【文章內(nèi)容簡介】 好準(zhǔn)備了嗎?手到了嗎?肩膀到了嗎?讓我們的身體先來唱唱歌。(第一次聽音樂)教師邊引導(dǎo)幼兒聽音樂，邊輕輕敘述音樂中的節(jié)奏變化。剛才小寶找到了很多朋友嗎?讓我們再來找一遍朋友，看看找到了幾個(gè)好朋友?(聽音樂第二遍)讓幼兒傾聽并分辨音樂中的節(jié)奏變化。聽聽音樂里每次長音部分找朋友找了幾個(gè)呢?鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂邊在長音部分做和好朋友打招呼的動(dòng)作。剛才小朋友見到好朋友了，怎樣和好朋友打招呼啊?還有哪里會(huì)打招呼?肩膀會(huì)嗎?手會(huì)嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽隨音樂表現(xiàn)并在長音部分做各種打招呼的動(dòng)作。(第三次聽音樂)原來可以找那么多的好朋友啊，做那么多的動(dòng)作和朋友打招呼呢，一次比一次多呢。老師和小朋友一起拉手跳舞隨音樂游戲兩遍，在音樂中長音部分引導(dǎo)幼兒互相用各種身體動(dòng)作問好打招呼。(聽音樂游戲兩遍)。奧爾夫音樂教案編寫方法篇九《毛毛蟲和蝴蝶》選自奧爾夫音樂，兩段體的結(jié)構(gòu)非常鮮明，第1段為2／4拍，舒緩優(yōu)美，形象地表現(xiàn)了毛毛蟲爬行、做繭的過程；第2段為3／4拍，歡快活潑，表現(xiàn)了毛毛蟲破繭成蝶、快樂飛舞的情景。音樂節(jié)奏對比鮮明，便于幼兒理解。本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)游戲化的情境，幫助幼兒學(xué)會(huì)傾聽、感受、想象、表現(xiàn)音樂。樂曲配上有趣的兒歌，更有效地幫助幼兒了解旋律結(jié)構(gòu)和情緒特點(diǎn)、鼓勵(lì)幼兒大膽、自主地表達(dá)自己的感受。1．感知樂曲ab式的結(jié)構(gòu)以及兩段的不同節(jié)奏和情緒特點(diǎn)。2．能根據(jù)音樂的特點(diǎn)想象毛毛蟲變蝴蝶的過程并大膽地表達(dá)、表現(xiàn)。3．體驗(yàn)創(chuàng)造性地運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物生長過程的快樂。幼兒前期有毛毛蟲變化成蝴蝶的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。2《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程音樂》cd，紗巾、綢帶若干。一、引導(dǎo)幼兒傾聽《毛毛蟲和蝴蝶》，自由想象音樂所表現(xiàn)的`形象，感知樂曲ab式的結(jié)構(gòu)及情緒特點(diǎn)。提問：樂曲講了一件什么事？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象、表達(dá)。）樂曲由幾段組成兩段一樣嗎？小結(jié)：樂曲由兩段組成，第1段舒緩，為兩拍子；第2段歡快，為三拍子。二、請幼兒分段欣賞、感受音樂，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。（1）播放a段樂曲，朗通第1段兒歌，鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)毛毛蟲的動(dòng)作特點(diǎn)。提問：毛毛蟲怎么爬？它會(huì)做什么？請幼兒創(chuàng)造性地用動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲爬行、吃東西的樣子，重點(diǎn)表現(xiàn)爬行時(shí)一伸一縮的動(dòng)作。提問：吃飽了的毛毛蟲又做了什么？變成了什么？請幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲吐絲造房子的情形，提醒幼兒慢慢地、輕輕地做動(dòng)作。（2）播放b段樂曲，朗誦第2段兒歌，鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)蝴蝶的動(dòng)作特點(diǎn)。提問：毛毛蟲變成蝴蝶后心情是什么樣的？鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)破繭成蝶的快樂，提醒幼兒做蝴蝶飛舞的動(dòng)作時(shí)要優(yōu)美。三、請幼兒完整地隨音樂表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程，創(chuàng)造性地使用道具。（1）出示紗巾、綢帶等，引起幼兒的興趣。提問：可以怎么使用這些材料？鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地將紗巾作為毛毛蟲的繭、蝴蝶的翅膀等。（2）請幼兒跟隨音樂，自主地運(yùn)用身體姿態(tài)和道具表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。小班繪本閱讀主題《豬哥哥照鏡子》祝曉雋公開課+配套ppt課件+教案+展板圖。奧爾夫音樂教案編寫方法篇十這個(gè)年齡的孩子都很喜歡汽車，特別是男孩子。家里的汽車玩具都能搜出2輛來，還有些孩子把汽車帶到幼兒園來，時(shí)常都把汽車拿出來玩。這些現(xiàn)象都顯示出孩子對汽車有著濃厚的興趣，對汽車的造型、汽車的顏色、汽車的聲音等等，都是孩子愿意關(guān)注的內(nèi)容，因此，我選擇生活中常見又能吸引孩子們的39。主題活動(dòng)——汽車開來了。在這個(gè)活動(dòng)中，我將綜合運(yùn)用各種教育手段，使孩子從中可以看到各種各樣的汽車，并了解它們的用途及各種汽車相關(guān)的事物。汽車開來了。培養(yǎng)幼兒對集體活動(dòng)的興趣。表現(xiàn)開汽車的歡樂情緒，能初步邊唱邊表演。學(xué)唱歌曲《開車歌》。紅綠燈的圖片，音樂。每人一輛小汽車玩具。小汽車方向盤若干。分清紅、綠燈的作用。一、引入活動(dòng)，故事導(dǎo)入。幼兒自由的說，自由討論。二、集體活動(dòng)?！處熀陀變航?jīng)過商議決定聽取某個(gè)小朋友的意見——坐汽車去，老師問幼兒，有了小汽車，可是要誰來幫忙汽車才能開起來?。　?，是司機(jī)，有了司機(jī)車子就能開了，小汽車開呀開，開到一個(gè)路口停了下來，為什么又停下來呀？（幼兒自由講述）?！蠋焼栍變海盒∑囉龅搅耸裁囱剑俊t燈、綠燈（讓幼兒對交通安全的意識(shí)）。紅燈：看見紅燈不能走?！咀層變赫J(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈】。綠燈：看見綠燈快快走。——欣賞音樂，學(xué)唱歌曲?！俏覀冇枚渎犅犨@位小司機(jī)是怎樣開車的？（完整聽歌曲一遍）。提問：——這位小司機(jī)是怎樣開車的呀？——看見紅燈怎么走？——看見綠燈怎么走？——汽車司機(jī)按了幾下喇叭？我們一起來試一試是不是三下。——出示小汽車的方向盤，分發(fā)給幼兒，引導(dǎo)幼兒紅燈時(shí)不能走，綠燈時(shí)快快走?！俏覀儨?zhǔn)備上車了，小手握住方向盤，老師和幼兒做開車的動(dòng)作?！鹊穆曇艉幂p呀，路邊的老奶奶，老爺爺都聽不清楚了，小司機(jī)在按喇叭的時(shí)候用點(diǎn)力氣，而且按喇叭時(shí)，一個(gè)小手不能離開方向盤哦，離開的話不小心會(huì)撞車的，來，我們這次按的響一些?！變汉屠蠋熼_起小汽車，聽著音樂一起出發(fā)吧，當(dāng)唱到紅燈和綠燈的時(shí)候，幼兒就做相應(yīng)動(dòng)作。奧爾夫音樂教案編寫方法篇十一，用肢體動(dòng)作表示各種樹的造型。，并會(huì)用樂器敲出落葉數(shù)，并對唱名旋律進(jìn)行練習(xí)。落葉若干、cd、錄音機(jī)、樂器（小鈴）。（一）認(rèn)識(shí)樹、落葉。：秋天到了，有好多好多的樹，樹上的樹葉慢慢變黃了。樹葉隨著風(fēng)兒一片一片落下來。瞧?。盒洹⒋髽?、