【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 重。說(shuō)其頻，乃是頻次高、種類多、區(qū)域覆蓋廣；說(shuō)其重，乃是由災(zāi)而荒，對(duì)鄉(xiāng)村社會(huì)影響深刻。首先，文章通過(guò)縱向?qū)Ρ韧怀雒駠?guó)時(shí)期青海東部地區(qū)自然災(zāi)害“頻”的各種表征，由表及里，探討其發(fā)生的原因，進(jìn)而得出自然災(zāi)害頻發(fā)的原因不僅僅在于區(qū)域內(nèi)部極其脆弱和特殊的自然環(huán)境，更在于區(qū)域人口增長(zhǎng)極速、社會(huì)御災(zāi)能力不足等社會(huì)因素之結(jié)論。其后，文章對(duì)社會(huì)各階層面對(duì)災(zāi)荒所作出的反應(yīng)做了較為詳細(xì)的論述，呈現(xiàn)出在應(yīng)災(zāi)方面的這樣一種事實(shí)：民國(guó)政府雖為主導(dǎo)，但力量有限；民間組織雖積極參與，卻力不從心；災(zāi)民無(wú)奈，轉(zhuǎn)而求助于民間信仰以求心理慰藉。最后，文章從鄉(xiāng)村環(huán)境、鄉(xiāng)村人口、鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)、鄉(xiāng)民生活以及鄉(xiāng)村社會(huì)秩序等方面來(lái)考察災(zāi)荒對(duì)民國(guó)時(shí)期青海東部鄉(xiāng)村社會(huì)的影響，進(jìn)而描繪出民國(guó)時(shí)期青海東部地區(qū)的人民飽受災(zāi)荒摧殘的一段血淚辛酸史，也從側(cè)面展現(xiàn)出青海東部人民在與災(zāi)荒害抗?fàn)庍^(guò)程中的大無(wú)畏精神。摘要四：荊襄地區(qū)位于鄂、豫、陜、川四省交界處，因其得天獨(dú)厚的自然條件和地理位置，自古以來(lái)便有著重要的戰(zhàn)略樞紐地位，明中期更是成為當(dāng)時(shí)流民的主要聚集地，本文通過(guò)考察當(dāng)時(shí)這一地區(qū)流民的產(chǎn)生、形成和演變前后因緣之關(guān)系，探討了流民、撫治在明代荊襄地區(qū)與社會(huì)變遷之間的內(nèi)在關(guān)系。全文共分三章，約四萬(wàn)字。第一章，介紹本文主要研究的流民范圍，將明朝流民分為前期及中后期兩個(gè)階段來(lái)進(jìn)行介紹，并且從社會(huì)背景的四個(gè)方面來(lái)分析荊襄流民問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因。第二章，主要論述明政府處置荊襄流民問(wèn)題態(tài)度的不斷轉(zhuǎn)變，從封禁到招撫，從軍事鎮(zhèn)壓到安置，但是對(duì)荊襄地區(qū)影響最為深遠(yuǎn)的莫過(guò)于鄖陽(yáng)撫治的實(shí)施。第三章，從戶籍人口、市鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)以及科舉書院三個(gè)方面分析了流民、撫治對(duì)荊襄地區(qū)社會(huì)變遷的影響。結(jié)語(yǔ)，總結(jié)全文基本觀點(diǎn)。摘要五：中國(guó)古代歷來(lái)重視對(duì)女子的教育，有關(guān)女教的典籍以及專門為女子教育編寫的教材也隨著中國(guó)古代女教的發(fā)展不斷增多。中國(guó)古代女教的內(nèi)容、途徑、方式、方法豐富多彩，而通過(guò)傳統(tǒng)歷史教育的方式對(duì)女子進(jìn)行多方面的引導(dǎo)，也成為中國(guó)古代女教中一個(gè)富有特色的重要方面。本文即通過(guò)考察分析明清時(shí)期的39。女教典籍，系統(tǒng)探討、梳理明清女教所反映出的歷史教育理念、歷史教育與明清女子教育的關(guān)系及其現(xiàn)代啟示等問(wèn)題。本文分三個(gè)部分對(duì)明清女教與歷史教育問(wèn)題進(jìn)行了探討。第一部分概述明清時(shí)期女子教育的教育模式、教育內(nèi)容和教育特征，并以女教典籍的編寫形式為線索，對(duì)以歷史典故為主要內(nèi)容的女教典籍進(jìn)行分類梳理和分析。第二部分在對(duì)明清女教典籍進(jìn)行系統(tǒng)梳理的基礎(chǔ)上，從“立德之教”、“修身之教”和“持家之教”三個(gè)方面深入挖掘明清女教典籍中的歷史教育內(nèi)容。第三部分從明清女教典籍中的歷史元素中提煉歷史教育的理念，歸納其中所蘊(yùn)含的教育學(xué)、社會(huì)學(xué)和史學(xué)的功能與價(jià)值，以及明清女教中歷史教育理念的現(xiàn)代啟示。明清女教與歷史教育研究作為中國(guó)古代歷史教育研究的一個(gè)方面，涉及到歷史學(xué)、教育學(xué)、倫理學(xué)、社會(huì)學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。因此，結(jié)合中國(guó)古代女子教育來(lái)探討中國(guó)古代歷史教育，可以深入挖掘史學(xué)的社會(huì)功用，拓展史學(xué)的研究領(lǐng)域，促進(jìn)對(duì)歷史學(xué)的跨學(xué)科研究，加深對(duì)相關(guān)問(wèn)題的理解，從而在整體上推動(dòng)歷史學(xué)的發(fā)展。摘要六：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，國(guó)民的黨主導(dǎo)的正面戰(zhàn)場(chǎng)消滅了大量日軍，粉碎了日本政府速戰(zhàn)速?zèng)Q的狂妄計(jì)劃，延緩了日軍的進(jìn)攻進(jìn)程，為抗戰(zhàn)的勝利做出了重要貢獻(xiàn)。但是由于敵我力量懸殊，戰(zhàn)略部署失誤等諸多原因，國(guó)民的黨軍隊(duì)在眾多戰(zhàn)役中敗多勝少，這也使得國(guó)軍傷亡官兵數(shù)目居高不下。眾所周知，兵源對(duì)于整個(gè)戰(zhàn)局的重要作用，參戰(zhàn)國(guó)政府對(duì)傷亡軍人的撫恤必然會(huì)對(duì)士兵的作戰(zhàn)士氣及參戰(zhàn)熱情產(chǎn)生重要影響，從而影響軍隊(duì)兵員補(bǔ)給，因此戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程中政府對(duì)傷亡軍人的撫恤優(yōu)待至關(guān)重要。隨著戰(zhàn)爭(zhēng)推進(jìn)，國(guó)民政府逐漸意識(shí)到軍事優(yōu)撫的重要性，并逐步加強(qiáng)了對(duì)傷亡軍人的撫恤。榮譽(yù)軍人，即傷殘軍人。1940年初，榮譽(yù)軍人職業(yè)協(xié)導(dǎo)會(huì)的總干事段繩武先生，鑒于“傷兵”、“殘廢”等稱呼將會(huì)增加傷殘者的自卑心理并影響社會(huì)人士對(duì)抗敵致殘將士的崇敬意義，于是倡導(dǎo)改稱“傷殘軍人”為“榮譽(yù)軍人”.此舉得到國(guó)民政府和社會(huì)各界的普遍認(rèn)可，“榮譽(yù)軍人”遂逐步取代“傷殘軍人”而成為因傷致殘之官佐士兵的普遍稱謂。戰(zhàn)時(shí)國(guó)民政府的軍事優(yōu)撫分為恤傷和恤亡兩種，即對(duì)榮譽(yù)軍人的撫恤和對(duì)陣亡軍人的撫恤。本文主要對(duì)抗戰(zhàn)時(shí)期國(guó)民政府為優(yōu)撫榮譽(yù)軍人所采取的各項(xiàng)政策措施進(jìn)行系統(tǒng)整理分析，并以此為基礎(chǔ)對(duì)其產(chǎn)生的實(shí)際成效進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。文章內(nèi)容主要由三部分組成。第一部分總體上概述了國(guó)民政府戰(zhàn)時(shí)軍事優(yōu)撫機(jī)制的強(qiáng)化，從優(yōu)撫機(jī)構(gòu)的設(shè)置、相關(guān)政策法規(guī)的頒布兩方面進(jìn)行闡釋；第二部分是文章的主體部分，集中分析了國(guó)民政府對(duì)榮譽(yù)軍人的各項(xiàng)優(yōu)撫措施的內(nèi)容及其具體實(shí)施狀況，從傷殘等級(jí)與恤金待遇、“雖殘不廢”運(yùn)動(dòng)的開展、專門教養(yǎng)機(jī)構(gòu)的建立、精神上慰藉榮軍、優(yōu)待榮軍家屬五個(gè)方面展開論述；第三部分則對(duì)抗戰(zhàn)時(shí)期國(guó)民政府對(duì)榮譽(yù)軍人的軍事優(yōu)撫所產(chǎn)生的成效進(jìn)行評(píng)價(jià)分析。通過(guò)分析認(rèn)識(shí)到國(guó)民政府為優(yōu)撫榮譽(yù)軍人所采取的一系列政策措施，在改善榮譽(yù)軍人生活狀況、鼓舞士氣、穩(wěn)定軍心、健全軍隊(duì)管理機(jī)制等方面產(chǎn)生了一定積極作用，但是受戰(zhàn)時(shí)財(cái)政困難、物資匱乏、官員貪的污的腐的敗等因素的影響，許多優(yōu)撫政策流于形式，并未貫徹落實(shí)，榮譽(yù)軍人的生活依然困苦不堪。摘要七：本文以民國(guó)時(shí)期（19271949）以咸陽(yáng)為中心的陜西地區(qū)同業(yè)公會(huì)組織為研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)以咸陽(yáng)為中心的陜西地區(qū)同業(yè)公會(huì)組織的設(shè)立、組織運(yùn)營(yíng)、行業(yè)管理和與地方政府之間的關(guān)系等問(wèn)題的研究，旨在探討陜西地區(qū)同業(yè)公會(huì)組織的各種特點(diǎn)，以及對(duì)加強(qiáng)行業(yè)管理所起到的作用。以期通過(guò)對(duì)民國(guó)時(shí)期工商同業(yè)公會(huì)組織的研究，能夠在今日市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下對(duì)對(duì)當(dāng)代工商業(yè)的發(fā)展有歷史借鑒意義。本文主要通過(guò)五個(gè)章節(jié)來(lái)進(jìn)行論述，第一章主要厘清傳統(tǒng)工商同業(yè)組織發(fā)展的歷史概況及其特點(diǎn)，通過(guò)分析清末商會(huì)、同業(yè)公會(huì)的設(shè)立情形，使人們對(duì)傳統(tǒng)工商同業(yè)組織的發(fā)展有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)；第二章簡(jiǎn)要介紹咸陽(yáng)同業(yè)公會(huì)的設(shè)立，通過(guò)對(duì)近代以來(lái)陜西傳統(tǒng)商人同業(yè)組織發(fā)展概況進(jìn)行分析，可以看出同業(yè)公會(huì)是脫胎于傳統(tǒng)的工商同業(yè)組織的，進(jìn)一步談到陜西商會(huì)及同業(yè)公會(huì)的設(shè)立情形；第三章主要介紹陜西商會(huì)、同業(yè)公會(huì)的機(jī)構(gòu)設(shè)置以及咸陽(yáng)同業(yè)公會(huì)的組織運(yùn)營(yíng)，包括同業(yè)會(huì)員的入會(huì)與出會(huì)、公會(huì)領(lǐng)導(dǎo)職員的選舉、公會(huì)經(jīng)費(fèi)的管理以及職員任期制度等；第四章談咸陽(yáng)同業(yè)公會(huì)的行業(yè)管理，同業(yè)公會(huì)管理中，行規(guī)起到了重要的作用，行規(guī)主要涉及同業(yè)經(jīng)營(yíng)資格的限制、同業(yè)交易市場(chǎng)的管理等；第五章談咸陽(yáng)同業(yè)公會(huì)與商會(huì)及地方政府之間的關(guān)系，同業(yè)公會(huì)與商會(huì)在法律地位上是平等關(guān)系，但同時(shí)又具有上下級(jí)組織的隸屬關(guān)系，同業(yè)公會(huì)也是地方政府控制社會(huì)的重要基層組織。畢業(yè)論文的摘要是自己寫還是摘抄篇十不同性質(zhì)的論文，其案例的要求也不盡相同。本精英認(rèn)為，若你是寫會(huì)計(jì)專業(yè)的的畢業(yè)論文，那你就要根據(jù)本專業(yè)的實(shí)際情況的案例來(lái)分析，一般一篇論文一個(gè)案例已經(jīng)足夠。如會(huì)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)是比較注重實(shí)證，所以在寫論文的時(shí)候，不能寫得太理論化了，要和具體的案例結(jié)合起來(lái)?！拔覀?cè)趯懽鞯倪^(guò)程中會(huì)拿出資本市場(chǎng)的數(shù)據(jù)作支持，來(lái)論證我們的觀點(diǎn)。作為本科生論文來(lái)講，因?yàn)楸究粕膶W(xué)習(xí)重點(diǎn)還是對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)會(huì)計(jì)規(guī)范和流程的學(xué)習(xí)，對(duì)創(chuàng)新性的東西涉及比較少，所以，反映在論文中，還是以對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的梳理為主。如果是研究生就不一樣了，經(jīng)過(guò)四年的本科基礎(chǔ)教育，他們已經(jīng)對(duì)會(huì)計(jì)這門學(xué)科有了更深入地了解，也有了自己偏好的領(lǐng)域，所以在學(xué)習(xí)中會(huì)側(cè)重獨(dú)特性和創(chuàng)新性，反映在論文寫作中，導(dǎo)師會(huì)要求他們有自己的東西。當(dāng)然，我們有些同學(xué)從一開始就對(duì)會(huì)計(jì)這門專業(yè)很有自己的想法，也可以把自己獨(dú)特的東西作為論文主題，這需要和導(dǎo)師商量決定?！甭闊﹩?wèn)一下，如果寫10000字左右的論文中的案例分析，怎樣寫才能使這個(gè)案例分析上升到理論高度呢？有什么方法嗎？謝謝！麻煩啦！《法學(xué)院本科生畢業(yè)論文管理?xiàng)l例補(bǔ)充規(guī)定》。一、案例分析類論文寫作規(guī)范。（一）案例的選取。案例的選取應(yīng)符合如下條件：典型性，選取的案例能揭示具有普遍指導(dǎo)意義的法學(xué)原理；真實(shí)性，案例必須是來(lái)自真實(shí)的審判過(guò)程；完整性，保證所選取的案例情節(jié)完整,信息全面。（二）案例分析方法。法律關(guān)系分析法，即通過(guò)理順不同的法律關(guān)系，確定其要素及變動(dòng)情況，從而全面的把握案件的性質(zhì)和當(dāng)事人的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上通過(guò)邏輯三段論的適用以準(zhǔn)確適用法律，做出正確的判決。請(qǐng)求權(quán)基礎(chǔ)分析法，即通過(guò)考察當(dāng)事人的請(qǐng)求權(quán)主張，探求該請(qǐng)求權(quán)的法理基礎(chǔ)，從而將小前提歸入大前提，最終確定請(qǐng)求權(quán)是否能夠得到支持的裁判結(jié)論。（三）案例分析內(nèi)容。案例分析類論文的基本結(jié)構(gòu)應(yīng)包括標(biāo)題、案例、思考與分析三大部分。其中思考與分析部分可選取以下內(nèi)容之一展開。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。針對(duì)案例材料，結(jié)合其中所涉及的理論要點(diǎn)，分析控、辯、審三方行為的得失。此類案例分析的意義在于由特定案例中總結(jié)出一般規(guī)律，使撰寫者和閱讀者獲得有益啟發(fā)。問(wèn)題對(duì)策。如撰寫者所選取的案例中包含懸而未決的問(wèn)題，則可根據(jù)相關(guān)材料嘗試提出解決該問(wèn)題的途徑、方法或措施。此類案例分析的意義在于為同類案件的處理提供可供借鑒的解決方法。問(wèn)題反思。撰寫者可以針對(duì)案例材料反映的問(wèn)題或現(xiàn)象，展開對(duì)于現(xiàn)行制度、政策或措施等方面的思考，并在此基礎(chǔ)上針對(duì)性的提出改進(jìn)、完善或加強(qiáng)的方法和思路。此類案例分析的意義在于為立法、司法領(lǐng)域提供可供參考的意見。二、調(diào)研報(bào)告類論文寫作規(guī)范。（一）調(diào)研報(bào)告的選題。撰寫調(diào)研報(bào)告，其選題首先應(yīng)具備應(yīng)用性，其次應(yīng)使選題具有現(xiàn)實(shí)意義，最后選題還應(yīng)具體可行。據(jù)此，調(diào)研報(bào)告選題可以參考以下內(nèi)容。調(diào)研本地某一法律現(xiàn)象的狀況，特征，原因及對(duì)策；調(diào)研某一法律法規(guī)在本地的實(shí)施狀況，效果，問(wèn)題及對(duì)策；調(diào)研本地某一具體執(zhí)法、司法行為的狀況，原因及對(duì)策等。（二）調(diào)查方案的設(shè)計(jì)。開始調(diào)研工作之前，應(yīng)首先設(shè)計(jì)調(diào)查方案，調(diào)查方案中應(yīng)包括研究假設(shè)、調(diào)查對(duì)象和調(diào)查內(nèi)容等事項(xiàng)。調(diào)查方案的設(shè)計(jì)可參考以下內(nèi)容。說(shuō)明調(diào)查課題的目的和意義；說(shuō)明調(diào)查的內(nèi)容；說(shuō)明調(diào)查