【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 雨果說(shuō)：“誠(chéng)信是世間萬(wàn)物的源泉?！表n非說(shuō)：“誠(chéng)信是交友的基礎(chǔ)?！绷簳月曊f(shuō)：“誠(chéng)信是不能和利益一樣放到天平上去稱(chēng)的?！崩蠋熣f(shuō)：“誠(chéng)信是那提醒同學(xué)們休息的悅耳的鈴聲?！蓖瑢W(xué)說(shuō)：“誠(chéng)信是我每天交給老師那工整的作業(yè)。”主持甲：誠(chéng)信是我們心中苦苦追求的生命之樹(shù)開(kāi)出的金花。板塊五：誠(chéng)信宣言簽名活動(dòng)、班主任小結(jié)主持甲：在我們今天的班隊(duì)活動(dòng)即將結(jié)束的時(shí)候，請(qǐng)大家在黑板上簽上名來(lái)響應(yīng)我們?把誠(chéng)信刻在我們心中?的主題倡議。同學(xué)紛紛簽名。主持乙：請(qǐng)我們的輔導(dǎo)員對(duì)我們今天的活動(dòng)作總結(jié)。輔導(dǎo)員：首先，我覺(jué)得今天的活動(dòng)很成功，老師也禁不住要給大家講一個(gè)生活中關(guān)于誠(chéng)信的反例：我家裝修廚房間，談好價(jià)錢(qián)后，工人師傅千方百計(jì)地偷工減料，結(jié)果本來(lái)樓上兩戶人家也準(zhǔn)備找其裝修的，但當(dāng)他們問(wèn)我工人做事怎么樣時(shí)，我如實(shí)回答，他們果斷地不要那兩個(gè)師傅裝修了。你看師傅的一個(gè)不誠(chéng)信行為失去了兩筆生意。誠(chéng)信這個(gè)古老的美德現(xiàn)在正在被我們經(jīng)常提起。結(jié)合材料談?wù)勚卣\(chéng)信的具體含義。（材料略）同學(xué)紛紛作答，輔導(dǎo)員歸納、指導(dǎo)。結(jié)束本次班隊(duì)活動(dòng)。中隊(duì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇六三、活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室。四、本節(jié)課課題：如何面對(duì)挫折。通過(guò)本次活動(dòng)課，讓學(xué)生了解挫折在人生路上的不可避免性，提高承受力，掌握正確方法。培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、不畏挫折的良好意志品質(zhì)，樹(shù)立信心，讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。六、活動(dòng)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)名人戰(zhàn)勝挫折的故事資料和有關(guān)戰(zhàn)勝挫折的人生格言?；貞涀约核?jīng)歷的最難忘的一次挫折所造成的后果，從中總結(jié)幾條經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。(一)預(yù)備及儀式部分：報(bào)告人數(shù)。出旗、唱隊(duì)歌。(二)活動(dòng)開(kāi)始：故事導(dǎo)入：今天，我們就通過(guò)開(kāi)展“如何面對(duì)挫折”這一活動(dòng)課，來(lái)樹(shù)立正確的挫折觀。身體力行體驗(yàn)挫折。(1)模擬體驗(yàn)：假如你失去雙手，請(qǐng)用嘴在白紙上寫(xiě)下“我”字。請(qǐng)簡(jiǎn)單談?wù)勀銓?xiě)字的感受。(2)出示平利斷臂女孩楊佩用腳寫(xiě)繡十字繡的圖片，讓隊(duì)員先想想她的態(tài)度給了我什么啟示，再同桌交流并匯報(bào)。說(shuō)說(shuō)面對(duì)挫折的態(tài)度與對(duì)策。有人說(shuō)，人生像條河，既有綠水清波，也有驚濤駭浪，每個(gè)人在前進(jìn)的路上都會(huì)遇到坎坷。下面請(qǐng)同學(xué)們回憶自己所經(jīng)歷的最難忘的一次挫折所造成的后果，并從中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。a、每個(gè)人都會(huì)面臨挫折：不要怕。人人都有煩惱，人人都面臨挫折，那種沒(méi)有煩惱和挫折的生活，根本是一種幻想和自欺欺人的說(shuō)法。追求那種沒(méi)有挫折的生活，只有徒耗生命而已。b、每次挫折都會(huì)過(guò)去：不要逃避。你的挫折不會(huì)永遠(yuǎn)存在，你還要繼續(xù)生存下去!暴風(fēng)消逝時(shí)，晴空必然出現(xiàn)。冬雪融化時(shí)，生機(jī)必然展現(xiàn)。生命里的冬天，會(huì)消失無(wú)蹤，你的挫折當(dāng)然也會(huì)獲得解決。c、每次挫折都有轉(zhuǎn)折點(diǎn)：不要頹廢。任何問(wèn)題都隱含著創(chuàng)造的可能。挫折給人以打擊，帶來(lái)?yè)p失和痛苦，但同時(shí)也能使人奮起、成熟，從中得到鍛煉，正如大文豪巴爾扎克所說(shuō)：“世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對(duì)的，結(jié)果完全因人而異?？嚯y對(duì)于天才是一塊墊腳石……對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵?！眃、每次挫折都會(huì)對(duì)人產(chǎn)生影響：不要絕望。也許你在某件事上是“倒霉”的，但你在其他方面可能依然很幸運(yùn)。和那些不幸者相比，你或許還是一個(gè)十分幸運(yùn)的人?！吧钍且幻骁R子，你對(duì)它笑，它就笑。你對(duì)它哭，它就哭?！眅、不要盯住挫折不放：不要不能自拔。挫折如果已經(jīng)發(fā)生，那就應(yīng)當(dāng)面對(duì)它，尋找解決的辦法。如果挫折已經(jīng)過(guò)去，那就應(yīng)當(dāng)丟開(kāi)它，不要老是把它保留在記憶里。老師根據(jù)學(xué)生的討論情況適當(dāng)引導(dǎo)：面對(duì)挫折，我們無(wú)須害怕，更無(wú)須逃避、退讓?zhuān)鴳?yīng)勇敢面對(duì)。尋找應(yīng)付挫折的有效方法。同學(xué)們：“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，你找到戰(zhàn)勝挫折的辦法了嗎?交流總結(jié)：正視挫折，認(rèn)真分析。學(xué)會(huì)宣泄，擺脫壓力。情緒轉(zhuǎn)移，尋求升華。學(xué)會(huì)幽默，自我解嘲。尋找原因，理清思路。再接再厲，鍥而不舍。交流故事——交流中汲取力量。對(duì)待挫折，每個(gè)人的態(tài)度不同：弱者把挫折當(dāng)作一堵墻，而強(qiáng)者把它看作一架梯子。下面我們就看一下名人是如何戰(zhàn)勝挫折的吧!(幻燈片出示張海迪圖片與及她的故事。再出示愛(ài)迪生以及他的故事)。學(xué)生交流所搜集的名人戰(zhàn)勝挫折的故事，從中汲取力量。交流后總結(jié)：面對(duì)挫折，不屈不撓，勇敢戰(zhàn)勝，笑對(duì)人生!互贈(zèng)名言——贈(zèng)言中寓哲理。同學(xué)們的故事都很感人，發(fā)言也很精彩。我們大家要時(shí)時(shí)牢記“挫折對(duì)于弱者是萬(wàn)丈深淵，對(duì)于強(qiáng)者是前進(jìn)的階梯”的道理。每一位同學(xué)都要時(shí)刻準(zhǔn)備戰(zhàn)勝挫折，迎接挑戰(zhàn)。下面請(qǐng)大家展示自己抄寫(xiě)的有關(guān)承受挫折的格言，并互相贈(zèng)送。(三)呼號(hào)、退旗、宣布結(jié)束。輔導(dǎo)員領(lǐng)呼：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著!退旗。八、活動(dòng)延伸：通過(guò)本次活動(dòng)課，讓學(xué)生了解挫折在人生路上的不可避免性，提高承受力，掌握正確方法，有一個(gè)好的心態(tài)。沒(méi)有嫣然綻放的花蕾，便沒(méi)有四季宜人的溫馨。沒(méi)有潺潺流動(dòng)的微笑，便沒(méi)有漫漫人生的灑脫，我們雖然哭著來(lái)到世上，但應(yīng)該用微笑面對(duì)人生，給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的笑臉，創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的精彩人生。中隊(duì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇七中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立！各小隊(duì)檢查人數(shù)。（小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)匯報(bào)）。報(bào)告輔導(dǎo)員老師，我們中隊(duì)原有人，實(shí)到人。報(bào)告完畢！(語(yǔ)文)。全體立正！出旗?。ㄒ魳?lè)）敬禮！禮畢。唱隊(duì)歌。（音樂(lè)）。全體請(qǐng)坐。今天我們?cè)谶@里舉行中隊(duì)主題活動(dòng)，下面我邀請(qǐng)xxx同學(xué)和我一起主持，大家歡迎！甲：去年，我們告別了三年的幼兒園生活，背著書(shū)包高高興興地來(lái)到新學(xué)校里讀書(shū)，成了一年級(jí)的小學(xué)生。乙：很多同學(xué)還戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為一名光榮的少先隊(duì)員。(語(yǔ)文)。甲：在這一年里，我們的老師教給我們很多知識(shí)和本領(lǐng)。乙：我們收獲了很多，我們快樂(lè)地成長(zhǎng)著。合：中隊(duì)“我們收獲，我們成長(zhǎng)”主題活動(dòng)——現(xiàn)在開(kāi)始！甲：人有兩個(gè)寶，雙手和大腦。雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考。乙：。甲：請(qǐng)欣賞：男生詩(shī)朗誦《我想知道》。乙：大家歡迎！甲：小白兔和小黑兔分別參加了比賽，小白兔輸了，兔媽媽卻表?yè)P(yáng)了他，這是為什么呢？乙：請(qǐng)欣賞：課本劇表演《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》。甲：掌聲歡迎！乙：看完了課本劇表演《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》，你有什么感受？（指名回答）。甲：生活中，當(dāng)有人向你問(wèn)路的時(shí)候，你應(yīng)該怎樣說(shuō)，怎樣做呢？甲：請(qǐng)欣賞：小品《指路》。乙：大家歡迎！甲：小品中的小朋友多熱情呀！希望大家都能像他那樣文明禮貌、熱情大方。(語(yǔ)文)。乙：這一年里，我們?cè)谡n外背誦了不少古詩(shī)，我們還能唱出來(lái)呢！甲：請(qǐng)欣賞：唱古詩(shī)表演（共8首）。乙：掌聲歡迎！甲：生活中，有時(shí)自己說(shuō)話或做事不小心，可能會(huì)傷害別人。乙：這時(shí)候我們要及時(shí)向?qū)Ψ降狼浮＜祝赫?qǐng)欣賞：小品表演《道歉》。乙：大家歡迎！甲：如果我們都能像小品中的小朋友那樣，我們的生活會(huì)更加和諧。乙：美麗的夏天到了，夏天是一首歡樂(lè)的歌。甲：請(qǐng)欣賞：女生詩(shī)朗誦《夏天的歌在哪里》。乙：掌聲歡迎！甲：我們常常會(huì)跟著爸爸媽媽到親戚朋友家去做客。乙：那么，做一個(gè)什么樣的小客人最受主人的歡迎呢？甲：請(qǐng)欣賞：小品《做客》。乙：大家歡迎！甲：我們都要像小品中的小朋友那樣做一個(gè)文明、大方的小客人。乙：給大家猜個(gè)謎語(yǔ)：“身小力不小，團(tuán)結(jié)又勤勞，有時(shí)搬糧食，有時(shí)挖地道?！奔祝赫?qǐng)大家猜一種小動(dòng)物。對(duì)了，是“螞蟻”。乙：今天，螞蟻和另外一種小動(dòng)物“蟈蟈”也來(lái)到了我們班。甲：請(qǐng)欣賞：課本劇表演《螞蟻和蟈蟈》。乙：掌聲歡迎！甲：看了剛才的課本劇表演，你有什么話要告訴蟈蟈？（指名說(shuō)）。乙：讓我們用歌聲來(lái)告訴蟈蟈，請(qǐng)欣賞：合唱《勞動(dòng)最光榮》。甲：大家歡迎！中隊(duì)長(zhǎng)：下面請(qǐng)輔導(dǎo)員老師講話。（師：同學(xué)們，今天的主題隊(duì)會(huì)開(kāi)得很成功。大家通過(guò)各種形式展示了在這一年里的一些收獲，我們欣喜地看到，很多同學(xué)都已經(jīng)完全適應(yīng)了小學(xué)生活，明白了很多道理，正快樂(lè)地成長(zhǎng)著。在這里，我衷心地希望每一位同學(xué)通過(guò)自己的努力，在以后的小學(xué)生活中收獲更多，能更快樂(lè)地成長(zhǎng)?。?。（師呼號(hào)：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！生答：時(shí)刻準(zhǔn)備著?。Ｍ似?，（音樂(lè)）敬禮！中隊(duì)“我們收獲，我們成長(zhǎng)”主題活動(dòng)——到此結(jié)束！中隊(duì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇八活動(dòng)目的：貫徹落實(shí)__提出的少先隊(duì)員要“勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展”