【文章內容簡介】 好準備了嗎?手到了嗎?肩膀到了嗎?讓我們的身體先來唱唱歌。(第一次聽音樂)教師邊引導幼兒聽音樂，邊輕輕敘述音樂中的節(jié)奏變化。剛才小寶找到了很多朋友嗎?讓我們再來找一遍朋友，看看找到了幾個好朋友?(聽音樂第二遍)讓幼兒傾聽并分辨音樂中的節(jié)奏變化。聽聽音樂里每次長音部分找朋友找了幾個呢?鼓勵幼兒邊聽音樂邊在長音部分做和好朋友打招呼的動作。剛才小朋友見到好朋友了，怎樣和好朋友打招呼啊?還有哪里會打招呼?肩膀會嗎?手會嗎?鼓勵幼兒大膽隨音樂表現(xiàn)并在長音部分做各種打招呼的動作。(第三次聽音樂)原來可以找那么多的好朋友啊，做那么多的動作和朋友打招呼呢，一次比一次多呢。老師和小朋友一起拉手跳舞隨音樂游戲兩遍，在音樂中長音部分引導幼兒互相用各種身體動作問好打招呼。(聽音樂游戲兩遍)。奧爾夫音樂教案編寫方法篇九《毛毛蟲和蝴蝶》選自奧爾夫音樂，兩段體的結構非常鮮明，第1段為2／4拍，舒緩優(yōu)美，形象地表現(xiàn)了毛毛蟲爬行、做繭的過程；第2段為3／4拍，歡快活潑，表現(xiàn)了毛毛蟲破繭成蝶、快樂飛舞的情景。音樂節(jié)奏對比鮮明，便于幼兒理解。本次活動創(chuàng)設游戲化的情境，幫助幼兒學會傾聽、感受、想象、表現(xiàn)音樂。樂曲配上有趣的兒歌，更有效地幫助幼兒了解旋律結構和情緒特點、鼓勵幼兒大膽、自主地表達自己的感受。1．感知樂曲ab式的結構以及兩段的不同節(jié)奏和情緒特點。2．能根據(jù)音樂的特點想象毛毛蟲變蝴蝶的過程并大膽地表達、表現(xiàn)。3．體驗創(chuàng)造性地運用身體動作表現(xiàn)動物生長過程的快樂。幼兒前期有毛毛蟲變化成蝴蝶的知識經(jīng)驗。2《幼兒素質發(fā)展課程音樂》cd，紗巾、綢帶若干。一、引導幼兒傾聽《毛毛蟲和蝴蝶》，自由想象音樂所表現(xiàn)的`形象，感知樂曲ab式的結構及情緒特點。提問：樂曲講了一件什么事？（鼓勵幼兒大膽想象、表達。）樂曲由幾段組成兩段一樣嗎？小結：樂曲由兩段組成，第1段舒緩，為兩拍子；第2段歡快，為三拍子。二、請幼兒分段欣賞、感受音樂，嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)樂曲。（1）播放a段樂曲，朗通第1段兒歌，鼓勵幼兒表現(xiàn)毛毛蟲的動作特點。提問：毛毛蟲怎么爬？它會做什么？請幼兒創(chuàng)造性地用動作表現(xiàn)毛毛蟲爬行、吃東西的樣子，重點表現(xiàn)爬行時一伸一縮的動作。提問：吃飽了的毛毛蟲又做了什么？變成了什么？請幼兒嘗試用動作表現(xiàn)毛毛蟲吐絲造房子的情形，提醒幼兒慢慢地、輕輕地做動作。（2）播放b段樂曲，朗誦第2段兒歌，鼓勵幼兒表現(xiàn)蝴蝶的動作特點。提問：毛毛蟲變成蝴蝶后心情是什么樣的？鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)破繭成蝶的快樂，提醒幼兒做蝴蝶飛舞的動作時要優(yōu)美。三、請幼兒完整地隨音樂表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程，創(chuàng)造性地使用道具。（1）出示紗巾、綢帶等，引起幼兒的興趣。提問：可以怎么使用這些材料？鼓勵幼兒創(chuàng)造性地將紗巾作為毛毛蟲的繭、蝴蝶的翅膀等。（2）請幼兒跟隨音樂，自主地運用身體姿態(tài)和道具表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程，體驗游戲帶來的樂趣。小班繪本閱讀主題《豬哥哥照鏡子》祝曉雋公開課+配套ppt課件+教案+展板圖。奧爾夫音樂教案編寫方法篇十這個年齡的孩子都很喜歡汽車，特別是男孩子。家里的汽車玩具都能搜出2輛來，還有些孩子把汽車帶到幼兒園來，時常都把汽車拿出來玩。這些現(xiàn)象都顯示出孩子對汽車有著濃厚的興趣，對汽車的造型、汽車的顏色、汽車的聲音等等，都是孩子愿意關注的內容，因此，我選擇生活中常見又能吸引孩子們的39。主題活動——汽車開來了。在這個活動中，我將綜合運用各種教育手段，使孩子從中可以看到各種各樣的汽車，并了解它們的用途及各種汽車相關的事物。汽車開來了。培養(yǎng)幼兒對集體活動的興趣。表現(xiàn)開汽車的歡樂情緒，能初步邊唱邊表演。學唱歌曲《開車歌》。紅綠燈的圖片，音樂。每人一輛小汽車玩具。小汽車方向盤若干。分清紅、綠燈的作用。一、引入活動，故事導入。幼兒自由的說，自由討論。二、集體活動?！處熀陀變航?jīng)過商議決定聽取某個小朋友的意見——坐汽車去，老師問幼兒，有了小汽車，可是要誰來幫忙汽車才能開起來??！——哦，是司機，有了司機車子就能開了，小汽車開呀開，開到一個路口停了下來，為什么又停下來呀？（幼兒自由講述）?！蠋焼栍變海盒∑囉龅搅耸裁囱剑俊t燈、綠燈（讓幼兒對交通安全的意識）。紅燈：看見紅燈不能走。【讓幼兒認識交通信號燈】。綠燈：看見綠燈快快走?！蕾p音樂，學唱歌曲?！俏覀冇枚渎犅犨@位小司機是怎樣開車的？（完整聽歌曲一遍）。提問：——這位小司機是怎樣開車的呀？——看見紅燈怎么走？——看見綠燈怎么走？——汽車司機按了幾下喇叭？我們一起來試一試是不是三下?！鍪拘∑嚨姆较虮P，分發(fā)給幼兒，引導幼兒紅燈時不能走，綠燈時快快走?！俏覀儨蕚渖宪嚵?，小手握住方向盤，老師和幼兒做開車的動作。——喇叭的聲音好輕呀，路邊的老奶奶，老爺爺都聽不清楚了，小司機在按喇叭的時候用點力氣，而且按喇叭時，一個小手不能離開方向盤哦，離開的話不小心會撞車的，來，我們這次按的響一些?！變汉屠蠋熼_起小汽車，聽著音樂一起出發(fā)吧，當唱到紅燈和綠燈的時候，幼兒就做相應動作。奧爾夫音樂教案編寫方法篇十一，用肢體動作表示各種樹的造型。，并會用樂器敲出落葉數(shù)，并對唱名旋律進行練習。落葉若干、cd、錄音機、樂器（小鈴）。（一）認識樹、落葉。：秋天到了，有好多好多的樹，樹上的樹葉慢慢變黃了。樹葉隨著風兒一片一片落下來。瞧?。盒?、大樹、