最新幼兒園教案中班(優(yōu)質(zhì)13篇)(編輯修改稿)
2025-08-03 22:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 虎，大象，熊貓，小兔，小貓，青蛙，蝴蝶。一、開始部分 熱身運動《身體音階歌》二、基本部分請欣賞音樂，猜動物的名稱，并用動作表現(xiàn)出來。引導幼兒根據(jù)音樂強弱來表現(xiàn)不同的動物，盡量每次表現(xiàn)的動物要有所不同。師幼共同整理創(chuàng)編動作?？偨Y(jié)剛才模仿的那些動物，誰是強的？誰是弱的？三、幼兒分角色表演幼兒選擇自己喜歡的角色，并清楚知道這種動物是強或者弱，聽到相應的音樂開始做動作，不是自己的音樂就停止不動。邀請其他老師一起進行音樂游戲。老師分析樂曲，有a和b兩種音樂。（1）的音樂比較沉重，恐怖的聲音。（2）的音樂比較清脆、動聽。四、結(jié)合音樂《強音和弱音》使用了不同的樂器進行配樂。認識樂器并共同探討分別用什么樂器表現(xiàn)強音和弱音。合作使用樂器演奏樂曲。五、結(jié)束部分引導孩子有序地收回樂器。用好聽的節(jié)奏說再見。幼兒園教案中班篇八學習用三個角向中心折和將三角形口袋中的一層紙向內(nèi)折等方法折蘑菇。學看簡單折紙圖示。增強動手能力，體驗折紙帶來的樂趣。不同大小正方形紙若干、水彩筆、ppt。一、情景導入，激發(fā)興趣。講述《小白兔采蘑菇》的故事，引出活動內(nèi)容。春雨過后，草地上長出許多蘑菇。這些蘑菇有大的，小的，紅的，紫的，各種各樣，漂亮極了。兔媽媽今天中午要在家待客，所以小兔子就早早地出來幫媽媽采蘑菇了，真是個懂事的乖寶貝呀。小朋友們，我們一起看看小兔子采的蘑菇是什么樣子的呢？老師今天教小朋友們用紙折出漂亮的蘑菇。二、基礎(chǔ)部分。觀察圖示，討論蘑菇折法。老師和孩子各折一個蘑菇。老師有意折慢點，示范并指導孩子把每個步驟折好，如：三個角朝中心折時，首先讓孩子把正方形的紙對邊分別對折一次，再打開，讓孩子能看著折痕來折，并且要提醒孩子，三個角寶寶都要和中心媽媽親吻到，這樣三個角就容易對齊。再如：將兩邊三角形口袋中的紙往中間折時，要耐心地指導孩子兩邊折到相同的位置。裝飾欣賞作品。孩子們用自己喜歡的顏色給蘑菇穿上漂亮的衣服。三、總結(jié)部分。幼兒帶上自己做好的蘑菇去小兔子家做客。幼兒回家與父母一同折紙可愛的蘑菇。紙，對孩子們來說是非常熟悉的事物，紙能畫畫，能寫字，能打印東西。但當我們把紙變成孩子們喜歡的東西，他們就會玩在其中，樂在其中，那快樂也會把我們感染。這節(jié)手工活動課《可愛的蘑菇》，孩子們玩的盡興、玩的痛快、玩的自在，是我最大的收獲。整個活動環(huán)環(huán)相扣，一直貫穿于小兔子采蘑菇這一情景中。孩子們看圖，學圖，跟著老師一步步做出可愛的蘑菇，有成功的快樂，有動手的喜悅；接著發(fā)揮想象力用自己喜歡的顏色給蘑菇穿上漂亮的衣服，既裝扮了蘑菇，又鍛煉了幼兒的創(chuàng)造力；最后幼兒帶上自己做好的蘑菇去小兔子家做客，有教養(yǎng)，有禮貌?；丶液笥變阂部蓪⒔裉鞂W到的本領(lǐng)分享給爸爸媽媽，親子活動，更是加深了親情。我喜歡這種活動，喜歡看到孩子們開心的笑，盡情的創(chuàng)造。這樣的童年才是孩子們需要的，我們應該多為幼兒提供這種愉快課堂、有效課堂的機會，讓孩子們每天都生活在快樂與歡笑中。幼兒園教案中班篇九通過主題活動了解樹的種類及樹的用途(如遮陰、擋風沙、綠化環(huán)境、凈化空氣等)。幼兒能背誦兒歌，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。通過主題活動的開展，激發(fā)幼兒愛護和保護自然環(huán)境。通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。了解兒歌的含義。flash動畫擬人小樹圖片、背景圖等一、師幼問好：奧爾夫問好方式集中注意力師：寶寶好——！幼：老師好——！師：寶寶，寶寶，早上好——！幼：老師，老師，早上好——！二、小朋友欣賞flash，了解一些常見的樹師：今天有好朋友來我們班來做客，看看它們是誰??？幼兒：樹師：這都是什么樹呢？(柳樹、楊樹、蘋果樹、松樹、芙蓉樹)幼兒同老師一起看flash說出樹的名稱。師：小朋友在我們的身邊還有一些我們不認識的樹，你們和爸爸媽媽去公園或小區(qū)里看一看還有什么樹，然后來幼兒園告訴老師和小朋友好嗎！三、情境創(chuàng)設(shè)，引出兒歌：師扮小樹苗：“嗚嗚嗚、嗚嗚嗚、嗚嗚嗚”——小朋友聽這是什么聲音呀？我們一起來找找看！師：原來是小樹苗在哭。師：我們一起來問問小樹苗為什么哭，好嗎？幼：“小樹苗、小樹苗，你為什么哭呀？”教師(以小樹苗的身份)講故事：“我們樹家族被人類破壞了，現(xiàn)在就剩下了我自己，在這里我好孤獨啊，北風都快要把我給吹倒了，我好冷啊，嗚嗚嗚……”(引出兒歌：一棵小樹好孤獨，北風吹來嗚嗚哭。)師：孩子們我們怎么幫助小樹呢？幼：。師：小朋友自己一個人玩是不是也特別孤獨啊，那你們會怎么辦呢？幼：找小朋友玩。師：好！我們給小樹找朋友在它的身邊種上樹吧！師：這樣它們手拉著手再也不怕大風了，看！小樹笑了。(引出兒歌：千棵小樹手拉手，大風見了也認輸。)師：小朋友們幫助了小樹，太了不起了，老師就把這件事兒編成一首兒歌，我們一起來聽聽吧！四、引導幼兒學兒歌：聽錄音提要求。師：close your eyes小朋友們認真聽，看幻燈片圖片，教師交代兒歌名稱，帶領(lǐng)幼兒分句讀兒歌。學習兒歌：師帶領(lǐng)幼兒隨節(jié)奏拍手(拍腿等)說兒歌。(變換節(jié)奏型)；手指律動，集中幼兒注意力。分角色說兒歌：一名幼兒說兒歌的前兩句，后兩句大家一起說。男女孩交替說；加動作說兒歌?；脽羝瑑焊瑁河變嚎罩悬c讀兒歌。五、師幼談話，進行語言思維訓練師：提問：樹為什么是我們的好朋友呢，它對我們有什么好處呢？幼：樹能長蘋果……師：對，能結(jié)果子的樹是果樹。幼：下雨的時候可以躲在大樹下。師：老師告訴你們
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1