【文章內(nèi)容簡介】 第四行“無處尋”讀得慢而穩(wěn)，表現(xiàn)出失望的心情和深遠的意境。學生美讀（1）朗讀〈〈草〉〉時，腦子里要浮現(xiàn)出野火焚燒枯草和春天野草復生的畫面。（2）朗讀〈〈宿新市徐公店〉〉時，想象：金黃的菜花，淡雅的花香，撲蝶的兒童在菜花叢中東找西尋，分不清哪是黃花，哪是黃蝶。暢談發(fā)現(xiàn)你對小草在一年中的生長情況有什么新的發(fā)現(xiàn)？你對暮春時節(jié)的景象有什么新的發(fā)現(xiàn)？讓學生自由討論，自主發(fā)現(xiàn)，自由表達。，新課標人教版二年級下冊語文教案啟發(fā)感悟感悟小草具有頑強的生命力；春光無限好；春天具有無窮的樂趣！朗讀兩首古詩，一邊讀，一邊想象畫面，體會感情。利用學習伙伴的話，引導學生給第二首詩編個故事。練習背誦兩首詩。讀讀記記〈〈草〉〉原詩后四行的內(nèi)容。抄寫名句“野火燒不盡，春風吹又生”?！拔抑馈闭故窘涣骰顒?。出自 二年級語文教案教學資源篇九1.《太空生活趣事多》是義務教育課程標準實驗教科書語文(人教版)二年級上冊第32課。這一單元的主題是“熱愛科學”。課文介紹了一些新奇有趣的太空生活知識。、讀書的同時，吸引學生關注科學，愛科學、學科學，引發(fā)孩子們研究、探索的欲望，既動口，又動手，擴展學生的視野。，生動有趣，淺顯易懂，適合學生閱讀。課文所配的一幅彩圖，可以培養(yǎng)學生的觀察力，想象力。我們要充分利用學生的好奇心，引導他們把課文讀好，使他們在了解一些航天知識的同時接受語言文字的訓練。，睡覺、喝水、走路、洗澡都很“奇特”，造成“奇特”的原因就是“失重”?！笆е亍笔且粋€抽象的概念，學生不易理解，而“失重”的原因是因為遠離了地球，脫離了地球的引力。：自主、合作、探究：有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣：初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣：激發(fā)學生熱愛科學、關注科學、學習科學教學重點：有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。解決措施：充分利用學生的好奇心，引導他們把課文讀好，要求做到：一是要讓別人聽了覺得新鮮有趣，二是要讓人覺得驚奇，使他們在了解一些航天知識的同時接受語言文字的訓練。教學難點：初步了解一些太空的常識，再搜集一些有關太空生活的資料，激發(fā)學生了解新科技、探索太空的興趣。解決措施：教師從網(wǎng)上、書上查閱到的有關太空生活的資料拿出來進行交流。以質(zhì)疑作為激發(fā)學生學習興趣的手段整體感知(帶著問題自由讀課文，了解太空生活有哪些趣事)引導學生抓住重點詞句朗讀感悟，找出睡覺、喝水、走路、洗澡都很有趣的句子。找出寫太空生活趣事的詞句把描寫趣事的句子畫一畫，讀一讀，讀出新奇、有趣的語氣。抓住重點詞句讀課文，自讀自悟。合作探究(再讀課文，把有趣的太空生活介紹給小伙伴聽。)引導學生抓住重點詞句朗讀感悟。正確、流利讀課文找重點詞句，小組合作探究朗讀感悟采用合作探究的方式，尊重學生的情感體驗。有感情地朗讀課文(小組內(nèi)朗讀全班比賽讀)指導朗讀出示合作學習提示朗讀感悟，要求讀得讓人聽了覺得新鮮有趣、驚奇合作學習，反饋學習結(jié)果整體感悟，了解“失重”(找出睡覺、喝水、走路、洗澡奇特的原因)自主學習，師生合作交流激發(fā)學生愛科學，關注科學，學科學二年級語文教案教學資源篇十認識10個生字，會寫8個生字。初讀課文，理解課文內(nèi)容。學習小老鼠不怕困難，勇往直前的精神。認識本課的生字掌握識字方法教學關鍵：認字識字基礎上讀課文教學課時：2課時教具準備：教學課件等第一課時一、創(chuàng)設情境激發(fā)興趣同學們，你喜歡旅行嗎?都不得去過哪里?二、初讀課文整體感知聽錄音，初步感知故事大意。學生自己喜歡的讀書方式讀課文，要求讀準字音，讀通順語句。討論這篇課文主要講了一件什么事?三、多種方法集中識字同學們，小老鼠在旅行的過程中遇到了那些困難和危險，可是他一點都沒有退縮，真勇敢。過橋游戲，認識課文中的生字。把字卡分給各學習小組。以小組為單位幫助小老鼠。四、小組合作自主學習會寫生字以小組為單位，研究生字，交流記住這些生字的好辦法。五、小結(jié)這節(jié)課的學習你有什么收獲?作業(yè)有感情的朗讀課文板書設計：小老鼠去旅行霞 遭 攻 乏 緩 貪 婪 鋪 隱 沉第二課時教學流程：一、復習舊知朗讀課文。復習會寫的生字卡片。二、指導朗讀培養(yǎng)語感師領讀，學生跟讀。學生借助拼音自由讀文。指名讀。三、學習寫生字指導學生觀察生字的字形指導寫生字。四、課后練習鞏固新知識讀一讀，鞏固所學生字。連一連，訓練量詞的搭配。背一背，完成學生對好詞好句的積累。根據(jù)詞語的提示，試著復述故事。看圖討論。五、小結(jié)這節(jié)課的學習，你有何收獲?引導學生受到思想教育。作業(yè)給下面的句子填標點這太可怕了你是誰你多大了一路上小老鼠受盡了驚嚇疲乏極了板書設計：小老鼠去旅行充滿危險—一路小心—咬斷尾巴—做出決定—遇到危險—幸免一死—晚霞隱去—爬上山頭—遇到攻擊坐在山頂—貪婪觀望—數(shù)次迷路安寧滿是—晚霞滿天金光閃閃—受盡驚嚇二年級語文教案教學資源篇十一２、 寫字板中積累六個字，把字寫得美觀、整潔。３、 猜字謎中讓學生趣味識字４、 練習用四個“有的”說話、寫話。二、 教學過程（一） 詞語超市１、 談話激趣：小朋友們，今天老師帶大家來到語文園地，里面有許多游覽區(qū)，咱們先到“詞語超市”這個游戲去看看吧。２、 學生認讀１２個詞語，先讀一讀，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)什么秘密？３、 學生邊的邊觀察，與同桌交流自己的發(fā)現(xiàn)。４、 師生共同交流，先讀詞，再說說自己的發(fā)現(xiàn)。５、 你還能說出哪些這樣這樣abb式的詞語呢？６、 練習用“abb的什么”說詞語，幫助學生積累詞匯。（二） 寫字板１、 談話激趣：咱們告別“詞語超市”，又來到“寫字板”游覽區(qū)，請你認一認這些生字。２、 學生認讀６個生字，讀準字音。３、 給這６個生字組詞。４、 指導學生書空寫字。５、 教師范寫，學生觀察。６、 學生寫，教師指導。７、 展評學生的寫字板。（三） 猜字謎１、 談話激趣２、 游戲:猜迷闖關３、 自由猜字謎（四）讀讀填填 學生獨立完成，教師巡視指導（五）作業(yè)１、積累詞語２、猜字謎，編字謎教學目標：１、感悟詩的意境，體會夏天雨后游玩嬉戲的歡快心情，從而激發(fā)學生熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。２、語文生活中培養(yǎng)學生相互交流的興趣，讓學生發(fā)表自己的見解，說說自己未來選擇的職業(yè)，并能說清楚原因并寫下來。教具準備：《雨后》課件教學過程：一、 閱讀欣賞《雨后》（一） 談話導入新課。１、 小朋友們，你們喜歡下雨嗎？你們覺得下雨后２、 最有趣的事情是什么？你們能用自己的話說一說你的感覺嗎？３、 說一說她為我們描述了怎樣的的一幅雨后歡快的場景，（板書課題）（二） 聽讀課文，整體感知。１、 出示課件，課文錄音及相應的畫面。２、 讓學生自由地閱讀課文，劃出不認識的字，自己利用一切辦法解決不認識的字。３、 指名朗讀課文，學生評價。（三） 細讀領悟，深入感悟。１、 學習第一小節(jié)。（１） 雨后的廣場是怎樣的情景呢？（２） 雨后，有一群孩子正在歡快地玩樂，我們應該怎樣的語氣去朗讀呢？２、 細讀二、三、四小節(jié)（１） 這首詩歌描寫了哪些人物？（２） 妹妹長得什么樣？（３） 指導學生體會小哥哥和小妹妹的心情，用歡快、高興的語調(diào)，讀出小孩的任性與調(diào)皮。（四） 發(fā)散思維，拓展延伸。（五） 齊讀課文。二、 語文生活—我的未來請小朋友想一想。２、 訓練學生說話。我喜歡的職業(yè)是____________________________________。因為_____________________________________________。３、 小組合作交流。４、 師生共同交流，學生說，教師說，教師評，學生評。５、 把自己說的寫出來。６、 展示作品。三、 作業(yè)四、 板書設計二年級語文教案教學資源篇十二１通過學習，使了解牛頓能夠朋會做風車，但講不出道理這件事中接受教訓，從而發(fā)奮學習的故事，教育學生向牛頓學習。２繼續(xù)學習預習課文，做到邊讀邊思考，提出不懂的問題。３學會本課生字新詞。能辯析多音字“幾”的讀音。４學習仿照第二自然段寫不，圍繞著“喜歡干什么”，怎樣喜歡的“寫一段話的方法。理解課文內(nèi)容，學習牛頓正確對待別人的嘲笑，正視自己的缺點，發(fā)奮學習，頭。養(yǎng)成刻苦鉆研的習慣。１理解牛頓的神態(tài)變化，“得意”、“發(fā)愣”、“羞得滿臉通紅?！保怖斫庵攸c句：“小風車摔壞以后，牛頓心里難受極了，但沒有流一滴眼淚?！睆摹４?，牛頓發(fā)奮學習，遇到任何事情都要問個為什么，漸漸地養(yǎng)成了刻苦鉆研的習慣。一．引入新課：板書課題：做風車的故事。齊讀課題后，學生提出預習中不懂的問題。老師整理學生提出的問題：課文寫了誰做風車？他為什么做風車？他怎樣做風車？做風車會發(fā)生什么樣的故。事、以上這些問題都是圍繞做風車展開的，讓我們帶著以上的問題學習課文。同時學習第二自然段寫法，圍繞著“喜歡干什么，怎樣喜歡的”寫一段話的方法。最后練習朗讀。二、范讀課文，聽讀思考：課文共有幾個自然段？哪幾個自然段寫的是牛頓說不出風車會。轉(zhuǎn)的道理，受到同學們嘲笑的？三、學習第一自然段，指名朗讀，思考：（１）第一段講了什么？（２）從哪些地方可以看出牛頓特別喜歡做手工？四、學習第二、三自然段。１自由小聲朗讀，思考：這兩個自然段主要講了什么內(nèi)容？２根據(jù)下列問題批畫：（１）從哪些句子或詞語可以看出牛頓喜歡風車、愛做風車？（２）牛頓的風車是怎樣做出來的？３投影：４指名朗讀第二自然段。學習圍繞“喜歡干什么，怎樣喜歡的”寫一件事的方法。五、學習第四、五、六、七自然段。１、默讀思考：同學牛頓的風車有哪些看法？卡特的意見對不對？討論回答。２、找出牛頓神態(tài)變化的詞語，并說說這些態(tài)變化的詞語說明了什么？３、看書中插圖，圖上有幾個人物？哪個是牛頓？哪個是卡特？說出道理？４、指名感情朗讀課文。５、小風車被摔壞以后，牛頓為什么心里難受極了，但又沒有注滴眼淚？６、齊讀最后一自然段，思考：牛頓是怎樣發(fā)奮學習的？六、練習有感情地朗讀全文。七、分組討論：你喜歡牛頓嗎？為什么？二年級語文教案教學資源篇十三《找春天》，感受春天的歡快氣氛，培養(yǎng)學生熱愛春天、熱愛大自然的情感。，了解與音樂有關的民俗文化。感受春天的歡快氣氛。教學難點正確地表現(xiàn)切分節(jié)奏。教學過程小朋友，喜歡春天嗎？今天我們要學一首新歌《找春天》，現(xiàn)在老師和同學們一起走進大自然，去看看春天是什么樣子地。同學們隨《出發(fā)》的音樂一齊表演。（過大橋、爬山坡等）同學們目的地到了，你們看到了什么呢？（點擊課件“春景”）小組討論后交流。師：誰把歌詞朗誦一遍。（點擊課件“歌詞”。）學生活動：有感情地朗讀歌詞。師：在燦爛的陽光下，五彩繽紛的花朵盛開著，樹林里小鳥啾啾地唱著歌，小河里，魚兒快活地在游來游去，這是多么美麗的春天??！我們來聽一聽《找春天》這首歌好嗎？（點擊課件“音樂”聆聽《找春天》。）過度語：我們也來用美妙銳耳的歌聲唱一唱吧！學生活動：隨音樂哼唱《找春天》的旋律。過度語：同學們唱的真好！同學們想一想，‘小魚兒’、‘柳姑娘’應該用什么樣的聲音來表現(xiàn)呢。（生答）過度語：我們一起唱一唱吧！教師教唱《找春天》學生活動：隨琴唱《找春天》過度語：同學們能用更美的聲音表現(xiàn)這首歌嗎？學生活動：有表情的歌唱《找春天》師：同學們高興地唱著歌，找到了美麗春天，你們還想干什么？生：表演《找春天》。師：我們該怎樣表演呢學生活動：以小組為單位為《找春天》設計動作。師：現(xiàn)在就讓我們高興地唱吧、跳吧！學生活動：學生隨音樂表演《找春天》。師：同學們，美麗的只有春天嗎？冰雪晶瑩的冬天，熱情如火的夏天，豐收喜慶的秋天，都是很美麗的。小朋友們?nèi)绻信d趣，課后可以編唱找冬天、夏天、秋天的歌。今天，小朋友找到了美麗的春天，并用自己動聽的嗓音表現(xiàn)了春天歡快的氣氛。其實我們的生活也像這春天一樣甜美，小朋友們讓我們再次唱著《找春天》回家吧?。▽W生邊唱歌邊出教室）【課后反思】：本節(jié)課把學生帶入美麗的大自然中，找到了蓬勃生機的春天，培養(yǎng)了學生熱愛春天、熱愛大自然的情感，也提高了學生觀察、審美和創(chuàng)作的能力。同時，讓學生自主選擇，能發(fā)揮學生的主體性，再一次調(diào)動學生學習音樂的興趣，以小組為單位，共同解決問題，培養(yǎng)學生的合作意識和合作能力。二年級語文教案教學資源篇十四講評目標：講評目標：認真細致進行錯例分析，用心思考，積極交流，總結(jié)經(jīng)驗，查漏補缺，體會數(shù)學方法和思想在解題中的應用。講評重點、難點：典型錯誤的剖析與矯正。講評過程：分，及格率 ，優(yōu)秀率 ，最高分