【文章內容簡介】 來了。小貓說：“歡迎你們，快請坐。”這時來電了，哇！小貓家好熱鬧呀！有小猴子，有……有……還有……，大家一起過生日多開心?。。ㄈ┙Y束部分師：小朋友，我們也給小貓唱首生日歌，祝小貓生日快樂吧。好的方面：活動選材較好，能跟孩子的生活經(jīng)驗和需要，注重了趣味性，而孩子們也對繪本有濃厚的興趣，能看得出來孩子們很喜歡這本繪本。而活動中孩子們情緒高漲，有想表達的愿望，并愿意表達、敢于表達！活動中，教師尊重了幼兒的生活經(jīng)驗，即在幼兒猜測的過程中，無論幼兒猜測的正確與否，只要孩子說的有理，教師都積極的給與了支持！3―4歲是孩子語言發(fā)展的高峰期，所以活動中，教師有意識積極引導孩子感知、積累一些詞匯，比如常見形容詞。也在活動中，引導孩子用完整的短句表達自己的想法。有以下幾點不足：教師在引導孩子觀察畫面時，部分畫面觀察的還不夠仔細，比如小猴子的影子和三個動物影子的那頁?；顒又?，教師的隨機教育不夠靈活。在孩子的情緒高漲，說的愿望非常強烈的時候，教師應學會停頓，應充分給孩子說的機會?；顒又校⒆觽兊膬A聽習慣不夠好，在孩子們說的愿望都很強烈的時候，教師應引導孩子聽別人說，別人說了自己再說。小貓的生日教案篇五嘗試用觀察比較、對應匹配等方法，從影像的整體或局部輪廓猜測朋友以及朋友贈送的禮物。在活動中樂意用簡短的語言大膽表述自己的猜想。在看看、猜猜、找找、配配的過程中體驗為小貓慶祝生日的快樂。教學課件“小貓的生日會”。幼兒操作材料人手一份。一、看一看，猜一猜：教師打開課件，讓幼兒看看是誰來了？讓幼兒猜想小貓今天為什么這么高興？提問：從哪里看出今天小貓過生日？猜一猜小貓今天過幾歲生日？你是怎么知道的呢？教師引導幼兒根據(jù)局部輪廓猜測小貓的朋友――小兔和小刺猬。提問：看一看是誰藏在屋子后面？他是怎么說的？那他是誰呢？為什么呢？提問：這次又是誰呢？他是怎么說的？那他是誰呢？為什么呢？二、找一找，配一配：幼兒動手操作，根據(jù)影像尋找出禮物。然后請個別幼兒來介紹找到的禮物：籃球、魚。并說說為什么朋友們要送魚，為什么要送籃球。（幼兒猜想回答）三、播放“生日歌”，大家一起唱起歌、跳起舞，為小貓慶祝生日。小貓的生日教案篇六1．通過觀察課件畫面初步了解故事內容。2．能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。3．樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。4．讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。5．培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。ppt、大故事書一本、糖果、圖片若干。（一）引題，觀看圖片（小貓）老師：今天呀，老師請了一位動物小客人到我們這兒來做客，你們猜猜，會是誰呢？跟它打個招呼?。ü膭钣變捍竽懹闷胀ㄔ捙c小貓打招呼）老師：小貓今天特別高興，知道為什么？（觀看圖片）哪里看出小貓要過生日？（直接引出，通過觀察封面，讓幼兒獲取有關于故事的信息，發(fā)展幼兒語言的完整性，了解故事的封面隱藏的內涵。）（二）理解故事，聽聲音，觀看大圖書3（停電了）老師：哎呀，小貓過生日的時候，發(fā)生了什么奇怪的事？（家里停電了！請幼兒上前找出停電的那頁）老師：停電了，什么也看不見，小貓怎么辦的？（引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表述解決停電的辦法）（一片漆黑的畫面，帶給幼兒視覺的沖擊，結合生活經(jīng)驗發(fā)展幼兒語言及推理解決能力）（三）觀看課件（小貓拿著電筒照）師：看看小貓找到了什么？（手電筒）（四）觀看課件5（門鈴，客人來了）1．老師：叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照。（解疑故事中的解決方法。）老師：這是誰?。磕銈儙托∝埐虏驴?，（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來的？請小貓打開門看一看。猜對了嗎？（小兔，你好！請進請進?。?．叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰??？誰來猜一猜？（刺猬）為什么？打開門看一看。真的是刺猬來了?。ù题?，你好，請進請進！）3．叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會是誰呢？長長的尾巴是誰??？快請他進來看一看吧，（課件10）（小猴，你好！請進請進?。?．現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧?。〝?shù)1．2．3，同時出示課件）（推過剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣，在充分推測的過程中，用局部到整體的觀察方法，完成的語言描述了解故事的內容與情節(jié)。）5．叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？打開門看看。（長頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請進請進！）（能分辨主人與客人，感受朋友共慶的歡樂場面。）（五）完整講故事（幼兒在推測的過程中對故事情節(jié)有了一定了解，本環(huán)節(jié)通過互動式讀大書，進一步完整理解故事內容，以生動的語言適當修改原文中的語句，讓幼兒享受在以圖示文的過程中。）（六）配對，找禮物1．一共來了多少位客人呢？（數(shù)數(shù)）2．每位客人都帶來禮物，你們猜猜，都帶來了什么禮物呢？（幼兒大膽猜測）幼兒操作每人拿一個禮物袋，去找對應的禮品，放到一起。（七）引導幼兒給小貓送祝福，唱生日歌1．老師：現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，哇，電來了！小動物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日??？可是有一個要求的哦，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你會嗎？（幼兒說祝福語）2．生日歌響起，引導幼兒唱生日歌。老師：寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？3．分享糖果。（感受小貓生日的快樂，在高潮中自然結束，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日party中，感受好朋友過生日時的喜悅之情。）這個活動主要通過影子猜測故事中的客人，活動中我發(fā)現(xiàn)幼兒的活動興趣比較濃，注意力也相對比較集中，每次教師提出問題后他們能積極舉手回答。在活動前我以為幼兒都能猜的出來，但實際上幼兒的想象力還是比較豐富的，有的把刺猬猜成了狐貍，因為他們覺得鼻子比較像，有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等，活動前我沒想到幼兒會猜成其他動物，因此對于他們的回答我有點茫然，不知道該怎么回應，對于幼兒猜不出來的動物我反復提醒之后還沒猜出來，我就自己說了出來。小貓的生日教案篇七通過觀察課件畫面，初步了解故事內容。能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的39。觀察能力和想象能力。樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。ppt課件；請幼兒準備一份小禮物。一、引題，觀看ppt1。二、分段觀看，理解故事。觀看ppt3，哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？什么也看不見，怎么辦？觀看課件4：看看小貓想了個什么辦法？（手電筒）（ppt7）叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰啊？誰來猜一猜？你怎么知道是刺猬？打開門看一看（課件8）：真的是刺猬來了?。╬pt9）叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會是誰呢？長長的尾巴是誰啊？快請他進來看一看吧，（課件10）現(xiàn)在小貓的家來了幾位