【文章內(nèi)容簡介】 ，及格率約90%低分人數(shù)約占3%。 。本學(xué)期教學(xué)目的要求1，按照課程計(jì)劃，完成好八年級《思想品德》（上）的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。2，創(chuàng)造條件，積極開展中學(xué)生道德實(shí)踐活動。3，根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際，開展學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施教師要反復(fù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入理解新課改的基本精神，加探索創(chuàng)新的力度，盡快摸索出一條既適應(yīng)新形勢要求又切合我校教學(xué)條件和教學(xué)對象實(shí)際的教育教學(xué)的新路子。同科教師要加強(qiáng)合作，共同開展好教學(xué)科研工作。教師課前要深入鉆研教材，深入分析學(xué)生情況，確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)，科學(xué)安排教學(xué)過程。教師要努力掌握教育新技術(shù)，充分利用我校有限的多媒體資源。精心組織課堂教學(xué)，精心組織課外實(shí)踐活動。組織管理好學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)活動的積極分子，利用積極分子帶動全班學(xué)生，想辦法調(diào)動學(xué)生的積極性。這是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。協(xié)調(diào)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任，其他教師，家長的關(guān)系，努力營造良好的教育環(huán)境。提高自身素質(zhì)的主要措施善于根據(jù)所帶班的具體情況確定出合理有效的教學(xué)方案 ，所帶班學(xué)生 成績在原有的基礎(chǔ)上有明顯提高，使自己成為受學(xué)生歡迎，使領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意的好師主動與領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長溝通，增進(jìn)了解，互相學(xué)習(xí)，彼此尊重，取人之長，補(bǔ)己之短。工作服從分配，干一行，愛一行，不消極怠工 。積極參加教師校本培訓(xùn)和市局相關(guān)的教育教學(xué)培訓(xùn)。堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的原則，通過網(wǎng)絡(luò)或其他的形式學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)工作技能。附：八年級思品（上）學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃周次教 學(xué) 內(nèi) 容起 止 日 期完成情況課 時(shí)1我知我家9月1—8日22我愛我家/難報(bào)三春暉11—15日23嚴(yán)也是一種愛/兩代人的話18—22日24同學(xué)朋友25—29日25國慶長假10月1—6日26男生女生1月8—12日27我知我?guī)熚覑畚規(guī)?7—21日28主動溝通健康成長24—29日29世界文化之旅/做友好往來的使者1—5日210網(wǎng)絡(luò)上的人際交往/享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往8—12日211段考、考試講評15日—19日212禮貌顯魅力/禮儀展風(fēng)采22日—26日213競爭？合作？合作！競爭！29月11月3日214海納百川有容乃大/換位思考與人為善6日—10日21516期末考試、試卷講評、13日—17日21718平等尊重你我他誠信是金、做誠信的人18日—30日21920期末總復(fù)習(xí)1月1日—10日221期末考試、評卷、總結(jié)1320日初二政治教學(xué)計(jì)劃2500字左右篇七人教版八年級上冊第二單元第四課第一框《我知我?guī)?我愛我?guī)煛?，本框?nèi)容對應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與他人的關(guān)系”之“交往與溝通”部分中：了解教師工作的特點(diǎn)，增進(jìn)與教師的感情。學(xué)生與老師的交往從小學(xué)就開始了，所以學(xué)生對教師這個(gè)職業(yè)并不陌生。但當(dāng)前初中學(xué)生在與教師的人際交往中，面臨著兩個(gè)轉(zhuǎn)型。一個(gè)是時(shí)代價(jià)值觀的轉(zhuǎn)型，這對學(xué)生如何與教師交往的影響巨大。二是個(gè)體心理發(fā)展的轉(zhuǎn)型。初中生正在經(jīng)歷從對長輩(包括教師)的依附到人格獨(dú)立的轉(zhuǎn)變，從主要是“向師性”到主要是“獨(dú)立性”的轉(zhuǎn)變，既迫切渴望與教師建立民主平等的、亦師亦友的新型師生關(guān)系，又難以擺脫對教師的遵從甚至害怕的心理。新課程確立了知識，能力，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三位一體的課程與教學(xué)目標(biāo)，這是發(fā)展性教學(xué)的核心內(nèi)涵。體現(xiàn)在課堂教學(xué)目標(biāo)上，就是注重追求知識，能力，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)方面的有機(jī)整合，突出學(xué)生能力方面的培養(yǎng)。在這個(gè)目標(biāo)的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)本框題有三重目標(biāo)：一、是讓學(xué)生通過課前對教師的訪談，使學(xué)生更深入地了解教師。二是讓學(xué)生在討論的基礎(chǔ)上明確教師的地位是不可取代的。三是讓學(xué)生在愛師的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地贊美教師，并用實(shí)際行動來回報(bào)，真正讓學(xué)生達(dá)到“我知我?guī)煟覑畚規(guī)煛?。這三重目標(biāo)是層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，相輔相成的。針對這個(gè)情況，本人擬通過情景教學(xué)法、討論法、啟發(fā)式談話法使目標(biāo)達(dá)成，但是由于學(xué)生存在個(gè)體差異，在每一個(gè)目標(biāo)達(dá)成的過程中，其體驗(yàn)也不盡相同。因此在整個(gè)教學(xué)過程中，始終要堅(jiān)持以學(xué)生為主體，注重學(xué)生的個(gè)體差異的原則。知識目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生了解教師工作的基本特點(diǎn)，更全面地了解教師職業(yè)。能力目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生能夠正確評價(jià)教師在學(xué)生知識學(xué)習(xí)和人格成長中的作用，并學(xué)習(xí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)對教師的感情。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成尊敬教師的良好道德品質(zhì)，并試著認(rèn)同教師職業(yè)所蘊(yùn)含的價(jià)值取向。教學(xué)重點(diǎn)：了解教師工作的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：客觀和真實(shí)地了解教師工作的特點(diǎn)，由衷的迸發(fā)出一種愛師之情。教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)活動 設(shè)計(jì)意圖教師活動 學(xué)生活動導(dǎo)入(小品導(dǎo)入)小品——“誰是對社會貢獻(xiàn)最大的人?”課件顯示材料1(見附材料1)由勛章頒發(fā)給教師老師提出問題：“誰知道是什么理由嗎?”教師小結(jié)導(dǎo)入新課 學(xué)生即興表演 學(xué)生思考老師提出的問題小品導(dǎo)入，首先學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情被帶動起來。其次從小品中的爭論可以讓學(xué)生更加深刻的體會教師在各行各業(yè)中其實(shí)是最基本的行業(yè)，從而激發(fā)對老師的敬意?；顒右唬簳乘?生活中我所認(rèn)識的老師)教師提出問題：根據(jù)你日常的觀察，請你談?wù)剬蠋煿ぷ鞯恼J(rèn)識。教師小結(jié):①老師開拓了我們的知識視野， 把我們帶進(jìn)了知識的殿堂。②老師是教給我們做人的道理，是人類靈魂的工程師。學(xué)生根據(jù)自己平時(shí)對老師工作的觀察、認(rèn)識，通過自己的理解充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)在這個(gè)活動中，學(xué)生認(rèn)知有展現(xiàn)的過程，情感有渲染的過程，意志品德有分析評價(jià)的過程，行為實(shí)踐有親自體驗(yàn)的過程，這些過程都有利于促進(jìn)學(xué)生的主動發(fā)展。同時(shí)，學(xué)生在課中所學(xué)的道德知識又在日常生活的真實(shí)情境中去感受、體驗(yàn)，得到鞏固、深化，從而內(nèi)化為自己的自覺行為，變成自己的精神財(cái)富。有利于拉近師生關(guān)系，從情感上認(rèn)同教師的付出?；顒佣恨q論：“老師被取代了嗎?”課件顯示材料2 (見附材料2)教師分析材料在學(xué)生辯論的基上，課件顯示材料3(見附材料3)，教師結(jié)合材料3小結(jié):老師工作不僅是傳授知識，更重要的是教會我們做人，用人格魅力為我們做出榜樣。老師是不可替代的。學(xué)生結(jié)合墨西哥的例子，以及自己對老師這個(gè)職業(yè)的理解，分正反兩方展開辯論“老師真的能被取代嗎?”從習(xí)慣有老師的學(xué)習(xí)生活，引入墨西哥現(xiàn)代教學(xué)中的事例，通過學(xué)生的“引經(jīng)據(jù)典”，觀點(diǎn)碰撞，使學(xué)生更加明確教師職業(yè)的不可替代性(育人功能)，用學(xué)生自己尋找到的理由更有說服力。對教師工作的特點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)，突出教師人格魅力，自然過渡到贊美老師環(huán)節(jié)。活動三：你一言，我一語教學(xué)內(nèi)容：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，是誰的詩句?贊美的是誰?前人還有好多描寫和贊美老師的句子你能說上來嗎?學(xué)生思考、討論、回答。引起學(xué)生的興趣，開闊學(xué)生思維，既使學(xué)生對教師教書育人的工作再次認(rèn)同，又使學(xué)生在生在情境中激起敬師之情。你知道還有哪些詞語是用來稱呼老師的嗎?老師為什么會得到這么多稱謂? 學(xué)生展示自己課前收集的材料 (接上)讓學(xué)生真實(shí)感受到老師高尚的人格，從情感上達(dá)到對老師的熱愛?；顒铀模褐笔阈匾埽嘿澝览蠋?我們了解了老師，進(jìn)一步認(rèn)識了老師，你心中是否也有感激或贊美的話想對老師說?學(xué)生小組合作，共同完成。小組推薦代表，上臺表達(dá)對老師的贊美。 學(xué)生活動過程，其實(shí)是對老師的進(jìn)一步認(rèn)識，這種認(rèn)識可以讓學(xué)生從感性上升到理性，再用感性的方式表達(dá)出來。同時(shí)在活動中，學(xué)生可以展示才能和鍛煉表達(dá)力?；顒游澹焊枨蕾p flash歌曲《長大后我就成了你》 學(xué)生認(rèn)真欣賞歌曲 升華學(xué)生對老師的感情活動六：拓展作業(yè) ，制作一張表達(dá)對老師的贊美和感激之情的賀卡，作為禮物，送給你的老師。課后作業(yè)，學(xué)生自己動手完成 能將對老師的敬意作進(jìn)一步的直接表達(dá)，為下一節(jié)課做情感上的鋪墊。小結(jié)：本節(jié)課共同了解了我們的老師，共同體驗(yàn)了優(yōu)秀老師的偉大人格，也分享了同學(xué)們關(guān)于老師的感人故事，而親其師，則信其道，知師、信師、愛師、敬師，建立愛生尊師、和諧融洽的師生關(guān)系，我們就能與老師心相印、情相容，就能快樂地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步。反思：本框題教學(xué)設(shè)計(jì)以小品導(dǎo)入，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中對老師的了解，以及事例的分析，讓學(xué)生由淺入深的認(rèn)識自己的老師，并在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生尊敬、熱愛老師的情感。課堂活動學(xué)生的熱情應(yīng)該會很高，學(xué)生的由于個(gè)體的差異，可能會產(chǎn)生不同的觀點(diǎn)的碰撞，教師應(yīng)對學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)給予肯定，并加強(qiáng)引導(dǎo)，從而充分肯定教師的作用，升華對老師的情感。通過對初二上學(xué)期政治教學(xué)計(jì)劃的學(xué)習(xí)，是否已經(jīng)掌握了本文知識點(diǎn)，更多教學(xué)參考資料盡在此!初二政治教學(xué)計(jì)劃2500字左右篇八八年級學(xué)生熱情、好動、好奇心與參與意識模仿能力較強(qiáng)。但行動魯莽，考慮問題不夠全面，情緒變化大而快，自控力差，在教學(xué)過程中對其特點(diǎn)有針對性地進(jìn)行教學(xué)。學(xué)習(xí)政治的思維方式基本形成，但學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法有待提高。本冊教材包含四個(gè)單元九課的內(nèi)容，以人際交往為主題，圍繞學(xué)生生活圈的擴(kuò)展，分別是相親相愛一家人，我們共有一個(gè)家，在交往中完善自我，掌握交往藝術(shù)提高交往能力，合作競爭求發(fā)展，合奏好生活的樂章，法律保護(hù)我們的權(quán)利，伴我一生的權(quán)利，依法享有財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán)。通過半年時(shí)間的教育教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會交往，提高他們的交往品德，增強(qiáng)他們適應(yīng)社會的能力，使他們終身受益，這是一個(gè)艱巨的任務(wù)。具體分析如下：本冊教材由四個(gè)單元構(gòu)成，每單元包括兩課(除第四單元包括了3課外)，共九課。內(nèi)容由易到難，由近而遠(yuǎn)。第1單元“讓愛駐我家”，包括兩目內(nèi)容，通過典型事例，使學(xué)生正確認(rèn)識“家”的含義，了解家的意義和作用，學(xué)會與家人和諧相處，并最終為“家”而努力學(xué)習(xí)。第2單元“學(xué)會交往天地寬”，本單元告訴我們交往的重要性和交往