【文章內(nèi)容簡介】 理，留下來的是一份難以忘懷的美好回憶。同時(shí)，在背誦過程中，我們也會(huì)遇到許多趣味的句子，以及深刻的文言文，這些都會(huì)讓我們能夠在學(xué)習(xí)的過程中得到一份輕松與快樂。總之，從小學(xué)四年級(jí)開始，我就開始接觸和學(xué)習(xí)語文背誦，并在背誦過程中收獲自信、文化、素養(yǎng)與快樂。通過背誦，我已經(jīng)不再是一個(gè)單一的語言學(xué)習(xí)者，而是一個(gè)內(nèi)心穩(wěn)定、具備基本語言素質(zhì)和良好綜合素質(zhì)的人。背誦如同盛放的鮮花，讓我們在茁壯成長中品味人生的精彩！四年級(jí)語文貓說課稿篇四教材分析：本單元圍繞“師生”這一主題，編排了兩篇主體課文和一個(gè)語文天地。前一篇課文作者記敘了童年時(shí)代的啟蒙老師對自己成長的點(diǎn)滴幫助。雖然作者從老師那里獲得的只是由一首小詩引申的一個(gè)小故事，但從這篇課文里我們都能體會(huì)到老師對學(xué)生的殷殷關(guān)愛和學(xué)生對老師的深厚感情。另一篇記敘的是我國春秋時(shí)代的大教育家孔子因?yàn)橛薪虩o類和因材施教而受到學(xué)生的尊重，從而使得學(xué)生明白了自己雖然各有優(yōu)點(diǎn)，但都還要不斷學(xué)習(xí)的道理。學(xué)情分析：學(xué)生在三年級(jí)的語文學(xué)習(xí)中通過摘抄好詞佳句積累了一定的詞語，口語表達(dá)能力有所提高。部分學(xué)生與老師的交流較多，口語表達(dá)、情感表達(dá)較好，還有部分學(xué)生卻不善于表達(dá)自己的感情。教學(xué)目標(biāo)：初步體會(huì)“師生”間感情的珍貴，明白老師對自己教育的良苦用心，從而以百倍熱情投入到學(xué)習(xí)中，回報(bào)老師的付出。通過學(xué)寫摘錄筆記和閱讀名句格言等學(xué)習(xí)積累詞句的方法。通過暢所欲言、開卷有益等環(huán)節(jié)練習(xí)使學(xué)生在語文實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)師生間真正情意，并學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感情。重點(diǎn)難點(diǎn)：通過語文的各項(xiàng)訓(xùn)練，使學(xué)生能較好地運(yùn)用口語和書面語與老師交流感情，使師生間情意進(jìn)一步加深。教學(xué)策略：課余時(shí)間多與不善于交流的學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，從而增進(jìn)師生情感，利于課中的學(xué)習(xí)，利于突破教學(xué)重難點(diǎn)。教學(xué)過程：1．自讀課文，采用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)生字，將課文讀正確、讀通順。2．了解課文大意，在自己不懂的地方坐上標(biāo)記，試著尋找答案。1．板書課題，齊讀課題。2．根據(jù)你預(yù)習(xí)的情況說說課題的意思。3．引導(dǎo)學(xué)生思考：讓作者難以忘記的老師是誰？什么事讓他難忘？1．帶著問題自讀課文。2．全班交流，弄清課文主要寫了“我”的啟蒙老師田老師用講故事的方法教“我們”學(xué)習(xí)古典詩詞，給“我”巨大影響的事。1．分小組討論自己在預(yù)習(xí)中遇到的問題。2．小組匯報(bào)本組學(xué)習(xí)情況。3．全班交流在小組內(nèi)未解決的問題。4．引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容重點(diǎn)理解詞語：娓娓動(dòng)聽、身臨其境、嘎然而止、引人入勝、年近古稀、恭恭敬敬鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的成語造句。5．引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)理解課文第七段。質(zhì)疑：田老師的故事講得怎樣？從“我”的表現(xiàn)中哪些詞可以看出來？生朗讀第七段，找出相應(yīng)詞語理解交流（入迷、恍如、發(fā)呆、驚醒）。請生分別扮演田老師講故事，“我”聽故事，再現(xiàn)場景，體會(huì)當(dāng)時(shí)作者的心情。6．過渡：田老師編故事講課對“我”以后有什么影響？7．引導(dǎo)學(xué)生理解課文第九段。（簡介“劉紹棠”，幫助學(xué)生理解。）1．引導(dǎo)學(xué)生思考：“你認(rèn)為田老師是怎樣的人？你喜歡他嗎？”說出理由。2．再讀課文，小組交流。3．小組匯報(bào)交流成果。4．過渡：作者對田老師的態(tài)度如何？5．生找相應(yīng)的句子讀一讀，說一說，理解“十年樹木，百年樹人”“無心插柳柳成蔭”的意思。6．小結(jié)：田老師用心地教導(dǎo)學(xué)生，對“我”有巨大的影響，“我”深深地敬愛著這位老師。7．讀課文，選擇自己喜歡的句子讀給同桌聽。將課文中自己喜歡的詞和句子摘錄下來。注意寫清文章題目、作者、書名和日期，以備查閱。恍 畔 杖 描光 伴 仗 瞄板書設(shè)計(jì)：師恩 難忘 （劉紹棠）編故事 行禮讓我入迷 感念讓我開了竅 終生難忘師生情深1．自讀課文，用自己的方法獨(dú)立識(shí)字，把課文讀通、讀順。2．邊讀邊圈點(diǎn)自己遇到的問題。1．出示“孔子”的畫像，你認(rèn)識(shí)他嗎？板書“孔子”。2．根據(jù)自己的預(yù)習(xí)情況請生上臺(tái)向大家介紹孔子。3．過渡：孔子是我國春秋時(shí)代的大教育家，它一生教過三千多名學(xué)生。4．板書課題：“孔子和學(xué)生”，齊讀課題。5．引導(dǎo)學(xué)生思考：孔子到底是個(gè)怎樣的人？為什么人們稱他為偉大的教育家呢？1．帶著問題朗讀課文，邊讀邊思考，邊圈點(diǎn)。2．全班交流，說出自己的看法。四年級(jí)語文貓說課稿篇五考完最后一門科目后，是黃昏，嘈雜的對答案聲，笑聲充斥著窄小的走廊，有誰會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的黃昏很美？考試后，教室里昔日的好友對著答案，因一方錯(cuò)了而開口大笑，哪怕只有六年級(jí)，一切的名利在他們的背后，邪惡的揮舞著魔爪，笑聲，嘆氣聲與窗外那美麗的黃昏顯得格格不入。的確，如今的競爭，誰都知道很大，考名牌大學(xué)，有份好工作，是他們自己想的嗎？是家長托付的。他們還小，真的，只有13歲，為什么成天伴隨著他們的不是樸實(shí)的笑聲，而是名牌的誘惑？對，現(xiàn)實(shí)就是這樣，人類往往幻想著一些空洞，虛幻的東西，就是沒有發(fā)現(xiàn)外面的黃昏是多么美。很多人都會(huì)說“名利與我無關(guān)”，但真正的給你名利放棄自由，名利就和你有關(guān)了。六點(diǎn)鐘起床，六點(diǎn)半學(xué)校，五點(diǎn)半回家，十點(diǎn)睡覺，這是一個(gè)中學(xué)生的日程表。連日記都被看過，自由還有嗎？四年級(jí)語文貓說課稿篇六有那么一只貓，它總是把自己吹噓得了不起，對于自己的過失，卻百般掩飾。它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。它說：“我看它太瘦，只好放走它，等以后養(yǎng)肥了再說。”它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下，它裝出笑容：“我不是想捉它——捉它還不容易?我就是要利用它的尾巴來洗洗臉。剛才到閣樓上去玩，把我的臉搞得多臟啊!”一次，它掉到泥坑里，渾身糊滿了污泥?？吹酵閭凅@異的目光。它解釋道：“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗(yàn)不過!”后來，它掉進(jìn)河里，同伴們打算救它，它說：“你們以為我遇到危險(xiǎn)了嗎?不，我在游泳……”話沒說完就沉沒了?！薄白甙?”同伴們說，“現(xiàn)在，它大概又在表演潛水了?！庇谩啊本€給短文分段，寫出各段大意。(9分)。這則寓言故事寫了貓掩飾過失的幾件事?文中有一句話能概括短文的主要內(nèi)容，請找出來，畫上“——”線。(2分)。_____________________________________。這只貓為什么被淹死了?它從中告訴我們什么道理?(3分)。_____________________________________。二題目：一件印象最深的事。要求：把事情的經(jīng)過寫清楚，寫具體，語句要通順、連貫。四年級(jí)語文貓說課稿篇七學(xué)期初首先制定詳細(xì)的教學(xué)研究計(jì)劃，確定每周的主備課人，并提出具體的要求，為集體備課的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的保證。二、確定任務(wù)，搜集材料。集體備課的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題，主備課人的任務(wù)是首先熟悉教材，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等