20xx幼兒園中班教案耳朵歌含反思(編輯修改稿)
2024-10-01 10:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的幼兒必須做著動物的樣子向前跳一步答復，并接著問，游戲如此反復，說錯者出局，反響慢者出局。 三、遷移經(jīng)驗，學習創(chuàng)編。 以上是兒歌中提到的幾種動物的耳朵，你還見過哪些動物的耳朵，比方貓、猴子、大象的耳朵長什么樣你能學著剛剛我們學的這首兒歌的樣子自已編一編嗎 播放課件，引導幼兒仿編?！ 〗M織幼兒交流自己仿編的兒歌?！ ⊙由欤盒∨笥眩銈冞€知道其它動物的耳朵長什么樣，回去問問爸爸媽媽，和爸爸媽媽一起編成兒歌，明天說給老師聽，好嗎 四、結(jié)束活動： 小朋友，就在剛剛呀，老虎大王告訴我，比耳朵的頒獎典禮馬上就要開始了，想請我們小朋友一起去參加，分享小動物的快樂，大家想不想去呀好了，讓我們一起聽著歌，學著你喜歡的小動物的樣子一起去參加吧！ 活動反思： 在孩子的眼中，小動物是他們最親近的朋友。中班幼兒對模仿有著一種特殊的感情，無論什么地方，什么時候都會表現(xiàn)出莫大的關心和好奇。同時?新綱要?明確指出：幼兒的語言能力是在運用的過程中開展起來的，開展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有時機說并能得到積極應答的環(huán)境。那么如何為幼兒創(chuàng)設積極的語言表達環(huán)境，讓幼兒在游戲中無壓力地輕松地學習語言，遷移語言經(jīng)驗，開展幼兒的語言能力呢于是，我結(jié)合本園354游戲教學模式組織了一堂中班語言活動。 在活動中，我驚奇地發(fā)現(xiàn)孩子們對這次的活動非常感興趣，也較好地完成了我預期的活動目標。不過，也引起了我的一些反思： 活動設計與執(zhí)教過程中的可取之處是： 能夠較好地為幼兒創(chuàng)設積極的
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