20xx幼兒園中班教案比耳朵含反思(編輯修改稿)
2024-09-21 23:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 成一排，一名幼兒問，戴相應(yīng)頭飾的幼兒必須做著動(dòng)物的樣子向前跳一步答復(fù)，并接著問，游戲如此反復(fù)，說錯(cuò)者出局，反響慢者出局。 三、遷移經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)編。 以上是兒歌中提到的幾種動(dòng)物的耳朵，你還見過哪些動(dòng)物的耳朵，比方貓、猴子、大象的耳朵長什么樣你能學(xué)著剛剛我們學(xué)的這首兒歌的樣子自已編一編嗎 播放課件，引導(dǎo)幼兒仿編。 組織幼兒交流自己仿編的兒歌。 5 延伸：小朋友，你們還知道其它動(dòng)物的耳朵長什么樣，回去問問爸爸媽媽，和爸爸媽媽一起編成兒歌，明天說給老師聽，好嗎 四、結(jié)束活動(dòng)： 小朋友，就在剛剛呀，老虎大王告訴我，比耳朵的頒獎(jiǎng)典禮馬上就要開始了，想請我們小朋友一起去參加，分享小動(dòng)物的快樂，大家想不想去呀好了，讓我們一起聽著歌，學(xué)著你喜歡的小動(dòng)物的樣子一起去參加吧！ 活動(dòng)反思： 在孩子的眼中，小動(dòng)物是他們最親近的朋友。中班幼兒對(duì)模仿有著一種特殊的感情，無論什么地方，什么時(shí)候都會(huì)表現(xiàn)出莫大的關(guān)心和好奇。同時(shí) ?新綱要 ?明確指出：幼兒的語言能力是 在運(yùn)用的過程中開展起來的，開展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有時(shí)機(jī)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。那么如何為幼兒創(chuàng)設(shè)積極的語言表達(dá)環(huán)境，讓幼兒在游戲中無壓力地輕松地學(xué)習(xí)語言，遷移語言經(jīng)驗(yàn)，開展幼兒的語言能力呢于是，我結(jié)合本園 354游戲教學(xué)模式組織了一堂中班語言活動(dòng)。 6 在活動(dòng)中，我驚奇地發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)這次的活動(dòng)非常感興趣，也較好地完成了我預(yù)期的活動(dòng)目標(biāo)。不過，也引起了我的一些反思： 活動(dòng)設(shè)計(jì)與執(zhí)教過程中的可取之處是： 能夠較好地為幼兒創(chuàng)設(shè)積極
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