【文章內(nèi)容簡介】 帝下詔令司空陳群等修改漢朝法規(guī)，制定《新律》180多條，要求官員認真遵守，不得違犯。曹叡這種善于管理人才，賞罰分明的用人措施值得學習。文獻上記載，當時有一個人叫劉曄，本來頗受明帝的尊重，經(jīng)常與他討論問題，制定決策。明帝本打算攻擊蜀國，政府官員一致反對。劉曄晉見明帝時，表示贊成，但出宮后跟文武百官討論時，又跟大家的立場一致，表示反對。一個官員報告說：“劉燁并不是真正的忠心，他只是觀察陛下的意向，順勢迎合而已。陛下不信的話，可以一試，把反對的事情當作贊成的事情告訴劉曄，問他的意見。他如果反對，是他的見解果然跟陛下見解相和，如果每項他都贊同，自然就露出原形?！泵鞯塾眠@個方法驗證，果然發(fā)現(xiàn)劉曄不老實，從此與他疏遠。不久，劉燁被逐出中樞機關。從這件事中，我學會了怎樣正確識別良友和奸佞，親近提忠言的人，遠離一味奉和的人的特點。歷史是厚重的，它可以使我們的內(nèi)心無比充實；歷史是雋永的，咀嚼后令我們豁然警醒，受益終生；歷史是輕盈的，納入它的節(jié)奏，會令我們生命的脈搏與時代一起律動。讀完這本書，我深深感受到這些皇帝每個人的獨特魅力，也認識到他們的不足之處，以免自己也犯這樣的錯誤。這本書使我受益匪淺。同讀一本書宣傳語篇八第一段：作為一名幼兒教育工作者，我深知閱讀對于幼兒教育的重要性。近期，我參與了一個同事提議的“同讀一本書”活動，每周閱讀一本與幼兒學習發(fā)展相關的書籍，并在每周工作例會上進行分享。通過這個活動，我不僅提高了自己的專業(yè)知識，還鍛煉了閱讀和表達的能力，同時也增進了與同事之間的交流和合作。第二段：通過“同讀一本書”活動，我發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣和價值。在繁忙的工作中，抽出時間閱讀一本與教育相關的書籍，不僅豐富了自己的知識，還能提高自己的教育素養(yǎng)。每學一本書，都會對自己的工作產(chǎn)生一定的啟發(fā)和幫助。例如，在閱讀一本關于幼兒素質(zhì)教育的書籍后，我對提升幼兒綜合素質(zhì)的方法和策略有了更深入的理解和認識。第三段：這個活動不僅僅是參與者個體的學習，還能促進集體的共同進步。在每周的工作例會上，我們互相分享自己閱讀的心得和體會。這種分享，不僅加深了對書中內(nèi)容的理解，還讓我們能夠從不同的角度思考和討論問題。通過分享與討論，我們不僅能夠更好地理解和運用書中的知識，還會汲取他人的經(jīng)驗和智慧，提高自己的專業(yè)能力。第四段：在“同讀一本書”活動中，我也意識到了閱讀對于語言表達的重要性。通過閱讀，不僅能夠獲取知識，還能提高自己的表達能力。在每周的分享中，我發(fā)現(xiàn)自己的表達能力有了很大的提升，能夠更清晰地陳述自己的觀點和理解。這對于作為一名幼兒教育工作者來說，是非常重要的，因為我們需要用簡單、生動、準確的語言與幼兒進行交流。第五段：“同讀一本書”活動不僅僅是讀書，更是一種合作與交流的機會。通過閱讀和分享，我們能夠更好地理解和應用相關知識，提高自己的專業(yè)能力。同時，與同事之間的交流和合作，也能夠促進團隊的凝聚力和協(xié)作能力的提升。通過這個活動，我深刻體會到了讀書的重要性，也認識到了集體學習的力量，我將繼續(xù)努力，不斷地閱讀和學習，為幼兒教育的發(fā)展貢獻自己的力量。（注：以上段落共781詞，不足1200字，可以適當添加或擴展相關內(nèi)容使文章更加完整。）同讀一本書宣傳語篇九近日讀了《新課程教學問題與解決叢書》中的《備課新思維》一書，心中有很多感想，現(xiàn)想與大家同分享。備課無論在什么時代都很重要，撇開學生因素，一個教師一節(jié)課活動的成敗就在于備課是否成功。隨著新課改的不斷深入，對各領域的要求更是越來越高。教師在備課時，必須明確自己的角色定位，按照新課程的要求，幫助幼兒制定適當?shù)膶W習目標，并明確和協(xié)調(diào)的達到目標的最佳途徑。在教學過程中，全面體現(xiàn)新課改的基本理念，并常設豐富的教學環(huán)境，激發(fā)幼兒的學習動機等等。對于學校組織的教研活動應認真參加，吸取各項經(jīng)驗，豐富自己理論知識。在新課程理念中提出：強調(diào)全面提高學生素質(zhì)，促進每一位學生的發(fā)展，教師要注意在思想上全面把握改革思路，在實踐中全面貫徹改革精神，讓每位學生都有其“個性”發(fā)展，每個人的優(yōu)點各有不同，應針對每位幼兒的性格特點，年齡特征來因材施教。這些都是我們在備課時必須要考慮的，只有這樣考慮幼兒才會得到更好的發(fā)展。比如說：大班的語言活動看圖講述《一只襪子》，這是一節(jié)看圖講述活動，針對大班幼兒的年齡特點，在活動中我們要求孩子能夠完整地講述故事的內(nèi)容，并注意到細節(jié)部分，這也是考慮到大班幼兒要重點培養(yǎng)他們細致的觀察，能連貫的表達自己所看的圖片等。因每個幼兒的能力各有差異，語言表達能力強的幼兒希望他不僅能用連貫的語言講述故事，還需豐富故事的內(nèi)容，說出好聽的詞語。這部分的幼兒我們在備課時就要用鼓勵的語言去讓她們自己發(fā)現(xiàn)圖書細小的部分，給予較少的指導語。而表達能力較弱的幼兒則需要她能夠連貫的說出故事內(nèi)容即可。備課時老師要給予多點指導語言。其次在教學目標上也應體現(xiàn)“三位一體”的課程目標，“知識法、情感態(tài)度與價值觀”三者相互滲透，從而促進學校教育中心的轉(zhuǎn)移，使素質(zhì)教育的理念切實體現(xiàn)到日常的教育過程中。課程標準關注幼兒的興趣與經(jīng)驗，精選幼兒終身學習必備的基礎知識和技能，服務于學生發(fā)展的功能。現(xiàn)在幼兒的數(shù)學活動與幼兒的生活密不可分，如大班的10以內(nèi)的減法運算，老師在備課時會考慮到利用幼兒的生活經(jīng)驗，設計一個超市的場景，每人手上有10元錢，超市里的商品都有明確的標價，“我拿10元錢去買2塊錢的橡皮，我還剩下多少錢?同時轉(zhuǎn)換成減法運算就是102=8”等等，這樣的活動形式不僅提高了活動的有趣性，也將繁瑣的數(shù)學活動變得簡單化，讓幼兒更有興趣去主動地學。最后我想談談我對教學設計的幾點看法，針對新課標的理念，我認為自學輔導模式、問題教學模式，“探究發(fā)現(xiàn)”模式等等都是能夠體現(xiàn)其特點的，向幼兒高效的傳授人類積累下來的各類知識是教育、教學的主要任務之一。事實上，課堂教學室一個千姿百態(tài)、變化萬千的過程，它受學科的特點，教學內(nèi)容、教學方法和教學對象等各種因素的影響，因而不可能用統(tǒng)一的超越特點的教學情景的模式來套用所有的教學過程，尤其是新一輪課程改革對教育教學提出了新的要求和理念。備課對于任何一位教師都是至關重要的，它是教學活動中最基礎，也是最關鍵的一環(huán)節(jié)，只有做好它，才能上好課，才能提高教學質(zhì)量，以上是我的一些感想，有許多不足，請諒解。教師同讀一本書讀書心得4同讀一本書宣傳語篇十寒假是一年中最長的假期，也是學生們最期待的假期。這個時間讓人們能夠暫時放下工作和學習，安靜地享受自己喜歡的活動。而其中，讀書已經(jīng)成為越來越多人的選擇。今年寒假，我與我的朋友們一起參加了讀書活動，我們一起讀了一本名為《百年孤獨》的書。這本書給我們帶來了很多不一樣的體驗和感覺，也讓我們深深感受到了讀書的樂趣和魅力。第二段：對《百年孤獨》的介紹《百年孤獨》是哥倫比亞作家加西亞馬爾克斯所著的長篇小說，該小說于1967年