最新幼兒園中班語言教案(匯總8篇)(編輯修改稿)
2025-08-03 22:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 畫的時候要注意畫面大一些，讓別人一看就能明白你提的是什么問題。教師在布局、構(gòu)圖上給幼兒以適當(dāng)指導(dǎo)，并鼓勵幼兒提出與別人不同的問題。鼓勵組內(nèi)幼兒互相交流各自提出的問題。此環(huán)節(jié)中，有的幼兒畫了一只貓去追老鼠，有的畫了太陽和月亮……他們提出各種各樣的“為什么”，情緒高漲。(3) 師幼交流各自提出的問題。請3～4名幼兒將自己畫的問題拿到前面，展示給同伴看并提問。老師鼓勵幼兒從多角度提問題，用自己的肢體語言來輔助表達自己的問題?！?……(4)師幼共同仿編兒歌師：小朋友們提出了很多問題，我們來給問題提的多的小朋友戴上“小問號”頭飾，把他的名字和提出的問題一起編到兒歌中。師請一名幼兒上臺，展示他的問題。幼：我班有個，大家叫他小問號。他問老鼠為啥會怕貓?為什么秋天果樹上會結(jié)果實?為什么地球是彩色的?為什么糖吃多了會蛀牙?老師聽了微微笑，夸獎肯動腦。只要大家勤學(xué)習(xí)，將來一定會知道。師：真不錯，我們一起為鼓鼓掌。再請若干名名幼兒上臺展示問題，集體仿編兒歌。仿編詩歌將整節(jié)活動推向了高潮，當(dāng)聽到全班小朋友將自己的名字編入到了兒歌中時，他們都會露出會心的微笑，顯得非常神氣。其他沒有上臺的幼兒也非?；钴S，羨慕那些同伴可以將自己的名字編入兒歌，平時膽小的幼兒也躍躍欲試，課堂氣氛空前活躍?！靶柼枴睂?，引導(dǎo)幼兒嘗試相互尋求問題的答案。請幼兒將自己畫出來的問題貼到kt板上，布置“小問號”專欄。師：今天，我們提出了這么多的問題，你們知道這些問題的答案嗎?幼：知道。幼：不知道。引導(dǎo)幼兒互相探討別人提出的問題。幼：我知道燕子的尾巴為什么像剪刀一樣?因為燕子在天上飛的時候，剪刀一樣的尾巴能幫它掌握方向，保持平衡?！?……師：對于不知道的問題，我們可以通過什么途徑來知道這些問題的答案呢?幼：可以上網(wǎng)查。幼：可以回家問爸爸媽媽。幼：可以看圖書和電視。師：小朋友們真棒!提出了很多的問題，有些問題的答案你們已經(jīng)知道了，有些問題的答案你們還不知道?；丶液螅梢詫δ愀信d趣的問題嘗試尋求答案。大班幼兒已經(jīng)具備了一定的探究問題的能力，教師在鼓勵幼兒提出問題的同時，也應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒積極地通過多種渠道尋求問題的答案，讓幼兒做到不僅會提出問題，還會尋求問題的答案。幼兒園中班語言教案篇四幼兒在扮演游戲里的角色中，學(xué)會想象，思考，理解游戲的內(nèi)容，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維能力。讓幼兒了解四季的不同特征。讓幼兒嘗試著用完整的`語言表述問題。輕緩的鋼琴曲小蝸牛頭飾、小蝸牛手指偶圖片：四季景色各一幅、春草發(fā)芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景字卡：春天、夏天、秋天、冬天。謎語導(dǎo)入：叫牛不是牛，背著房子走（蝸牛）1）、請幼兒觀察并描述小蝸牛的特征（慢）2）、請幼兒暢想和小蝸牛有關(guān)的故事情景出示題目《小蝸牛走過四季》1）、請幼兒暢談四季的不同特征2）、講述故事《小蝸牛走過四季》3）、請幼兒看圖復(fù)述
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