【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 第四行“無(wú)處尋”讀得慢而穩(wěn)，表現(xiàn)出失望的心情和深遠(yuǎn)的意境。學(xué)生美讀（1）朗讀〈〈草〉〉時(shí)，腦子里要浮現(xiàn)出野火焚燒枯草和春天野草復(fù)生的畫面。（2）朗讀〈〈宿新市徐公店〉〉時(shí)，想象：金黃的菜花，淡雅的花香，撲蝶的兒童在菜花叢中東找西尋，分不清哪是黃花，哪是黃蝶。暢談發(fā)現(xiàn)你對(duì)小草在一年中的生長(zhǎng)情況有什么新的發(fā)現(xiàn)？你對(duì)暮春時(shí)節(jié)的景象有什么新的發(fā)現(xiàn)？讓學(xué)生自由討論，自主發(fā)現(xiàn)，自由表達(dá)。，新課標(biāo)人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案啟發(fā)感悟感悟小草具有頑強(qiáng)的生命力；春光無(wú)限好；春天具有無(wú)窮的樂(lè)趣！朗讀兩首古詩(shī)，一邊讀，一邊想象畫面，體會(huì)感情。利用學(xué)習(xí)伙伴的話，引導(dǎo)學(xué)生給第二首詩(shī)編個(gè)故事。練習(xí)背誦兩首詩(shī)。讀讀記記〈〈草〉〉原詩(shī)后四行的內(nèi)容。抄寫名句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”?！拔抑馈闭故窘涣骰顒?dòng)。出自 二年級(jí)語(yǔ)文教案教學(xué)資源篇九1.《太空生活趣事多》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文(人教版)二年級(jí)上冊(cè)第32課。這一單元的主題是“熱愛(ài)科學(xué)”。課文介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)。、讀書的同時(shí)，吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué)，愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，引發(fā)孩子們研究、探索的欲望，既動(dòng)口，又動(dòng)手，擴(kuò)展學(xué)生的視野。，生動(dòng)有趣，淺顯易懂，適合學(xué)生閱讀。課文所配的一幅彩圖，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，想象力。我們要充分利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們把課文讀好，使他們?cè)诹私庖恍┖教熘R(shí)的同時(shí)接受語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。，睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡都很“奇特”，造成“奇特”的原因就是“失重”。“失重”是一個(gè)抽象的概念，學(xué)生不易理解，而“失重”的原因是因?yàn)檫h(yuǎn)離了地球，脫離了地球的引力。：自主、合作、探究：有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣：初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、關(guān)注科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。解決措施：充分利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們把課文讀好，要求做到：一是要讓別人聽(tīng)了覺(jué)得新鮮有趣，二是要讓人覺(jué)得驚奇，使他們?cè)诹私庖恍┖教熘R(shí)的同時(shí)接受語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)：初步了解一些太空的常識(shí)，再搜集一些有關(guān)太空生活的資料，激發(fā)學(xué)生了解新科技、探索太空的興趣。解決措施：教師從網(wǎng)上、書上查閱到的有關(guān)太空生活的資料拿出來(lái)進(jìn)行交流。以質(zhì)疑作為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的手段整體感知(帶著問(wèn)題自由讀課文，了解太空生活有哪些趣事)引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句朗讀感悟，找出睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡都很有趣的句子。找出寫太空生活趣事的詞句把描寫趣事的句子畫一畫，讀一讀，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。抓住重點(diǎn)詞句讀課文，自讀自悟。合作探究(再讀課文，把有趣的太空生活介紹給小伙伴聽(tīng)。)引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句朗讀感悟。正確、流利讀課文找重點(diǎn)詞句，小組合作探究朗讀感悟采用合作探究的方式，尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)。有感情地朗讀課文(小組內(nèi)朗讀全班比賽讀)指導(dǎo)朗讀出示合作學(xué)習(xí)提示朗讀感悟，要求讀得讓人聽(tīng)了覺(jué)得新鮮有趣、驚奇合作學(xué)習(xí)，反饋學(xué)習(xí)結(jié)果整體感悟，了解“失重”(找出睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡奇特的原因)自主學(xué)習(xí)，師生合作交流激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)，關(guān)注科學(xué)，學(xué)科學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案教學(xué)資源篇十認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。初讀課文，理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)小老鼠不怕困難，勇往直前的精神。認(rèn)識(shí)本課的生字掌握識(shí)字方法教學(xué)關(guān)鍵：認(rèn)字識(shí)字基礎(chǔ)上讀課文教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件等第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣同學(xué)們，你喜歡旅行嗎?都不得去過(guò)哪里?二、初讀課文整體感知聽(tīng)錄音，初步感知故事大意。學(xué)生自己喜歡的讀書方式讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順語(yǔ)句。討論這篇課文主要講了一件什么事?三、多種方法集中識(shí)字同學(xué)們，小老鼠在旅行的過(guò)程中遇到了那些困難和危險(xiǎn)，可是他一點(diǎn)都沒(méi)有退縮，真勇敢。過(guò)橋游戲，認(rèn)識(shí)課文中的生字。把字卡分給各學(xué)習(xí)小組。以小組為單位幫助小老鼠。四、小組合作自主學(xué)習(xí)會(huì)寫生字以小組為單位，研究生字，交流記住這些生字的好辦法。五、小結(jié)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?作業(yè)有感情的朗讀課文板書設(shè)計(jì)：小老鼠去旅行霞 遭 攻 乏 緩 貪 婪 鋪 隱 沉第二課時(shí)教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)舊知朗讀課文。復(fù)習(xí)會(huì)寫的生字卡片。二、指導(dǎo)朗讀培養(yǎng)語(yǔ)感師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。學(xué)生借助拼音自由讀文。指名讀。三、學(xué)習(xí)寫生字指導(dǎo)學(xué)生觀察生字的字形指導(dǎo)寫生字。四、課后練習(xí)鞏固新知識(shí)讀一讀，鞏固所學(xué)生字。連一連，訓(xùn)練量詞的搭配。背一背，完成學(xué)生對(duì)好詞好句的積累。根據(jù)詞語(yǔ)的提示，試著復(fù)述故事?？磮D討論。五、小結(jié)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有何收獲?引導(dǎo)學(xué)生受到思想教育。作業(yè)給下面的句子填標(biāo)點(diǎn)這太可怕了你是誰(shuí)你多大了一路上小老鼠受盡了驚嚇疲乏極了板書設(shè)計(jì)：小老鼠去旅行充滿危險(xiǎn)—一路小心—咬斷尾巴—做出決定—遇到危險(xiǎn)—幸免一死—晚霞隱去—爬上山頭—遇到攻擊坐在山頂—貪婪觀望—數(shù)次迷路安寧滿是—晚霞滿天金光閃閃—受盡驚嚇二年級(jí)語(yǔ)文教案教學(xué)資源篇十一２、 寫字板中積累六個(gè)字，把字寫得美觀、整潔。３、 猜字謎中讓學(xué)生趣味識(shí)字４、 練習(xí)用四個(gè)“有的”說(shuō)話、寫話。二、 教學(xué)過(guò)程（一） 詞語(yǔ)超市１、 談話激趣：小朋友們，今天老師帶大家來(lái)到語(yǔ)文園地，里面有許多游覽區(qū)，咱們先到“詞語(yǔ)超市”這個(gè)游戲去看看吧。２、 學(xué)生認(rèn)讀１２個(gè)詞語(yǔ)，先讀一讀，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)什么秘密？３、 學(xué)生邊的邊觀察，與同桌交流自己的發(fā)現(xiàn)。４、 師生共同交流，先讀詞，再說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。５、 你還能說(shuō)出哪些這樣這樣abb式的詞語(yǔ)呢？６、 練習(xí)用“abb的什么”說(shuō)詞語(yǔ)，幫助學(xué)生積累詞匯。（二） 寫字板１、 談話激趣：咱們告別“詞語(yǔ)超市”，又來(lái)到“寫字板”游覽區(qū)，請(qǐng)你認(rèn)一認(rèn)這些生字。２、 學(xué)生認(rèn)讀６個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音。３、 給這６個(gè)生字組詞。４、 指導(dǎo)學(xué)生書空寫字。５、 教師范寫，學(xué)生觀察。６、 學(xué)生寫，教師指導(dǎo)。７、 展評(píng)學(xué)生的寫字板。（三） 猜字謎１、 談話激趣２、 游戲:猜迷闖關(guān)３、 自由猜字謎（四）讀讀填填 學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)（五）作業(yè)１、積累詞語(yǔ)２、猜字謎，編字謎教學(xué)目標(biāo)：１、感悟詩(shī)的意境，體會(huì)夏天雨后游玩嬉戲的歡快心情，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的思想感情。２、語(yǔ)文生活中培養(yǎng)學(xué)生相互交流的興趣，讓學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，說(shuō)說(shuō)自己未來(lái)選擇的職業(yè)，并能說(shuō)清楚原因并寫下來(lái)。教具準(zhǔn)備：《雨后》課件教學(xué)過(guò)程：一、 閱讀欣賞《雨后》（一） 談話導(dǎo)入新課。１、 小朋友們，你們喜歡下雨嗎？你們覺(jué)得下雨后２、 最有趣的事情是什么？你們能用自己的話說(shuō)一說(shuō)你的感覺(jué)嗎？３、 說(shuō)一說(shuō)她為我們描述了怎樣的的一幅雨后歡快的場(chǎng)景，（板書課題）（二） 聽(tīng)讀課文，整體感知。１、 出示課件，課文錄音及相應(yīng)的畫面。２、 讓學(xué)生自由地閱讀課文，劃出不認(rèn)識(shí)的字，自己利用一切辦法解決不認(rèn)識(shí)的字。３、 指名朗讀課文，學(xué)生評(píng)價(jià)。（三） 細(xì)讀領(lǐng)悟，深入感悟。１、 學(xué)習(xí)第一小節(jié)。（１） 雨后的廣場(chǎng)是怎樣的情景呢？（２） 雨后，有一群孩子正在歡快地玩樂(lè)，我們應(yīng)該怎樣的語(yǔ)氣去朗讀呢？２、 細(xì)讀二、三、四小節(jié)（１） 這首詩(shī)歌描寫了哪些人物？（２） 妹妹長(zhǎng)得什么樣？（３） 指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小哥哥和小妹妹的心情，用歡快、高興的語(yǔ)調(diào)，讀出小孩的任性與調(diào)皮。（四） 發(fā)散思維，拓展延伸。（五） 齊讀課文。二、 語(yǔ)文生活—我的未來(lái)請(qǐng)小朋友想一想。２、 訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話。我喜歡的職業(yè)是____________________________________。因?yàn)開(kāi)____________________________________________。３、 小組合作交流。４、 師生共同交流，學(xué)生說(shuō)，教師說(shuō)，教師評(píng)，學(xué)生評(píng)。５、 把自己說(shuō)的寫出來(lái)。６、 展示作品。三、 作業(yè)四、 板書設(shè)計(jì)二年級(jí)語(yǔ)文教案教學(xué)資源篇十二１通過(guò)學(xué)習(xí)，使了解牛頓能夠朋會(huì)做風(fēng)車，但講不出道理這件事中接受教訓(xùn)，從而發(fā)奮學(xué)習(xí)的故事，教育學(xué)生向牛頓學(xué)習(xí)。２繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文，做到邊讀邊思考，提出不懂的問(wèn)題。３學(xué)會(huì)本課生字新詞。能辯析多音字“幾”的讀音。４學(xué)習(xí)仿照第二自然段寫不，圍繞著“喜歡干什么”，怎樣喜歡的“寫一段話的方法。理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)牛頓正確對(duì)待別人的嘲笑，正視自己的缺點(diǎn)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，頭。養(yǎng)成刻苦鉆研的習(xí)慣。１理解牛頓的神態(tài)變化，“得意”、“發(fā)愣”、“羞得滿臉通紅。”２理解重點(diǎn)句：“小風(fēng)車摔壞以后，牛頓心里難受極了，但沒(méi)有流一滴眼淚?！睆?。此，牛頓發(fā)奮學(xué)習(xí)，遇到任何事情都要問(wèn)個(gè)為什么，漸漸地養(yǎng)成了刻苦鉆研的習(xí)慣。一．引入新課：板書課題：做風(fēng)車的故事。齊讀課題后，學(xué)生提出預(yù)習(xí)中不懂的問(wèn)題。老師整理學(xué)生提出的問(wèn)題：課文寫了誰(shuí)做風(fēng)車？他為什么做風(fēng)車？他怎樣做風(fēng)車？做風(fēng)車會(huì)發(fā)生什么樣的故。事、以上這些問(wèn)題都是圍繞做風(fēng)車展開(kāi)的，讓我們帶著以上的問(wèn)題學(xué)習(xí)課文。同時(shí)學(xué)習(xí)第二自然段寫法，圍繞著“喜歡干什么，怎樣喜歡的”寫一段話的方法。最后練習(xí)朗讀。二、范讀課文，聽(tīng)讀思考：課文共有幾個(gè)自然段？哪幾個(gè)自然段寫的是牛頓說(shuō)不出風(fēng)車會(huì)。轉(zhuǎn)的道理，受到同學(xué)們嘲笑的？三、學(xué)習(xí)第一自然段，指名朗讀，思考：（１）第一段講了什么？（２）從哪些地方可以看出牛頓特別喜歡做手工？四、學(xué)習(xí)第二、三自然段。１自由小聲朗讀，思考：這兩個(gè)自然段主要講了什么內(nèi)容？２根據(jù)下列問(wèn)題批畫：（１）從哪些句子或詞語(yǔ)可以看出牛頓喜歡風(fēng)車、愛(ài)做風(fēng)車？（２）牛頓的風(fēng)車是怎樣做出來(lái)的？３投影：４指名朗讀第二自然段。學(xué)習(xí)圍繞“喜歡干什么，怎樣喜歡的”寫一件事的方法。五、學(xué)習(xí)第四、五、六、七自然段。１、默讀思考：同學(xué)牛頓的風(fēng)車有哪些看法？卡特的意見(jiàn)對(duì)不對(duì)？討論回答。２、找出牛頓神態(tài)變化的詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)這些態(tài)變化的詞語(yǔ)說(shuō)明了什么？３、看書中插圖，圖上有幾個(gè)人物？哪個(gè)是牛頓？哪個(gè)是卡特？說(shuō)出道理？４、指名感情朗讀課文。５、小風(fēng)車被摔壞以后，牛頓為什么心里難受極了，但又沒(méi)有注滴眼淚？６、齊讀最后一自然段，思考：牛頓是怎樣發(fā)奮學(xué)習(xí)的？六、練習(xí)有感情地朗讀全文。七、分組討論：你喜歡牛頓嗎？為什么？二年級(jí)語(yǔ)文教案教學(xué)資源篇十三《找春天》，感受春天的歡快氣氛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的情感。，了解與音樂(lè)有關(guān)的民俗文化。感受春天的歡快氣氛。教學(xué)難點(diǎn)正確地表現(xiàn)切分節(jié)奏。教學(xué)過(guò)程小朋友，喜歡春天嗎？今天我們要學(xué)一首新歌《找春天》，現(xiàn)在老師和同學(xué)們一起走進(jìn)大自然，去看看春天是什么樣子地。同學(xué)們隨《出發(fā)》的音樂(lè)一齊表演。（過(guò)大橋、爬山坡等）同學(xué)們目的地到了，你們看到了什么呢？（點(diǎn)擊課件“春景”）小組討論后交流。師：誰(shuí)把歌詞朗誦一遍。（點(diǎn)擊課件“歌詞”。）學(xué)生活動(dòng)：有感情地朗讀歌詞。師：在燦爛的陽(yáng)光下，五彩繽紛的花朵盛開(kāi)著，樹林里小鳥啾啾地唱著歌，小河里，魚兒快活地在游來(lái)游去，這是多么美麗的春天??！我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)《找春天》這首歌好嗎？（點(diǎn)擊課件“音樂(lè)”聆聽(tīng)《找春天》。）過(guò)度語(yǔ)：我們也來(lái)用美妙銳耳的歌聲唱一唱吧！學(xué)生活動(dòng)：隨音樂(lè)哼唱《找春天》的旋律。過(guò)度語(yǔ)：同學(xué)們唱的真好！同學(xué)們想一想，‘小魚兒’、‘柳姑娘’應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)表現(xiàn)呢。（生答）過(guò)度語(yǔ)：我們一起唱一唱吧！教師教唱《找春天》學(xué)生活動(dòng)：隨琴唱《找春天》過(guò)度語(yǔ)：同學(xué)們能用更美的聲音表現(xiàn)這首歌嗎？學(xué)生活動(dòng)：有表情的歌唱《找春天》師：同學(xué)們高興地唱著歌，找到了美麗春天，你們還想干什么？生：表演《找春天》。師：我們?cè)撛鯓颖硌菽貙W(xué)生活動(dòng)：以小組為單位為《找春天》設(shè)計(jì)動(dòng)作。師：現(xiàn)在就讓我們高興地唱吧、跳吧！學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生隨音樂(lè)表演《找春天》。師：同學(xué)們，美麗的只有春天嗎？冰雪晶瑩的冬天，熱情如火的夏天，豐收喜慶的秋天，都是很美麗的。小朋友們?nèi)绻信d趣，課后可以編唱找冬天、夏天、秋天的歌。今天，小朋友找到了美麗的春天，并用自己動(dòng)聽(tīng)的嗓音表現(xiàn)了春天歡快的氣氛。其實(shí)我們的生活也像這春天一樣甜美，小朋友們讓我們?cè)俅纬墩掖禾臁坊丶野桑。▽W(xué)生邊唱歌邊出教室）【課后反思】：本節(jié)課把學(xué)生帶入美麗的大自然中，找到了蓬勃生機(jī)的春天，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的情感，也提高了學(xué)生觀察、審美和創(chuàng)作的能力。同時(shí)，讓學(xué)生自主選擇，能發(fā)揮學(xué)生的主體性，再一次調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，以小組為單位，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力。二年級(jí)語(yǔ)文教案教學(xué)資源篇十四講評(píng)目標(biāo)：講評(píng)目標(biāo)：認(rèn)真細(xì)致進(jìn)行錯(cuò)例分析，用心思考，積極交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺，體會(huì)數(shù)學(xué)方法和思想在解題中的應(yīng)用。講評(píng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：典型錯(cuò)誤的剖析與矯正。講評(píng)過(guò)程：分，及格率 ，優(yōu)秀率 ，最高分