最新研修心得體會(huì)(匯總8篇)(編輯修改稿)
2025-08-04 21:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 者數(shù)學(xué)素養(yǎng)相符。而在日常教學(xué)中，常常聽(tīng)到老師抱怨：“怎么講了好多遍，學(xué)生還記不住？”“考了多少次，還不理解”……這時(shí)，不如反思一下：我們是否真正讀懂了學(xué)生，是否走進(jìn)學(xué)生的心靈，是否真正做到順學(xué)而教，以學(xué)定教，我們的教學(xué)預(yù)設(shè)是否基于學(xué)生知識(shí)、思維、情感三方面的需求。數(shù)學(xué)是抽象的，數(shù)學(xué)是枯燥的，數(shù)學(xué)更是有用的，數(shù)學(xué)的抽象性和嚴(yán)謹(jǐn)性，決定了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和研究數(shù)學(xué)必然需要智慧，需要思考。吳正憲老師，總結(jié)出“為兒童提供好吃又有營(yíng)養(yǎng)的數(shù)學(xué)教育”的理念，“有營(yíng)養(yǎng)”的數(shù)學(xué)就是學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中獲得終身可持續(xù)發(fā)展所需要的基本知識(shí)、基本技能、數(shù)學(xué)思想方法、科學(xué)的探究態(tài)度及解決實(shí)際問(wèn)題的創(chuàng)新能力。一言以蔽之，“有營(yíng)養(yǎng)”的數(shù)學(xué)一定是有后勁的、是可持續(xù)的！這也就是教什么的問(wèn)題，無(wú)論哪門學(xué)科，我們要教給學(xué)生的不能只是簡(jiǎn)單的知識(shí)或技能，更重要的讓學(xué)生在我們的課堂上培養(yǎng)學(xué)科思維和學(xué)科素養(yǎng)，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)著想，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠基。“好吃”的數(shù)學(xué)就是把“有營(yíng)養(yǎng)”的數(shù)學(xué)“烹調(diào)”成適合孩子口味的數(shù)學(xué)，即孩子們喜歡的數(shù)學(xué)、愛(ài)學(xué)的數(shù)學(xué)、樂(lè)學(xué)的數(shù)學(xué)、能學(xué)的數(shù)學(xué)，也就是能給孩子們良好數(shù)學(xué)感受的數(shù)學(xué)。一言以蔽之，就是為孩子創(chuàng)造適合他們需要的有數(shù)學(xué)味道的數(shù)學(xué)課堂。我個(gè)人認(rèn)為這就是怎么教的問(wèn)題，任何一門學(xué)科，都要講究教學(xué)方法，積極創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生年齡特征的教學(xué)氛圍，真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率。要讀懂學(xué)生，我們不但要掌握系統(tǒng)的心理學(xué)知識(shí)，還要具備正確的學(xué)生觀；不僅要讀懂學(xué)生，更要理解學(xué)生，真正堅(jiān)持“一切為了學(xué)生”的信念，讓學(xué)生身心健康的發(fā)展。當(dāng)遇到學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，不要盲目沖動(dòng)，應(yīng)調(diào)查原因機(jī)智的解決問(wèn)題；當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)不好時(shí)，不要一味地訓(xùn)斥，要幫助關(guān)心給予他成長(zhǎng)的力量；當(dāng)遇到一系列的問(wèn)題時(shí)，不要只是迷惑，要多思考，多改進(jìn)，要多從相關(guān)書籍中、教育大家身上尋找答案。成功的教育離不開(kāi)研究學(xué)生。正像楊敏毅老師說(shuō)：學(xué)生是一個(gè)人，是一個(gè)以讀書為主要任務(wù)的人，是一個(gè)完整的人，是一個(gè)發(fā)展中的人。教師要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理需求，理解學(xué)生的情緒表達(dá)，分析學(xué)生的異常行為，以便更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)?！贝_實(shí)如此，學(xué)生的種種不良表現(xiàn)是事出有因的，只要我們細(xì)心了解，用心解決，就會(huì)有更好結(jié)果！每個(gè)孩子都渴望獨(dú)立，渴望成長(zhǎng)，渴望認(rèn)同，渴望理解。愿我們都能認(rèn)真傾聽(tīng)，讀懂內(nèi)心，挖掘潛能，相信每個(gè)生命都會(huì)得到最美好的綻放。研修心得體會(huì)篇五近年來(lái)，教育越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注，教師培訓(xùn)也逐漸成為教育改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為一名中學(xué)教師，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于師研修的培訓(xùn)活動(dòng)，并從中受益匪淺。以下是我對(duì)這次師研修的心得體會(huì)。首先，這次師研修著重強(qiáng)調(diào)了專業(yè)能力的提升。教師作為教育從業(yè)者，必須具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)能力。通過(guò)參加這次活動(dòng)，我學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)方法和理念。例如，傳統(tǒng)的教學(xué)模式在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維方面存在一定的局限性。而現(xiàn)代教育思想則倡導(dǎo)以學(xué)生為中心的教育方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。因此，我們要努力學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)，提升自己的教學(xué)能力，以適應(yīng)教育改革的需要。其次，這次師研修教會(huì)了我如何更好地與學(xué)生溝通。作為教師，與學(xué)生的良好溝通是非常重要的。只有與學(xué)生建立起積極的互動(dòng)，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。正因如此，這次研修活動(dòng)特地組織了一些關(guān)于課堂交流的討論。通過(guò)觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)他們善于與學(xué)生溝通，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)他們的思維。同時(shí)，我也學(xué)到了一些有效的溝通技巧，例如主動(dòng)傾聽(tīng)、表達(dá)鼓勵(lì)和給予合理的反饋。這些技巧對(duì)于建立良好的教師學(xué)生關(guān)系非常重要。第三，這次師研修加深了我對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解。作為一名中學(xué)教師，我需要掌握豐富的學(xué)科知識(shí)，以便更好地教授學(xué)生。而師研修提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使我們教師能夠深入鉆研學(xué)科知識(shí)。通過(guò)與其他教師的交流和分享，我對(duì)一些學(xué)科知識(shí)的概念和應(yīng)用有了更深入的理解。同時(shí)，我也學(xué)到了一些教學(xué)方法和實(shí)踐案例，使我能夠更好地幫助學(xué)生掌握學(xué)科知識(shí)。第四，這次師研修還加強(qiáng)了我對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的認(rèn)識(shí)。在教育工作中，不同學(xué)生之間存在著巨大的差異。他們的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方式都有所不同。作為教師，我們需要了解學(xué)生的個(gè)體差異，并根據(jù)不同的情況采取不同的教學(xué)方法。而這次研修活動(dòng)
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