【文章內(nèi)容簡介】 色彩的搭配進行輔導。讓全體學生分享個別同學的獨特構(gòu)思和方法，教師參與學生的創(chuàng)作活動，對其創(chuàng)作活動多給予肯定。四、作品評講請每一組選出代表將創(chuàng)作完的彩瓶在實物展示臺上給全班同學展示，并說出創(chuàng)作的構(gòu)思和內(nèi)容。表揚哪些構(gòu)思獨特的彩瓶作品。請各組同學相互評述，談?wù)勛约旱南敕ê透惺堋Ｎ?、小結(jié)本課教師談話：同學們，通過今天的這節(jié)課，你們有什么感想?(請學生用簡單的一句話，表述一下感受)教師小結(jié)：是的，美就在我們的身邊，只要同學們多觀察、多想象、多動手，我們就會創(chuàng)造出許多的美。保護環(huán)境，人人有責，同學們，讓我們從今天開始，用你們的手讓美永遠留在我們身邊吧!附多媒體板書設(shè)計：彩塑——瓶子的聯(lián)想聯(lián)想：從瓶子的外形特征想象從瓶子的不同位置想象制作方法：壓、插、搓、刻、拉等作業(yè)要求：每組同學利用桌上的各種廢瓶，共同制作想象獨特、美觀漂亮的彩瓶。美術(shù)活動方案策劃書篇五一、活動目的：通過美術(shù)興趣小組的活動，使學生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學生的審美觀。二、活動時間：每星期二、四的課外活動，小組成員必須準時到達美術(shù)教室。三、參加人員：有興趣的學生。四、參加人數(shù)：初期依據(jù)學生表現(xiàn)情況在活動過程中逐一選拔，最后定為20左右。五、活動步驟：美術(shù)興趣小組是課堂教名學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，因而學生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊，教師和學生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅持到底。要辦好美術(shù)興趣小組，教師必須根據(jù)學生的具體情況有計劃有目的地進行，將美術(shù)興趣小組辦的有聲有色。所以我覺得應(yīng)該從以下幾方面去著手。(一)、組織健全美術(shù)興趣小組美術(shù)興趣小組的成員不應(yīng)該太多，大約20人左右，所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術(shù)方面比較有特長的學生?；顒右潭?，每周兩次，教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。(二)、具體計劃小組活動內(nèi)容教育學生要熱愛集體，保護好公物。不亂涂亂畫，保持教室的清潔，干凈衛(wèi)生。遵守課堂紀律。有事要舉手，養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。適當結(jié)合一些手工來提高他們動手制作能力。依據(jù)學生特點，培養(yǎng)學生繪畫方向。有了一定繪畫基礎(chǔ)后，再以想象為輔。引導學生如何將自己所想象的用繪畫語言表達出來。充分發(fā)揮他們好動，思維跳躍性強，善于模仿的特點。養(yǎng)成對聽到、看到，感到的事物進行思考的習慣。先定好想象主題，然后用自己的想法用藝術(shù)語言線條、色彩等表達出來。由于決大多數(shù)同學基礎(chǔ)不是很扎實，在上課時讓其先臨摩，自己喜歡的作品。而后培養(yǎng)學生記憶畫，想象畫等。開設(shè)一些手工游戲相結(jié)合課。使學生對美術(shù)產(chǎn)生深厚的興趣。學生作品畫到一定的時候。舉行小組賽。作品進行現(xiàn)摩。鼓勵學生配合班主任或宣傳委員。出好班級板報。美化校園環(huán)境等。使學習興趣與應(yīng)用相結(jié)合起來。(三)定期舉辦學生作品展覽舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學習成果，可以為學生提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心。作為教師則要精心指導，嚴格把關(guān)。學生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。(四)、舉行美術(shù)繪畫比賽美術(shù)比賽能夠有效地提高學生的素質(zhì)和能力。到一定的時期，可以讓學生舉行國畫、速寫、簡筆畫、素描等比賽，通過訓練比賽，能夠促進學生快速、準確、熟練的技能。另外，可以適當?shù)嘏e行中外名畫知識搶答比賽，這樣，更能使學生產(chǎn)生極大的熱情，對美術(shù)更加熱愛，從而積極認真的去學習。開展美術(shù)興趣小組活動，真正使學生學有所得，老師應(yīng)該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，限度地調(diào)動學生的積極性，將美術(shù)興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。美術(shù)活動方案策劃書篇六通過參觀畫展引起幼兒作畫的興趣。讓幼兒嘗試不同的材料進行作畫。通過畫展讓幼兒講解作畫材料與內(nèi)容，發(fā)展幼兒口語表達能力。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教室的墻面布置六幅畫：a、樹葉粘貼《金魚圖》b、紙團印畫《梅花圖》c、手指印畫《大樹和鳥》d、水墨吹畫《梅花圖》e、毛線作畫《美麗的彩帶》f、圖片拼貼《動物音樂會》桌面上擺放各種材料——顏料、水墨、紙團、毛線、吸管、印章、樹葉、彩色紙片、舊圖片、畫報、剪刀、膠水、布等等。木偶（丁當）一個。師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)⒂^丁當?shù)漠嬚?，小朋友，快來，快來。教師帶幼兒參觀畫展，幼兒討論。（出示木偶）a、丁當：小朋友好?。ǘ‘敽茫┪乙伎夹∨笥?，我是用什么材料來作畫的？b、教師指導幼兒認真觀察作品，說說丁當用了什么材料來作畫。（教師對幼兒的回答先不加以小結(jié)）提出嘗試問題。丁當：小朋友，今天我還帶了許多毛線、樹葉、紙團、印章、吸管、布、顏料、紙片、舊圖片、畫報、剪刀等等，你們能不能用這些材料做畫，也來參加丁當畫展。幼兒動手操作，教師巡回指導。a、幼兒幫助能力差的幼兒共同制作。b、對制作好的幼兒進行再引導再創(chuàng)作使畫面更豐富。師：小朋友真能干，那誰能把自己的作品講給同伴聽。幼兒間相互介紹自己的作品。（教師參與指導，并有意識的指導個別語言表達能力較差的幼兒）師：小朋友真能干，都創(chuàng)作了自己的作品，我們也來參加丁當畫展。師生共同布置“丁當畫展”，教師貼上“丁當小畫展”報頭，幼兒陸續(xù)將創(chuàng)作的作品陳列到黑板上及墻面上。教師帶領(lǐng)幼兒依次參觀作品。師：這是誰的作品？（幼兒回答）真好，可我不知道這是用什么畫的，畫了什么，請這位小畫家為我們講一下。（教師有意識地指出一些構(gòu)思獨特的畫面來，幼兒講解人數(shù)，根據(jù)畫面內(nèi)容及時間來決定）幼兒園的美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。美術(shù)活動方案策劃書篇七活動目標：初步學習使用棉簽添畫樹枝的技能。認識棕色。