【文章內(nèi)容簡介】 蝙蝠發(fā)出超聲波，他們能聽見，我們就聽不見。毛毛蟲也會發(fā)出聲音，可是我們也聽不見。，他們用身體的其他部位來感受，如蟋蟀用腳來感受聲音。（四）自主閱讀耳朵的本領(lǐng)可真大，我這里有一本書，請小朋友去看一看，里面有很多關(guān)于耳朵的事情。幼兒耳朵的教案 幼兒園有關(guān)耳朵的教案篇七耳朵是我們的五官之一，我們通過耳朵的聽，可以辨別出聲音的來源，并且可以分辨出我們聽到的聲音是悅音還是噪音。因此耳朵對我們來講是很重要的。由于幼兒園的孩子年齡小，對身體的各個器官都很好奇，很容易做一些危險的嘗試，比如說把一些小的東西放進(jìn)自己的耳朵或是鼻孔里，導(dǎo)致受到傷害。如果小朋友們不愛惜自己的耳朵，讓他生了病或是受到傷害，那就再也聽不到聲音了。在本節(jié)活動中只要是讓幼兒知道耳朵的功能以及對人的重要性，簡單的了解一些保護(hù)耳朵的方法?；顒幽繕?biāo) 了解耳朵的功能。了解哪些行為會危害耳朵的健康。 糾正不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)成良好的個人保健和衛(wèi)生習(xí)慣。重點(diǎn)：知道耳朵的功能及對人的重要性，養(yǎng)成好習(xí)慣，注意保護(hù)耳朵的健康。難點(diǎn)：了解保護(hù)耳朵的方法。能用漢語表達(dá)出三種以上保護(hù)耳朵的方法常見的打擊樂器、錄音機(jī)、音樂磁帶、噪音錄音、課件等。課前幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和爸爸媽媽一起了解有關(guān)耳朵的小知識。教師：小朋友你們好，今天李老師很高興和你們一起上課，現(xiàn)在我要和你們一起分享一個謎語，看看那個小朋友腦筋轉(zhuǎn)的最快，能第一個猜出來。出示謎面：左一片，右一片，中間隔山看不見。教師引導(dǎo)幼兒說出謎底：耳朵。看一看耳朵的樣子教師：現(xiàn)在就請小朋友跟我一起說：耳朵、耳朵、我有一對小耳朵。摸一摸你們的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說一說小耳朵長的什么樣？了解耳朵的基本構(gòu)造（1）你知道我們耳朵的基本構(gòu)造嗎？請說一說。（2）播放ppt了解耳朵的基本構(gòu)造。（外耳、中耳、內(nèi)耳）發(fā)現(xiàn)耳朵的作用教師：小朋友已經(jīng)知道了耳朵的構(gòu)造，它并不像以前我們知道的那么簡單，那么我們這雙不簡單的小耳朵有什么用途呢？老師帶小朋友做一個“小耳朵真有用”的游戲，等做完了這個游戲小朋友來告訴老師你的小耳朵到底有什么用？（1）游戲 ：“小耳朵真有用”教師 ：現(xiàn)在請小朋友把眼睛閉上，看你們能不能猜出來老師在干什么了？教師將準(zhǔn)備好的錄音機(jī)、打擊樂器、噪音，使它們發(fā)出聲音，讓幼兒說一說都聽到什么聲音，初步了解耳朵的用處。教師：請小朋友把眼睛閉上用手把耳朵捂住，看你們能不能猜出來老師在干什么？ 咦，奇怪，你們不是把眼睛都閉上了嗎，怎么知道的？（聽聲）繼續(xù)把閉眼睛，你能說出這是什么發(fā)出的聲音嗎？哇，你們又知道了，你是怎么知道的？（辨聲）（2）教師小結(jié)： 我們的耳朵可以幫助我們聽見各種不同的聲音，還可以辨別各種不同的聲音（耳朵的兩大基本作用）。有了小耳朵我們可以聽到很多很多的聲音。那小朋友想想我們的耳朵喜歡聽到什么樣的聲音？（小朋友自由回答）（3）出示《小耳朵》兒歌，一起說兒歌小耳朵兩只小耳朵，最愛聽什么。小鳥來唱歌，美妙音樂多。兩只小耳朵，最怕聽什么？燥音若太多，掩耳躲一躲。教師：小耳朵最愛聽什么聲音？你的耳朵最愛聽什么聲音？小耳朵最怕聽什么聲音？如何保護(hù)耳朵教師：我們的小耳朵除了怕聽到噪音還害怕什么？我們平時應(yīng)該怎么保護(hù)自己的小耳朵？幼兒說一說，教師利用課件系統(tǒng)總結(jié)。規(guī)則：請一名幼兒上來用布蒙住眼睛，其他人圍成一個圓圈，邊聽音樂邊走，當(dāng)音樂停之后就不許再動，讓蒙眼睛的幼兒來摸，被摸到的小朋友說：“請你猜猜我是誰”，被蒙眼睛的幼兒要說出該幼兒的名字?；顒幼匀唤Y(jié)束。幼兒耳朵的教案 幼兒園有關(guān)耳朵的教案篇八，了解耳朵的用處非常大。，自制35只能發(fā)出不同聲音的響罐，感受他們聲音的不同。，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。、想象力。易拉罐、紙、沙、木珠、米等。，有時像下大雨的聲音，有時像下小雨的聲音。小朋友們，你們猜一猜，這些響罐里裝的是什么?，聽一聽不同的物體在易拉罐里發(fā)出的聲音。分別將紙放進(jìn)易拉罐、沙放進(jìn)易拉罐、木珠放進(jìn)易拉罐、大米放進(jìn)易拉罐，讓幼兒辨析聲音。，請你把這些物品找出來吧!。小建議。，嘗試模仿各種聲音。教學(xué)反思：這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好?？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。幼兒耳朵的教案 幼兒園有關(guān)耳朵的教案篇九大班的小朋友已經(jīng)掌握了基本的閱讀技巧。在平時的區(qū)角活動觀察中，我發(fā)現(xiàn)本班幼兒對小動物都特別感興趣，所以選擇了本活動?！侗榷洹愤@首兒歌抓住了各種小動物耳朵的特點(diǎn)，以“比”的形式為主線，充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)探究的積極性。它以三問三答的形式，介紹了六種動物耳朵的特點(diǎn)，語言瑯瑯上口、簡明易懂、極富兒童情趣。活動一開始，我用一個短的情景劇引起幼兒對學(xué)習(xí)的興趣。在孩子們眼中，動物是他們最親近的朋友。由此我準(zhǔn)備了很多胸飾。讓幼兒在游戲中鞏固認(rèn)識新的字寶寶。通過活動設(shè)計，要求幼兒達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)。鼓勵幼兒在游戲中愉快識字，培養(yǎng)幼兒對閱讀識字的興趣。能用閱讀猜測、圖文結(jié)合的方式學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，初步認(rèn)識漢字：比，耳朵，長，短，圓，尖，并糾正讀音。理解詩歌內(nèi)容，了解動物耳朵的不同特點(diǎn)，感受一問一答式的句式特征。兒歌中一問一答的句式特點(diǎn)情景動畫短片。字、圖范例一套。大字卡，兔、貓、猴、馬胸飾各若干。師：森林里這幾天不知道發(fā)生什么事？總是吵吵鬧鬧的，這不，聽，又傳出了吵鬧聲。短片播放 。學(xué)習(xí)字：耳朵、比提問：剛才森林里的動物們?yōu)槭裁礌幊常恳鲋黝}“耳朵”（出示字卡）。師：請小朋友幫它們比一比好嗎？出示字卡“比”看圖猜想兒歌內(nèi)容。提問：圖上都有些什么？分別表示什么意思呢？（出示符號字條范圖，請幼兒逐句讀圖2次，熟悉兒歌的內(nèi)容）結(jié)合文字學(xué)習(xí)兒歌，認(rèn)讀重點(diǎn)字。提問：你能看著符號猜出詩句嗎？一一對應(yīng)出示文字字條，用字卡教讀生字：長、短、圓、尖，請小朋友用自己的動作表示自己對這幾個字的理解。游戲：誰不見了！師：這幾個字寶寶真是調(diào)皮，不知道又跑到哪里去玩了，小朋友，你們看看還有誰不見了啊。將字寶寶貼在黑板上，先隱藏一個字寶寶，等幼兒猜出字寶寶后，貼出不見的字寶寶。游戲：你來問，我來答師：小朋友，現(xiàn)在我們跟這些字寶寶一起做個游戲。請一半小朋友問，一半小朋友回答。安排小朋友男、女分別問、答，然后交換，重點(diǎn)認(rèn)讀：長，短，圓，尖，比，耳朵。游戲：小動物真聰明師：這首兒歌里邊有許多的小動物，我們現(xiàn)在來扮演小動物表演游戲，好嗎？游戲前，教師交代游戲規(guī)則，及小朋友應(yīng)聽從老師的口令，然后請小朋友從你們的座位下面取出動物胸飾。玩法：幼兒戴上喜歡的胸飾，聽老師發(fā)指令：“小兔，小兔真聰明，跳到這，跳到那，找到”長“字跳回來….小貓找到“尖”字，小猴找到“圓”字，小馬找到“短”字。教學(xué)反思在整個活動過程中，小朋友都能夠跟著老師的思路來學(xué)習(xí)，思維都非常的活躍，對情景動畫片段及