【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 利”“我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利”“我們崇尚公平和正義”四個(gè)單元組成。教學(xué)方法：講授法、比較對(duì)比法、情景教學(xué)法、小品表演法、小組討論法、讀書指導(dǎo)法、案例教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、師生談話法、社會(huì)實(shí)踐法等。學(xué)情分析：這屆學(xué)生的基礎(chǔ)不差，有一定的學(xué)習(xí)積極性，加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)法律的一些知識(shí)，和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系較緊密，學(xué)生比較感興趣，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教師也要嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，成績(jī)較差，要做好他們的工作。教師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要聯(lián)系學(xué)生和本地實(shí)際，面向豐富多彩的社會(huì)生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認(rèn)識(shí)，明確觀點(diǎn)，樹(shù)立正確的權(quán)利義務(wù)觀。教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù)。教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做學(xué)習(xí)的主人。注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德、法律實(shí)踐。第一至第十四周：完成全書教學(xué)任務(wù)；完成作業(yè)并講評(píng)；七年級(jí)每單元進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)并進(jìn)行分析試卷。第十五至第二十周：以《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。要求完成每一課的基礎(chǔ)習(xí)題訓(xùn)練；進(jìn)行一些綜合性測(cè)驗(yàn)。15—期末知識(shí)梳理、夯實(shí)基礎(chǔ)、測(cè)評(píng)練習(xí)復(fù)習(xí)課。初二政治教學(xué)計(jì)劃篇五情感、態(tài)度和價(jià)值觀:樹(shù)立自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則與自我保護(hù)的強(qiáng)烈愿望，用自己的實(shí)際行動(dòng)為維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡自己的責(zé)任。過(guò)程與方法:通過(guò)案例分析,辯論等活動(dòng),自主探究,小組合作,培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)。知識(shí)與技能:面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，知道如何保護(hù)自己。在網(wǎng)絡(luò)上，能自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，做對(duì)人對(duì)己有益的事情。激發(fā)學(xué)生自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則與自我保護(hù)的強(qiáng)烈愿望。正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)交往中的自由程度。1課時(shí)一、情景導(dǎo)入(大家一起來(lái)朗誦) 《健康游戲廣告》抵制不良游戲，拒絕盜版游戲， 注意自我保護(hù)，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。適度游戲益腦，沉迷游戲傷身， 合理安排時(shí)間，享受健康生活。生：暢所欲言師：總結(jié)這則廣告，我們應(yīng)科學(xué)合理地使用網(wǎng)絡(luò)，為我所用。從另一個(gè)側(cè)面，我們也可以發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)有著許多危害，作為未成年人，由于自身善惡辨別能力和自制力相對(duì)較弱的原因，更應(yīng)加強(qiáng)自我保護(hù)。在這一課，我們共同探討如何學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)生活中學(xué)會(huì)自我保護(hù)的有效方法，怎樣積極預(yù)防網(wǎng)絡(luò)的危害，興利驅(qū)弊，享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往。二、學(xué)習(xí)探究(過(guò)程)第一目 學(xué)會(huì)自我保護(hù)學(xué)習(xí)探究1——故事接龍—梅平與網(wǎng)友見(jiàn)面可能有的結(jié)果。引導(dǎo)學(xué)生暢想各種可能會(huì)出現(xiàn)的情況，提高學(xué)生對(duì)問(wèn)題的分析能力。師：同學(xué)們都在網(wǎng)上遇到陌生網(wǎng)友的邀請(qǐng)的吧，請(qǐng)同學(xué)們暢想梅平與網(wǎng)友見(jiàn)面后可能會(huì)出現(xiàn)的情況。生a：可能是很壞的結(jié)果，網(wǎng)友可能是偽裝起來(lái)以騙取我們的信任，見(jiàn)面的時(shí)候可能對(duì)梅平作出身心傷害的事情。生b：可能網(wǎng)友不是壞人，但品質(zhì)很差，與在網(wǎng)上的表現(xiàn)不同，梅平會(huì)很失望。生c：也有可能是好的結(jié)果，遇到一個(gè)好人，做了生活中知心的朋友。生d：也有可能墮入網(wǎng)戀，影響學(xué)習(xí)。師：集體的智慧是巨大的，同學(xué)們的考慮很全面。這讓老師了解到同學(xué)們的安全防范意識(shí)是很強(qiáng)的，都認(rèn)識(shí)到與網(wǎng)友見(jiàn)面的危險(xiǎn)。由于中學(xué)生對(duì)新奇事物有很強(qiáng)的好奇心，往往缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，辨別是非的能力還有待提高，抗誘惑能力還需提高，所以老師在此不提倡同學(xué)們與網(wǎng)友見(jiàn)面的?，F(xiàn)實(shí)生活中的事情，要找熟悉的朋友或師長(zhǎng)幫助解決。梅平這個(gè)例子告訴我們，要享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往，首先要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這件案例，總結(jié)出學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。生a：與陌生人聊天，不輕易泄露個(gè)人資料，不答應(yīng)陌生網(wǎng)友的要求。師：這樣做就對(duì)了。這些做法我們可以歸納為：提高自己的安全防范意識(shí)。這是學(xué)會(huì)自我保護(hù)的第一步。生c：要提高自己的抗誘惑的能力?？刂埔幌伦约簩?duì)新奇事物的好奇心。課堂小結(jié)生：結(jié)合所學(xué)知識(shí)如何正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)交往。師：網(wǎng)絡(luò)是人類技術(shù)進(jìn)步的產(chǎn)物，我們要正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性，用其所長(zhǎng)，避其所短，網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德，上網(wǎng)要遵守法律。網(wǎng)絡(luò)交往是現(xiàn)實(shí)人際交往的延伸，因此，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的法律法規(guī)在網(wǎng)絡(luò)世界同樣具有約束力。讓我們共負(fù)建設(shè)文明、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)生活的積極作用，享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往。初二政治教學(xué)計(jì)劃篇六教學(xué)過(guò)程：二、預(yù)習(xí)檢查三、合作學(xué)習(xí)四、交流展示我們要主動(dòng)適應(yīng)生活中的變化。面對(duì)青春期的種種困惑和難題，我們不能回避，不能畏懼。當(dāng)遇到從未經(jīng)歷過(guò)的變化時(shí)，要沉著應(yīng)對(duì)。當(dāng)面臨從前未曾遇到過(guò)的新問(wèn)題時(shí)，要冷靜分析。我們要學(xué)習(xí)自強(qiáng)自立，自主處理生活中的問(wèn)題，學(xué)習(xí)與同伴、朋友相處，發(fā)現(xiàn)自己的興趣，尋找自己的發(fā)展方向。我們要積極尋求適當(dāng)?shù)慕鉀Q方案。對(duì)于遇到的種種問(wèn)題和困惑，我們要主動(dòng)和老師交流，積極與父母溝通，爭(zhēng)取從他們那里獲得更多的生活經(jīng)驗(yàn)和人生道理，同時(shí)又要提高自己解決問(wèn)題的能力。碰到自己拿不定主意的事情，不妨向成年人討些經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樗麄冇懈S富的人生閱歷和智慧。我們不知所措的事