【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 巴眼睛怎么了?(還是斷的)師：注意哦，要將小人身體的所有部位包括五官都連完整，變成一個(gè)完整的小人哦。你的小人哪里變形了，這個(gè)變形的地方你是畫(huà)在哪里的呢?(折線的地方)師小結(jié)：原來(lái)，只要你把要變形的部位畫(huà)在折線上，想怎么變就怎么變! 。我們把這個(gè)變形的小人叫做哈哈小人。四、感受紙上哈哈鏡的樂(lè)趣老師這里有很多不一樣的哈哈小人，一起來(lái)欣賞一下他們哪里變形了? 你想讓你的小人哪里變形?那應(yīng)該把它畫(huà)在哪里?(折線處)我們?cè)賮?lái)畫(huà)一畫(huà)，連一連，畫(huà)個(gè)與眾不同的哈哈小人，怎么樣?注意畫(huà)的時(shí)候要頂天立地，不受折線的影響，連的時(shí)候要連完整，先畫(huà)好的小朋友把你的哈哈小人放到我們的哈哈影集里，開(kāi)始吧。哈哈，這么多的哈哈小人，都很有創(chuàng)意，真有趣!我有個(gè)好主意，等會(huì)回教室邀請(qǐng)你們喜歡的東西也來(lái)照一照紙上哈哈鏡，畫(huà)一個(gè)哈哈大樹(shù)、哈哈飛機(jī)、哈哈動(dòng)物等等怎么樣?【活動(dòng)反思】首先，活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)太平淡，沒(méi)有激發(fā)孩子們的興趣?？梢杂霉R和孩子們照哈哈鏡的經(jīng)驗(yàn)作為興趣導(dǎo)入，這樣會(huì)更生動(dòng)有趣一點(diǎn)。其次，很多孩子在第二次操作的時(shí)候沒(méi)有撐滿整張紙，導(dǎo)致打開(kāi)來(lái)的時(shí)候沒(méi)有經(jīng)過(guò)斷掉，就沒(méi)有把這次活動(dòng)的有趣體現(xiàn)出來(lái)。畫(huà)的時(shí)候沒(méi)有經(jīng)過(guò)折線，畫(huà)的太小了。教師在總結(jié)的時(shí)候應(yīng)該將失敗的作品重點(diǎn)拿出來(lái)講解一下，為什么會(huì)失敗，比較一下成功的和不成功的孩子有什么區(qū)別，這樣可以提醒他們下一次操作的時(shí)候要注意。本次活動(dòng)中有很多孩子第一次沒(méi)有斷開(kāi)，第二次還是沒(méi)有斷開(kāi)，這樣操作就沒(méi)有意義了。最后，在活動(dòng)的最后展示環(huán)節(jié)，我叫小朋友把白紙貼在黑板上，陳列出來(lái)的效果很不好，可以將背景包裝一下，做的好看一點(diǎn)，如在ktv板上布置一個(gè)哈哈影集，最后一次操作為孩子們準(zhǔn)備稍微大一點(diǎn)的彩色紙頭，更加凸顯出美術(shù)活動(dòng)的藝術(shù)性。幼兒園美術(shù)畫(huà)畫(huà)主題活動(dòng)策劃方案 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)畫(huà)展活動(dòng)方案篇八活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)欣賞倒影畫(huà)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對(duì)稱的倒影，進(jìn)一步感受對(duì)稱。鞏固運(yùn)用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。通過(guò)活動(dòng)感受倒影畫(huà)對(duì)稱、均衡與和諧美?；顒?dòng)準(zhǔn)備倒影畫(huà)小鏡子若干、人手一份繪畫(huà)材料活動(dòng)過(guò)程一、欣賞倒影畫(huà)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對(duì)稱的倒影，進(jìn)一步感受對(duì)稱。引導(dǎo)幼兒回憶生活中在哪些地方看見(jiàn)過(guò)倒影。教師出示倒影畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀察。提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么?水中的倒影和岸上的圖有什么不同?有什么相同的地方?幼兒觀察后回答：水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合，我們說(shuō)他們是對(duì)稱的圖案。我們小朋友都畫(huà)過(guò)對(duì)稱的圖，可是倒影它和我們平時(shí)畫(huà)的不一樣，他是倒過(guò)來(lái)畫(huà)的?你覺(jué)得應(yīng)該怎么畫(huà)。出示一幅只有岸上圖案的圖，請(qǐng)幾個(gè)幼兒嘗試著來(lái)畫(huà)一畫(huà)。分散幼兒，嘗試運(yùn)用自己的方法表現(xiàn)對(duì)稱。集中幼兒介紹自己的繪畫(huà)倒影的方法：(1)我是直接倒著畫(huà)的。(2)把紙轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)畫(huà)就行了。(3)我是對(duì)折描著畫(huà)的。教師肯定幼兒多種繪畫(huà)方法。二、引導(dǎo)幼兒鞏固運(yùn)用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。在畫(huà)倒影的時(shí)候看看老師還用了什么方法?(點(diǎn)彩)為什么要用這種方法?因?yàn)樗械牡褂氨容^模糊，等會(huì)你也可以用這種方法來(lái)畫(huà)。三、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。交代要求：(1)畫(huà)的時(shí)候要注意看清圖案的位置，遇到不會(huì)畫(huà)可以試試小鏡子觀察畫(huà)面。(用小鏡子比一比能夠知道大概在哪個(gè)地方繪畫(huà)).(2)岸上的景色盡量豐富些，不要雷同，盡量和同伴不一樣。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽表現(xiàn)繪畫(huà)，岸上的景色和色彩可以豐富些。幫助能力一般的幼兒完成作品，圖案可以簡(jiǎn)單一些。四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。展示作品，鼓勵(lì)幼兒互相欣賞同伴作品。教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)講，重點(diǎn)在倒影的表現(xiàn)上予以講解，對(duì)于創(chuàng)作上有創(chuàng)新的孩子予以表?yè)P(yáng)。幼兒園美術(shù)畫(huà)畫(huà)主題活動(dòng)策劃方案 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)畫(huà)展活動(dòng)方案篇九目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒了解挖土機(jī)、壓路車、垃圾車、灑水車等車輛的不同功能。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。準(zhǔn)備：初步認(rèn)識(shí)有特殊功能的車輛，如：挖土機(jī)、垃圾車、灑水車等。大馬路背景圖。挖土機(jī)、垃圾車、灑水車等車輛的圖片。紙、筆、剪刀。音樂(lè)磁帶《開(kāi)車歌》，錄音機(jī)。過(guò)程：出示“大馬路背景圖”。(1)這是什么地方?(2)大馬路上怎么樣?(這條馬路空空的，沒(méi)有汽車)(3)嘟嘟嘟，什么汽車開(kāi)來(lái)了?(教師出示灑水車)(4)你還見(jiàn)過(guò)大馬路上有哪些汽車?它們有什么用?(請(qǐng)小朋友相互講講，教師逐一出示相應(yīng)的圖片)(5)小朋友你們真了不起!知道了這么多的汽車。(設(shè)計(jì)意圖：出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣，這個(gè)環(huán)節(jié)是幫幼兒鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，為下面設(shè)計(jì)新型汽車做鋪墊。)設(shè)計(jì)新型汽車。(1)小羊遇到難題了，你們?cè)敢鈳椭鼏?小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣(mài)掉，可是自己又不會(huì)爬樹(shù)，桃子沒(méi)法摘下來(lái)，怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車來(lái)幫助它，但是造輛什么樣的汽車來(lái)幫助它呢?(幼兒相互討論后回答)(設(shè)計(jì)意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計(jì)新型汽車時(shí)更注重汽車的功能性)(2)在我們生活中，還有哪些不方便呢?我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來(lái)方便。(設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路，不至于局限在只為小羊設(shè)計(jì)汽車，只給小羊帶來(lái)方便)(3)我們來(lái)舉行一個(gè)汽車設(shè)計(jì)大賽，每人設(shè)計(jì)一輛與眾不同的汽車，設(shè)計(jì)的汽車造型要特別，還要給人們帶來(lái)方便。你想造一輛什么樣的汽車?(幼兒相互討論，教師引導(dǎo)幼兒大膽想象)(4)幼兒設(shè)計(jì)新型汽車。(教師引導(dǎo)幼兒畫(huà)出造型新穎，功能獨(dú)特的汽車)(5)請(qǐng)幼兒把設(shè)計(jì)好的汽車沿輪廓線剪下來(lái)。幼兒欣賞新型汽車。(1)請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽(tīng)。(2)大馬路上一下子來(lái)了這么多汽車，你想了解哪輛汽車?請(qǐng)?jiān)撛O(shè)計(jì)師介紹汽車的名稱及功用。(設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽(tīng)，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產(chǎn)生互動(dòng)。)放音樂(lè)《開(kāi)車歌》，幼兒做開(kāi)汽車動(dòng)作。(1)這些汽車設(shè)計(jì)得真漂亮，而且有這么多不同的功能，我們都比不出高低了，讓我們開(kāi)起來(lái)試試，到底哪輛汽車開(kāi)起來(lái)最穩(wěn)。(2)幼兒作開(kāi)車動(dòng)作出活動(dòng)室。(設(shè)計(jì)意圖：最后一個(gè)環(huán)節(jié)做開(kāi)車動(dòng)作出活動(dòng)室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動(dòng)。)幼兒園美術(shù)畫(huà)畫(huà)主題活動(dòng)策劃方案 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)畫(huà)展活動(dòng)方案篇十活動(dòng)目標(biāo)：大膽嘗試?yán)L畫(huà)蝴蝶，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。通過(guò)對(duì)故事的欣賞，感受春天的美麗景色，體驗(yàn)與好朋友相親相愛(ài)在一起的情感。培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：感受朋友間相親相愛(ài)的友好情感?；顒?dòng)難點(diǎn)：能嘗試運(yùn)用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙剪的各色花朵，范例，幼兒繪畫(huà)工具，固體膠等。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入情景幼兒仔細(xì)觀察蝴蝶的外貌特征，并能說(shuō)說(shuō)蝴蝶長(zhǎng)的是怎么樣的。出示紅蝴蝶：“小朋友們，你們好，你們能猜出我叫什么名字嗎?”“為什么叫我紅蝴蝶?”問(wèn)：你們覺(jué)得我漂亮嗎?漂亮在哪里?請(qǐng)你們猜猜我有幾個(gè)翅膀?出示黃蝴蝶，問(wèn)：這是誰(shuí)呀?它有幾個(gè)翅膀?它的翅膀上有什么花紋?看看又有誰(shuí)來(lái)了?它身上的花紋是什么顏色的?是怎樣的花紋?師幼一起來(lái)找對(duì)稱的花紋。二、體驗(yàn)情景幼兒在體驗(yàn)情景中感受同伴間的友好情感。三只