【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 地剖析，不僅包括活動(dòng)中家長資源的利用、注重幼兒經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備、適時(shí)介入啟發(fā)引導(dǎo)等突出優(yōu)點(diǎn)，而且也能考慮到活動(dòng)開展出現(xiàn)的關(guān)鍵問題，如針對(duì)教師自我反思中提出的活動(dòng)過程中怎樣才能全面考慮安全衛(wèi)生的困惑，經(jīng)過小組討論，最后總結(jié)出具體而又可操作的建議。幼兒園中班健康教案 幼兒園中班健康教案《我不挑食》篇六通過摸、看、玩筷子讓幼兒了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特點(diǎn)。發(fā)揮幼兒的想象思維，用筷子創(chuàng)造各種圖形或情境。讓幼兒練習(xí)使用筷子并用筷子學(xué)會(huì)夾物品。各種樣式及色彩的筷子數(shù)十雙，用盤子裝好的豆子、玻璃球、紙條等少許。一、老師的話：“小朋友，老師在上課前要出個(gè)謎語讓大家來猜，看看哪個(gè)小朋友能最先猜出來，”兩姐妹，一樣長，酸甜苦辣她先嘗。猜一種餐具（筷子）“筷子是每天都要和我們見面的小伙伴，它在我們干什么的時(shí)候幫助了我們呢？吃飯的時(shí)候幫助了我們，所以它是我們大家的好朋友，今天劉老師就來和小朋友們一起來重新認(rèn)識(shí)一下我們的朋友——筷子！”二、老師拿出一雙筷子，教幼兒大聲說出：“筷子，兩根筷子，一雙筷子”。讓幼兒了解筷子表達(dá)該用的量詞。將小朋友帶來的筷子和老師收集的筷子全放在桌子上，像個(gè)筷子家庭大聚會(huì)一樣，“長的是爸爸，細(xì)的是媽媽，短的是兒子，你們看這家人多熱鬧啊?！弊層變簩?duì)筷子產(chǎn)生興趣。通過摸一摸、看一看、玩一玩回答老師在觀察過程中提出的問題。“筷子有哪些顏色？”“請(qǐng)對(duì)面的兩個(gè)小朋友比一比誰的筷子長，誰的筷子短“?！懊矗侩p筷子是不是都是同一種材料做成的？”“你喜歡哪雙筷子，為什么？”讓幼兒討論，筷子有哪些作用？“小朋友們，筷子我們非常熟悉，它有哪些作用呢？”（用餐、敲打、玩具等）老師說：“筷子啊，還會(huì)變魔術(shù)呢，不信你們看。”老師將一些筷子擺成好看的形狀，調(diào)動(dòng)小朋友的想象力，讓他們自己動(dòng)用在桌上也擺出各種圖形。老師與孩子一起動(dòng)手。三、小朋友人手一雙筷子，老師教用筷子的正確方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，兩支筷子不能分得太遠(yuǎn)，中指與大拇指碰頭，其他做輔助。老師考驗(yàn)小朋友的學(xué)習(xí)效果：“現(xiàn)在老師要來考考大家，看到底你們學(xué)得怎么樣？游戲：筷子夾夾樂。教師講游戲規(guī)則，注意安全。結(jié)束語：“小朋友們，老師又要給你們出個(gè)謎語了——兩兄弟，一般高，一日三餐不長膘。（筷子）小朋友們真聰明！今天我們重新認(rèn)識(shí)了筷子，以后我們要和筷子做好朋友，要愛護(hù)它，不能傷害它。好不好？幼兒園中班健康教案 幼兒園中班健康教案《我不挑食》篇七，并能遵守游戲規(guī)則。，調(diào)節(jié)自己的動(dòng)作，在開車的過程中體驗(yàn)集體游戲的快樂。，如左右拐彎、限速、停車等。1）引題玩車，你們看，這是什么？那它和平時(shí)在馬路上開的39。汽車一樣嗎？有什么不一樣？，一起來玩一玩好嗎？（幼兒自由玩……）2）快樂的小司機(jī)（一）置身情境，你們想不想到大馬路上去開一開。想一想，到大馬路上開要注意一些什么？（要注意安全……要看好紅綠燈……要看好標(biāo)志……），我們的大馬路上有哪些標(biāo)志？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述：紅綠燈……轉(zhuǎn)彎標(biāo)志……不同的車道標(biāo)志……禁止通行……停車場(chǎng)標(biāo)志等）？我們小司機(jī)要怎么開呢?（幼兒泛講：看見紅綠燈，紅燈停、綠燈開……），你們準(zhǔn)備好了嗎？這次我們開的時(shí)候要看好標(biāo)志，出發(fā)了?。ㄓ變嚎春脴?biāo)志開車，老師注意觀察和指導(dǎo)）（二）組織幼兒游戲小司機(jī)學(xué)好了本領(lǐng)，我們準(zhǔn)備上路了，你們要保護(hù)好自己，路上有很多交通標(biāo)志，大家要看清楚哦。？它告訴我們什么呢？（紅綠燈），又遇到了什么標(biāo)志？它告訴我們什么呢？（限速60碼）3）體驗(yàn)游戲的快樂，表揚(yáng)安全行車的幼兒。幼兒園中班健康教案 幼兒園中班健康教案《我不挑食》篇八1．初步學(xué)習(xí)翻滾動(dòng)作。2．感受集體游戲的樂趣。：大塑料墊子8張，紅色小廣告布16張，紅色大廣告布l張，鼓1個(gè)，大鍋鏟1對(duì)，錄音機(jī)，動(dòng)感音樂及輕音樂。：利用8張地墊鋪設(shè)不同場(chǎng)地。1．熱身活動(dòng)教師與幼兒玩游戲“我的朋友在哪里？”聽著音樂做快樂動(dòng)感操。隨歡快的音樂進(jìn)入場(chǎng)地。一面跳一面往前跑，繞場(chǎng)慢跑一周，隨著音樂減弱，逐漸放慢速度，帶領(lǐng)幼兒到達(dá)場(chǎng)地。分析：一開始以對(duì)答歌的形式與孩子進(jìn)行互動(dòng)游戲，在邊問邊答邊跑邊跳中舒展了肌肉和關(guān)節(jié)。愉快的游戲、動(dòng)感的音樂，很快激起孩子高漲的情緒。2．基本活動(dòng)(1)幼兒自由探索（場(chǎng)地一）師：今天，老師請(qǐng)你們到墊子上翻一翻，滾一滾，看看誰翻得漂亮，誰翻得和別人不一樣，好嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們四人一組到墊子上玩吧！幼兒在墊子上自由玩耍、翻滾，教師注意發(fā)現(xiàn)孩子們不同的翻滾方法。幼兒分散練習(xí)過后，請(qǐng)一名幼兒上來演示其在墊子上的翻滾動(dòng)作。并告訴全體幼兒剛才演示的動(dòng)作叫“翻滾”。另請(qǐng)幾名幼兒上來演示不同的翻滾動(dòng)作。分析：直接引入正題，讓孩子自由探索，嘗試發(fā)現(xiàn)翻滾動(dòng)作的不同方法，自由選擇翻滾動(dòng)作。孩子們表現(xiàn)積極，翻滾方法多樣，有的說像唐僧，有的說是扮演奧特曼，有的說自己是一朵小花在翻滾，有的說自己是一根木棍……(2)聽鼓聲練習(xí)不同的翻滾方法教師敲鼓（咚咚咚）：哎！小鼓來了，小鼓說，它想和我們一起翻滾呢！我們聽著鼓聲，選你喜歡的`動(dòng)作來翻。請(qǐng)幼兒分成四組，聽著鼓聲，選擇自己喜歡的動(dòng)作，連續(xù)、變速翻滾。小結(jié)幼兒練習(xí)情況，給予恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)。分析：聽鼓聲的變化練習(xí)變速翻滾，鍛煉翻滾動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。(3)練習(xí)合作“裹春卷”（場(chǎng)地二）教師神秘出示紅布朋友，引出“裹眷卷”游戲。師：原來小紅布想和我們玩裹春卷的游戲，它請(qǐng)我當(dāng)大廚師，請(qǐng)小朋友當(dāng)餡兒寶寶，小紅布當(dāng)面皮。來！看看大廚師是怎么裹春卷的！教師與幼兒示范合作推滾的動(dòng)作。幼兒兩人一紐拿一塊紅布合作練習(xí)推、滾動(dòng)作。分析；括動(dòng)既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性，教師有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)了“裹春卷”的游戲場(chǎng)景，采用“合作翻滾”的方式讓幼兒練習(xí)，使幼兒初步掌握了“裹布翻滾”的技能，為幼兒克服難點(diǎn)做好鋪墊。(4)練習(xí)獨(dú)自“裹春卷”（場(chǎng)地三）師：大廚師說小朋友合作得非常好，現(xiàn)在他想請(qǐng)所有的小朋友都來自己襄成小春卷。加大練習(xí)翻滾動(dòng)作的密度。請(qǐng)幼兒人手“一張面皮”，四人一組，以綠色標(biāo)記為起點(diǎn)，在場(chǎng)地里聽著歡快的音樂練習(xí)“裹春卷”，教師巡回指導(dǎo)。分析：在合作翻滾的基礎(chǔ)上，要求每個(gè)幼兒獨(dú)自裹布翻滾，層層遞進(jìn)，讓孩子輕松愉快地完成了這一難點(diǎn)練習(xí)。在加大練習(xí)密度時(shí)，設(shè)計(jì)了循環(huán)練習(xí)的場(chǎng)地，讓孩子們“以綠色標(biāo)記為起點(diǎn)翻滾”，意在避免孩子一直向同一個(gè)方向翻滾而引起頭暈。整個(gè)活動(dòng)不僅使幼兒提高了認(rèn)識(shí)、鍛煉了能力，更讓幼兒感受到了成功的喜悅。(5)玩游戲：“炸春卷”（場(chǎng)地四）首先是運(yùn)“春卷”。帶領(lǐng)幼兒通過“質(zhì)檢通道”，隨兒歌《運(yùn)春卷》做出相應(yīng)動(dòng)作，來到鍋邊。廚師發(fā)出“開火”指令時(shí)，春卷在油鍋里左右翻滾，鍋鏟碰到哪個(gè)“春卷”，哪個(gè)“春卷”就翻個(gè)個(gè)兒！廚師發(fā)出“出鍋”指令后，“春卷”起身跳出鍋外。出鍋后的“春卷寶寶”跳起來讓老師聞聞香不香、捏捏脆不脆！分析；在“炸春卷”的游戲中，我創(chuàng)編了《運(yùn)春卷》的兒歌，提高了游戲的趣味性，將活動(dòng)推人高潮，孩子們充分體驗(yàn)到了游戲的樂趣。3．結(jié)束活動(dòng)師：“春卷寶寶”出來玩一玩吧。大家把小紅布鋪開，坐在上面，隨著輕松的音樂，伸展四肢……活動(dòng)自由結(jié)束。幼兒園中班健康教案 幼兒園中班健康教案《我不挑食》篇九“教育源自幼兒生活”。孩子們都經(jīng)常聽大人們說要愛護(hù)牙齒，但是在行動(dòng)上卻不是那么主動(dòng)，所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)抱著趣味性和教育性相結(jié)合的原則。動(dòng)畫是幼兒最感興趣的一種形式，借助多媒體設(shè)計(jì)的課件，在活動(dòng)中起到了很大的作用，幼兒很感興趣。活動(dòng)分成三個(gè)大環(huán)節(jié)。一、認(rèn)識(shí)牙齒的功能；二、認(rèn)識(shí)齲齒的和愛護(hù)牙齒；三、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。三個(gè)環(huán)節(jié)分工清晰，環(huán)環(huán)相扣。讓幼兒了解牙齒，認(rèn)識(shí)齲齒的原因、危害，從而主動(dòng)地去保護(hù)牙齒。活動(dòng)采用了了解原因、經(jīng)驗(yàn)交流、親身體驗(yàn)、表述總結(jié)等教學(xué)方式，讓幼兒多方面地感知，感受，從而使知識(shí)內(nèi)化為幼兒的39。主動(dòng)行為。，知道保護(hù)牙齒?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)如何刷牙活動(dòng)難點(diǎn)：掌握正確的刷牙方法，并知道如何保護(hù)自己的牙齒。口杯、牙刷一副。（一）導(dǎo)入活動(dòng)：觀看動(dòng)畫片：《牙齒逃跑了》引導(dǎo)幼兒了解牙齒的用處。師：今天給小朋友們帶來了一部好看的動(dòng)畫片，我們一起來欣賞吧！（一）師提問：皮皮睡覺前都做了些什么？接下來會(huì)發(fā)生什么事呢？（二）師提問：你看到了什么？牙齒遭到破壞會(huì)受得了嗎？接下來