服務作用，保證學校公務用車，特制定本規(guī)定。一、車輛調配：車輛應首先保證學校公務用車，本著“先緊急后一般，先校級后中層”的原則，合理調配。校內用車由辦公室主任根據車輛情況予以安排。來自 二、車輛維修保養(yǎng) 按規(guī)定做好車輛年度審驗、繳交保險費、更換車牌證和日常例行保養(yǎng)等工作。校車應到指定加油站和維修點進行加油和維護。車輛出現(xiàn)故障需檢修，由駕駛員向主管人員報告，同意后方可外出修理。三、駕駛員工作紀律：遵守勞動紀律，按時上下班。上班前有出車任務者，按通知單要求出車；無出車任務者，應做好出車準備等待接受任務。駕駛員憑辦公室主任通知出車，無出車通知不得出車。出車準時，保證安全。未經學校領導批準，不得私自用車。駕駛員隨領導外出的活動聽從領導安排，一般應隨車等候不得參與自己無關的公務活動。遵守交通規(guī)則及其它安全行車制度，如因違章駕駛造成事故，則由司機本人負責。1建立以校長為組長的學生接送車安全管理工作小組，具體負責學校學生接送車的安全管理。校長在每學期第一周內，與班主任老師、跟車護送老師、接送車車主、駕駛員等簽訂接送車安全運行和學生乘車組織管理責任狀。學嚴密地制訂學生乘車定車、定座安排表，落實各處室、班主任老師、值班值勤老師、跟車護送老師、學生接送車車主和駕駛員在學校接送車安全管理工作中的崗位職責，做到職責公示、分工到人。月召開一次學生接送車輛安全例會，認真研究做好學生接送車管理和確保安全運行的對策。對單位無法解決的問題，要及時報告當?shù)厝嗣裾蜕霞壜毮芄芾聿块T。會議應有具體的文字記錄。5學校在租用學生接送車輛和駕駛員時，應要求對方提供《從業(yè)資格證書》、《車輛等級評定報告》和有效的駕駛證、行駛證，并協(xié)助有關部門將有關資料報市交通局運管處備案。真確定每輛接送車的學生乘載數(shù)。要根據接送車輛核載人數(shù)以及學生居住地分布等情況，科學合理地確定每一輛學生接送車的乘載人數(shù)，認真填寫具體的乘車學生名冊，做到定人、定車、定座、定線路，從源頭上杜絕學生接送車輛超員現(xiàn)象。促學生接送車車主和駕駛員按規(guī)定時限參加機動車驗審并依法交納規(guī)費，凡證照不全或有效期滿后不及時補辦的，應要求政府有關部門按雙方簽訂的安全責任狀和合同有關規(guī)定，給予經濟上的賠償并取消其承運學生的資格。校配合鎮(zhèn)政府有關部門、接送車車主、駕駛員進行一次安全行車集中教育，認真總結經驗，提出整改要求，及時消除隱患，確保萬無一失。教育培訓應有文字記載。生接送車因發(fā)生故障一時無法排除時，學校應及時協(xié)調車主設法調劑別的合格車輛應急接送，確保學生上（放）學不受影響。駕駛員資質關，凡有酗酒、嗜賭史及心理障礙等精神疾患者，不得擔任學生接送車駕駛員。學校要預防和堅決制止接送車駕駛員酒后開車、疲勞駕車、超員超速和車輛帶病上路等不安全行為，一經發(fā)現(xiàn)要協(xié)助有關部門嚴肅查處。1要提前合理編排好學生接送車輛老師跟車護送值班表，確保每天學生上（放）學乘車途中都有一名責任心強的老師負責維護上下車秩序，并跟車全程護送。1要建立健全學生接送車輛安全管理臺帳，尤其要完善接送車車況、接送車行駛、學生乘車、接送管理制度等臺帳資料，保證學生、駕駛員、跟車教師、接送車等每天都有詳實的乘駕記錄。1學校每學期要組織對教職工乘車管理進行考核考評。1駕駛員必須遵守交通