【文章內(nèi)容簡介】 培養(yǎng)自信心?；顒硬糠?。第一部分：排隊帶著孩子們繞教室四周活動，放歡快的音樂，通過快慢不同的走步，拉手繞圈小跑，變換不同的造型、步伐，吸引孩子們的注意力，導(dǎo)入上課的氣氛。第二部分：師生共同熱身，將孩子插空排成兩排，老師面對孩子，帶領(lǐng)他們做動作，活動頭、頸、肩、腰、臂、膝等部位。軟開度初步訓(xùn)練。簡單的壓前、旁腿，彎腰等。舞蹈組合。a、認識身體的基本部位，唱、跳結(jié)合。首先認識雙手和雙腳的左與右，練習(xí)手腳的協(xié)調(diào)配合和反應(yīng)能力，b、碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。根據(jù)孩子的步伐選擇相應(yīng)的歌曲進行游戲和律動，培養(yǎng)孩子的平衡感和節(jié)奏感，c、基本舞蹈坐姿的培養(yǎng)，在舞蹈中加入雙跪坐、交叉盤坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐時指導(dǎo)孩子們注意繃腳、雙腿加緊，通過示范和糾正動作，培養(yǎng)孩子的聽從指令、自省意識，d、模仿及觀察能力練習(xí)。讓孩子模仿平時見到的小動物，跟著音樂進行練習(xí)，培養(yǎng)孩子的想象力，e、讓孩子學(xué)習(xí)按照音樂節(jié)奏一拍做一次動作，訓(xùn)練孩子的節(jié)奏感。地面練習(xí)：壓腿、劈叉（正壓、側(cè)壓）。柔手組合?；?xùn)組合：手位。擴指。轉(zhuǎn)手腕。擺臂。波浪。彎腰、轉(zhuǎn)腰。提腰、松腰。含胸、展胸。松肩。勾繃腳。1吸伸腿。1學(xué)習(xí)中國舞二級考級教材。1學(xué)習(xí)一個成品舞。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握最基本的舞蹈知識，在音樂中能自己獨立完成舞蹈動作，通過一系列的學(xué)習(xí)增強學(xué)生的自信心和各方面的能力。關(guān)于范文......舞蹈教學(xué)工作計劃篇九近年來，隨著人們物質(zhì)生活的不斷改善，越來越多的父母開始重視孩子興趣的培養(yǎng)。久而久之，家長們意識到課外訓(xùn)練的真正作用是給孩子帶來一個快樂幸福的童年，學(xué)會與人交流，培養(yǎng)歸國兒童的團隊意識和合作能力，而不僅僅局限于以前的競爭關(guān)系、分家教育和個人能力的提升。目前，國家加大了政策力度，國家和教育部逐步完善和進一步實施素質(zhì)教育。很多學(xué)校對學(xué)生的選擇有一定的質(zhì)量限制。目前，北京一些優(yōu)秀的學(xué)校已經(jīng)開始要求學(xué)生在入學(xué)時要有一定的特長和愛好。在物質(zhì)文明發(fā)達的西方國家，舞蹈、音樂和繪畫已經(jīng)成為每個孩子必須掌握的基本技能之一。綜上所述，現(xiàn)在乃至未來很長一段時間，全國各地的少兒專業(yè)培訓(xùn)行業(yè)都將有很大的發(fā)展和提升空間。蘭州占據(jù)了甘肅最好的時間、地點和人。蘭州本身有很多大學(xué)，可以很好的解決師資問題。蘭州也是一個大中城市，市場廣闊。作為甘肅省的39。省會，比其他地方更開放，更方便，有更多的交流和學(xué)習(xí)機會。目的。，學(xué)習(xí)的孩子可以通過舞蹈在更多的人面前展示自己的風格。情勢分析。優(yōu)點：：與各考點建立良好的關(guān)系，讓更多的專家和大師來中心指導(dǎo)，與中心的學(xué)生和老師交流。：秉承臺灣省最成功的培訓(xùn)機構(gòu)的規(guī)定經(jīng)驗，以嚴格的制度和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)取勝。優(yōu)秀的服務(wù)是成功的必然條件。好的口碑來打敗其他競爭對手：知名的專家、優(yōu)秀的教師、勤勞的員工、舒適的環(huán)境、熱情的服務(wù)、豐富的活動、嚴格的規(guī)程。劣勢：中心的成立和發(fā)展是一個全新的體系。在目前市場競爭這么殘酷的環(huán)境之下，必然會遇到很多的壓力。新的中心成立，畢竟是要從新做起，市場份額，知名度也就是中心最大的劣勢。所以前期的工作要從知名度和市場的占有率來著手，用中心的優(yōu)勢循序漸進的彌補“新”給我們帶來的劣勢。機會：目前全國上下正在全力的加大素質(zhì)教育的投入，在很多地方，已經(jīng)把素質(zhì)教育放在了很重要的位置之上。在北京，早在幾年之前就已經(jīng)有很多學(xué)校對藝術(shù)特長進行了擇生的限制。而教育部也在全力的加大素質(zhì)教育的進行。面對校園內(nèi)部那些不規(guī)范，不正確，大鍋燴的教育方法，很多家長已經(jīng)提出了異議。更多的家長選擇讓自己的孩子在校外進行學(xué)習(xí)和研究。而蘭州的校外教育機構(gòu)也沒有一個真正做強做大的，絕大部分的校外舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)看中的也只是眼前的利益，沒有一個規(guī)范的正確的體系來領(lǐng)導(dǎo)和支撐整個蘭州的乃至甘肅的舞蹈培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)。所以，中心把目標定在這個標準之上，在不斷的努力過程中一定會有更大的機會。威脅：由于目前的體制問題，辦學(xué)非常的簡單，所以魚目混雜的有很多的培訓(xùn)機構(gòu)的出現(xiàn)。另外，還有一些機構(gòu)已經(jīng)在甘肅辦學(xué)很多年了，有很好的口碑和群眾基礎(chǔ)。這些機構(gòu)有些是通過價格，有些是通過長期的堅持，已經(jīng)把市場瓜分的39。差不多了，所以這是對中心最大的威脅。舞蹈教學(xué)工作計劃篇十每周安排一次訓(xùn)練，輪流進行基礎(chǔ)訓(xùn)練。對于高水平的成員有高要求，對于水平相對較低的，加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，或者進行以優(yōu)帶差。不定期展示訓(xùn)練結(jié)果，以表演節(jié)目的形式展現(xiàn)。校內(nèi)有活動需排練節(jié)目時，每周訓(xùn)練取消，換成每周幾次機動密集強度排練。二、基本訓(xùn)練?；竟τ?xùn)練：可以請有基本功的同學(xué)訓(xùn)練成員或者請有過教舞經(jīng)驗的人進行訓(xùn)練。形體訓(xùn)練：需穿高跟鞋練舞，以基本舞蹈動作或走秀的形式訓(xùn)練成員挺拔的氣質(zhì)。樂感、節(jié)奏感訓(xùn)練：訓(xùn)練成員對于音樂的身體律動。表情訓(xùn)練：表情在舞蹈中是生命力和表現(xiàn)力的體現(xiàn)。舞種訓(xùn)練：根據(jù)平常的舞種進行有目的、有針對的訓(xùn)練。針對式訓(xùn)練：針對成員的弱項與強項進行修正及做相應(yīng)的調(diào)整，揚長避短。三、工作要求。定時。要求成員不要遲到，有事需請假。定內(nèi)容。確保訓(xùn)練內(nèi)容有效實施。定評。訓(xùn)練過程中根據(jù)成員的表現(xiàn)給予審核評分。四、其他。舞蹈部成員較少，尤其缺乏男成員。應(yīng)再進行有目的性的擴充納新。若需上臺表演節(jié)目時，統(tǒng)一服裝是必須的。在這方面申請服裝經(jīng)費。舞蹈教學(xué)工作計劃篇十一教學(xué)目的和任務(wù)：舞蹈教學(xué)是促進幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生動活潑、感染力強，是幼兒十分喜愛、易于接受的一種藝術(shù)形式。舞蹈教育適合幼兒的發(fā)育成長，使之更好地掌握身體，便于有表情地、創(chuàng)造性地使用動作語言，以表達豐富的內(nèi)心世界。把身體訓(xùn)練成有表現(xiàn)力的工具，動作協(xié)調(diào)，對動作、音樂、節(jié)奏等的感知更敏銳。培養(yǎng)豐富的感情、想象力、觀察力。培養(yǎng)個人與個人、個人與集體共同合作的能力。培養(yǎng)創(chuàng)造力、即興表演能力以及藝術(shù)欣賞力和鑒別力。本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容：小班：基本功訓(xùn)練。（1）地面壓腿；（2）雙吸腿；（3）勾繃腳練習(xí)；訓(xùn)練組合《我是小班的小朋友》。小碎步練習(xí)。我有一雙小小手。辦家家。洗手絹。小鴨子。玩具進行曲。舞蹈組合《小蜜蜂》。中班：基本功柔韌練習(xí)。勾繃腳訓(xùn)練組合。壓胯練習(xí)。手腕練習(xí)。小碎步組合《找朋友》。腰部訓(xùn)練組合。舞蹈組合《桔子豐收》。舞蹈組合《娃娃樂》。大班：基本功柔韌練習(xí)。訓(xùn)練組合《波浪柔手》。腰部訓(xùn)練組合?；竟τ?xùn)練組合《吹泡泡》。舞蹈組合《手絹花》。舞蹈組合《藍鳥》。舞蹈組合《數(shù)星星》。蒙古舞組合《筷子舞》。舞蹈教學(xué)工作計劃篇十二一、中國民族舞蹈培訓(xùn)班：(初級班)舞蹈基本功地面訓(xùn)練包括：頭、肩、勾繃腳、地面壓腿、地面壓胯、地面旁腰等。中間站立訓(xùn)練包括：半蹲練習(xí)、提踵立半腳尖、屈膝跳、半腳尖行進、拍手行進步、手的節(jié)奏訓(xùn)練、跑跳步、小馬跳等。基訓(xùn)小組合：《卷縮與伸展》、《靈敏的手》、《有力的手》。舞蹈小組合：漢族舞