【文章內(nèi)容簡介】 長的很特別，他也很喜歡幫助老人，那他幫助了誰?請(qǐng)小朋友一起來聽聽吧!二、聽故事講述故事一遍，提問，故事的名字叫什么?故事里的七彩蝦是誰?再次傾聽故事一遍，提問，故事里小青魚幫助了誰?為什么蝦公公會(huì)把彩虹當(dāng)成七彩蝦?小青魚為什么要幫助蝦公公?它是怎么幫助蝦公公的?你認(rèn)為，小青魚這樣做好嗎?好在哪里?你在生活中有沒有幫助過老人?怎樣幫的?三、 繪畫 其實(shí)生活中，到處都有老人，爺爺、奶奶，外公、外婆，在馬路上，小區(qū)里會(huì)有很多老人，今天我們就一起畫一張漂亮的畫，送給他們吧! 教師提示，可以畫七彩蝦和蝦公公的故事。四、 活動(dòng)延伸帶著自己的畫，把它送給小區(qū)里或者路上，也可以是自己家里的老人。設(shè)計(jì)意圖：以談話的形式，引導(dǎo)幼兒對(duì)下面的故事感興趣。以故事作為引子，幫助幼兒理解孝敬老人的社會(huì)行為。以提問來幫助幼兒理解七彩蝦故事的內(nèi)容。用繪畫的形式既可以幫助幼兒理解故事，又可以作為送給老人的禮物?；顒?dòng)的延伸，是讓幼兒把孝敬老人帶入生活。社會(huì)：大家來排隊(duì)(也可作為禮儀教學(xué))在這個(gè)七彩蝦的故事中，把彩虹形象的比作蝦。這讓我們小朋友的興趣點(diǎn)馬上提升了起來，剛開始的時(shí)候看到彩虹的時(shí)候，小朋友形容顏色是五顏六色的，通過點(diǎn)數(shù)和講述顏色幼兒知道了彩虹的七彩色。在這樣逐步了解完故事內(nèi)容后，我和小朋友們又一起分享了這個(gè)故事。在這一次講述中，小朋友們又延伸了更多的內(nèi)容，比如彩虹是在打雷后才出現(xiàn)的，小青魚用彩帶做了七彩衣服。所以，我們?cè)谥v故事不僅可以通過故事本身的內(nèi)容進(jìn)行講述。通過圖片我們也可以讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)的內(nèi)容，再通過幼兒的話進(jìn)行補(bǔ)充。因此，通過圖片，我們可以請(qǐng)幼兒編出很長的故事來。蝦的教案篇六教學(xué)目的：理解故事情節(jié)，準(zhǔn)確回答教師提出的問題。學(xué)習(xí)新的詞語：悶悶不樂。能描述彩虹的樣子，知道彩虹什么時(shí)候出現(xiàn)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓兒童能快速理解故事，并理解詞語意思。在提問時(shí)讓幼兒的注意力繼續(xù)集中?，F(xiàn)代化教學(xué)手段與故事有關(guān)的圖片幻燈片，卡帶，卡帶機(jī)等教學(xué)過程：一、講解《七彩蝦》，聲情并茂地講述《七彩蝦》的故事。在講述故事的同時(shí)，播放幻燈片，讓小朋友們直觀的了解角色形象。二、提問、引導(dǎo)：故事講完了，小朋友們，這個(gè)故事的名字是什么呢？（所有小朋友一起回答）：嗯，小朋友們真棒，都知道這是七彩蝦的故事，那老師就要問問哪個(gè)小朋友知道是誰把自己變成了一條七彩魚呢？知道的小朋友舉手，老師看看哪些小朋友聽的認(rèn)真?：哦，是小青魚變的，***小朋友回答的對(duì)不對(duì)?。磕悄銈兘虒W(xué)過程知道小青魚為什么要變嗎？：既然小朋友們聽的這么認(rèn)真，那老師要加大難度了，我們班的小朋友這么聰明，老師相信一定不會(huì)難倒大家的！老師想知道蝦公公最開始看到的七彩蝦是什么呢?(小朋友一起回答是彩虹)，以聊天的方式讓小朋友知道彩虹在雨后天晴時(shí)出現(xiàn)。：既然小朋友們知道彩虹是什么樣子，那我們知不知道蝦公公沒有看到彩虹后，它的心情怎么樣了？教師引導(dǎo)孩子說出悶悶不樂的詞語，并表現(xiàn)悶悶不樂的樣子讓小朋友們理解。三、總結(jié)師:今天我們了解了七彩蝦的故事，小朋友們學(xué)習(xí)了很多本領(lǐng)，我們回家給爸爸媽媽講一講彩虹什么樣子，講一講什么叫悶悶不樂好不好？，吸引了小朋友的注意力，讓他們進(jìn)入到了故事的情景。，承上啟下讓小朋友們注意力集中。讓大家都由自己發(fā)揮的空間。，許多話語與問題超出了他們的了解范圍。蝦的教案篇七1．理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人的情感。2．能大膽地用動(dòng)作、語言進(jìn)行表現(xiàn)。 活動(dòng)反思：1．掛圖第16號(hào)，故事磁帶。2．繪畫紙和油畫棒人手一份。一、猜謎語。出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時(shí)不見面，雨后才見它。從謎面及生活經(jīng)驗(yàn)中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)。組織討論：你看見過哪些東西像彩虹？二、聽故事。讓幼兒自主閱讀操作材料上的故事，（讓幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)圖面的順序看圖講故事）讓每組幼兒自己講講故事內(nèi)容。請(qǐng)個(gè)別幼兒講述故事內(nèi)容。教師小結(jié)故事大意，給故事起名字。三、再次傾聽故事四、理解故事，復(fù)述故事讓幼兒依次看圖，針對(duì)每幅圖提出問題如：蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么？它是怎么說的？小青魚又是怎么回答的？組織幼兒討論：為什么蝦公公會(huì)把彩虹當(dāng)作七彩蝦呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)蝦和彩虹的拱形特點(diǎn)來分析）小青魚看到蝦公公傷心的樣子，心里怎么樣？它又是怎么做的呢？五、討論。組織討論：你認(rèn)為小青魚這樣做好嗎？好在哪里？如果你是小青魚，你會(huì)怎樣做？聽配樂故事，進(jìn)一步理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人，助人為樂的高尚品質(zhì)。蝦的教案篇八蝦對(duì)于我們來說并不陌生，特別是對(duì)于生活在沿海，經(jīng)常吃海鮮的小朋友來說就更為熟悉了。那么，蝦的手工做法是怎么樣的呢？我們一起來看一下吧。折紙準(zhǔn)備：自己喜歡顏色的紙。折紙步驟：第一步將紙張裁剪成為正方形，然后找到中線進(jìn)行對(duì)折；第二步沿著圖中的箭頭方向進(jìn)行對(duì)折；第三步折疊成為褶皺形的，如圖所示；第四步沿著圖中的方向進(jìn)行折疊，如此而來，紙張的就變得窄了很多；第五步用筆按照?qǐng)D中的樣子畫出陰影；第六步用剪刀將陰影的部分剪掉，用筆畫出蝦的眼睛。結(jié)束語：蝦的手工折紙方法很簡單，小朋友可以在平時(shí)的生活中多做些手工制作，不僅節(jié)省了買玩具的零用錢，而且鍛煉了小朋友的想象能力和動(dòng)手能力。蝦的教案篇九理解故事內(nèi)容，感受小青魚尊敬老人的情感。體驗(yàn)助人為樂的快樂。能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。錄音機(jī)、磁帶、掛圖一、猜謎引題出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時(shí)不見面，雨后才見它。從謎面及生活經(jīng)驗(yàn)中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)。師：小朋友，你們看看彩虹是什么樣子的，（顏色呀、形狀呀等很多方面。）剛才小朋友說了很多彩虹的特點(diǎn)，像拱橋、有