幼兒園中班健康教案能干的我(編輯修改稿)
2024-10-21 10:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們要勤洗手，勤剪指甲，不要咬手指，保持手的清潔，活動時不用手做危險的事情，不玩刀和其他尖利的物品，防止劃傷自己的小手，冬天外出，要涂一些護(hù)膚品，并戴上手套。五．游戲：手指歌六．操作活動：畫畫幼兒作品展示。第四篇：幼兒園中班健康教案《能干的小手》幼兒園中班健康教案《能干的小手》1設(shè)計背景現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女。都是在衣來伸手、飯來張口的環(huán)境中長大的，家長包辦替代和過度寵愛，使孩子失去一些自我服務(wù)的機(jī)會，對于一些力所能及的事情不善于也不勤于動手。通過此活動能使孩子認(rèn)識到自己的小手很能干，激發(fā)幼兒自己事情自己做的愿望，培養(yǎng)幼兒的自理能力。活動目標(biāo)，了解五個手指的名稱。，體會自己的小手很能干。、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。重點難點，了解五個手指的名稱。，體會自己的小手很能干?；顒訙?zhǔn)備：繪畫(涂色：“手套”、水彩筆)。磁釘活動過程一、兒歌《我有一雙小小手》導(dǎo)入。教師和幼兒一起伴著手勢讀兒歌。師：兒歌中的小手做了哪些事?師：除了剛才講的事以外，你的小手還會做什么?(個別回答，與旁邊的幼兒交流)。師：小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，小手為什么會這么能干呢，手上有些什么呢?請小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。二、觀察認(rèn)識手師：你的手上有什么?(手指)。(1)介紹手指名稱。師：出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細(xì)最小的叫小指，讓幼兒伸出小指。中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指。中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指。中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。(2)鞏固認(rèn)識手指。①.老師分別將磁釘貼在五個手指上，幼兒說：老師將**貼在**指上。②.老師說一個手指的名字，幼兒取一個磁釘貼在相應(yīng)的手指上。(1)手指長在哪里?(手掌)(2)手還可以怎樣分?(手心、手背)老師伸出手心，手背提醒幼兒。三、幼兒討論：如果沒有手會怎樣?怎樣保護(hù)手?討論后請個別幼兒回答，老師小結(jié):勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的`東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護(hù)膚品等。四、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育多動手，勤動手。師：怎樣使自己的小手更能干?啟發(fā)幼兒想想：如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能干?教育自己的事情自己做，還要幫助大人做一些力所能及的事。五、繪畫(涂色：“手套”)幼兒幼兒用自己能干的小手給“手套上的手指”涂上自己喜歡的顔色?；顒友由?、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。教學(xué)反思這節(jié)上得很成功，我采用直觀教學(xué)法，讓幼兒在直覺行動思維基礎(chǔ)上就已經(jīng)逐步演化為主要憑借事物的具體形象或表象進(jìn)行思維，理解詞義和語言，接著我用了練習(xí)法使幼兒熟練地掌握知識和技能。特別是采用游戲“繪畫”以比賽的形式讓幼兒們在輕松、愉悅氛圍
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