最新成語專題教案成語教案(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-03 22:14 本頁面
【文章內容簡介】 點？（默讀，小組討論，請兩位同學說一說）千鈞一發(fā) 怒發(fā)沖冠 響徹云霄 入木三分（千鈞一發(fā)：比喻萬分危急。怒發(fā)沖冠：指憤怒得頭發(fā)直豎，頂著帽子。形容極端憤怒。響徹云霄形容聲音響亮，穿透云層，直達高空。入木三分：原形容書法筆力強勁，現多形容分析、描寫、議論的深刻有力。）估計學生能體會到這些詞語運用了夸張手法。師：能具體說說它們是怎么把意思夸大來說的？若學生說的是“怒發(fā)沖冠”；師：看氣得頭發(fā)都豎起來了，頂起了帽子，這怒氣是大到極點了！多么形象?。∪魧W生說的是“千鈞一發(fā)”；師：對呀，那么重的重量系在一根頭發(fā)絲上，還不馬上要掉下來，這樣來表達情況危急的意思別具一格。……小結過渡：成語的確十分有趣，無論是它的詞語的構成，還是它的意義，以及它的語言形式，都充分顯示了中華民族的聰明才智。更重要的，成語經過了千年的積淀，具有極深的文化內涵。（3）、看下面的成語就是來源于千年前的歷史故事和寓言故事（板書：來源）①讀一讀，說一說。歷史故事： 畫龍點睛 紙上談兵 臥薪嘗膽 完璧歸趙寓言故事： 拔苗助長 亡羊補牢 驚弓之鳥 狐假虎威神話傳說：夸父追日，女媧補天，精衛(wèi)填海，牛郎織女宗教：立地成佛，借花獻佛，點石成金，靈丹妙藥，脫胎換骨，長生不老②齊讀③講故事。師：誰能給我們說一說，你還知道哪些成語故事？（請一到兩名同學說一說）小結過渡：我們中華民族真是個充滿智慧的民族，他們把自己積累下來的經驗教訓都濃縮在一個個耐人尋味的小故事中。不僅如此，有些成語，從字面上，就已經直接告訴了我們做人、做事的道理，甚至從它的字里行間了解到意義。（板書：意義）如果同學們繼續(xù)去發(fā)現，繼續(xù)去探尋你一定會發(fā)現成語還有許多有趣的特點。四、運用——回歸生活過渡：我們知道這些成語是源遠流長，但今天依然有著無比鮮活的生命力。成語來源于生活，用之于生活，只有學以致用才能讓我們祖國的文化發(fā)揚光大。我們來完成一個練習，看看大家運用得怎么樣？（板書——運用）前幾天我們學了課文《匆匆》，想到20天后我們也將分別，大家心中一定有很多感慨。是啊，這六年的時光過得太快，轉眼間我們就要畢業(yè)了。你能用一個成語來概括時光的飛逝嗎？能給同學們寫上一段畢業(yè)贈言，表達你此刻的心情及送上最美好祝福，請用上四個成語。（時光如梭，歲月如流，光陰似箭，白駒過隙……）五、小結：成語是祖國語言文字的瑰寶。本學期我們就學習了許多，課文中有，每個單元的練習中也羅列了不少。老師讓你們回去歸類、整理了。誰來介紹一下你通過這堂課的復習，打算怎樣來給他們歸類？成語有很多歸類方法，適合自己記憶的就是最好的。如果你的好方法來不及介紹，可以課后把它教給你的好朋友。關鍵看誰記得最多、最牢。當然光積累很多成語還不夠，真正有才華的人會恰當使成語專題教案 成語教案篇三掌握高考成語題的解題方法重點：①理解容易望文生義的成語 ②辨析容易混淆的成語講解正確理解和使用成語的方法：理解關鍵詞的含義，不可望文生義在理解原意的基礎上，把握比喻義辨清容易混淆的成語①形相近而義不同的②意義相近而有細微差別的③褒貶色彩不同的符合語法規(guī)范或邏輯關系10課時一、高考成語干擾角度解密高考語文卷中每年都有成語運用的題目，成語復習教案教案。從歷年高考來看，它都是以選擇題型出現，且近幾年都是要求考生選出使用正確的一項；但是這道題的得分情況并不理想。其實占領這一“制高點”并不難，關鍵要破譯命題者設置干擾角度的“密碼”。熟悉歷年高考中出現過的成語。最近幾年高考出現過的成語：x年 捉襟見肘 未雨綢繆 自慚形穢 如數家
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