【文章內容簡介】 ，及格率約90%低分人數(shù)約占3%。 。本學期教學目的要求1，按照課程計劃，完成好八年級《思想品德》（上）的教學目標任務。2，創(chuàng)造條件，積極開展中學生道德實踐活動。3，根據(jù)我校學生實際，開展學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。提高教學質量的主要措施教師要反復學習新課標，深入理解新課改的基本精神，加探索創(chuàng)新的力度，盡快摸索出一條既適應新形勢要求又切合我校教學條件和教學對象實際的教育教學的新路子。同科教師要加強合作，共同開展好教學科研工作。教師課前要深入鉆研教材，深入分析學生情況，確定好教學環(huán)節(jié)的重點難點，科學安排教學過程。教師要努力掌握教育新技術，充分利用我校有限的多媒體資源。精心組織課堂教學，精心組織課外實踐活動。組織管理好學生，注意培養(yǎng)學習活動的積極分子，利用積極分子帶動全班學生，想辦法調動學生的積極性。這是搞好教學的關鍵。協(xié)調好學校領導，班主任，其他教師，家長的關系，努力營造良好的教育環(huán)境。提高自身素質的主要措施善于根據(jù)所帶班的具體情況確定出合理有效的教學方案 ，所帶班學生 成績在原有的基礎上有明顯提高，使自己成為受學生歡迎，使領導放心，讓家長滿意的好師主動與領導、同事、學生、家長溝通，增進了解，互相學習，彼此尊重，取人之長，補己之短。工作服從分配，干一行，愛一行，不消極怠工 。積極參加教師校本培訓和市局相關的教育教學培訓。堅持終身學習的原則，通過網(wǎng)絡或其他的形式學習，不斷提高自身的業(yè)務水平和教學工作技能。附：八年級思品（上）學期教學進度計劃周次教 學 內 容起 止 日 期完成情況課 時1我知我家9月1—8日22我愛我家/難報三春暉11—15日23嚴也是一種愛/兩代人的話18—22日24同學朋友25—29日25國慶長假10月1—6日26男生女生1月8—12日27我知我?guī)熚覑畚規(guī)?7—21日28主動溝通健康成長24—29日29世界文化之旅/做友好往來的使者1—5日210網(wǎng)絡上的人際交往/享受健康的網(wǎng)絡交往8—12日211段考、考試講評15日—19日212禮貌顯魅力/禮儀展風采22日—26日213競爭？合作？合作！競爭！29月11月3日214海納百川有容乃大/換位思考與人為善6日—10日21516期末考試、試卷講評、13日—17日21718平等尊重你我他誠信是金、做誠信的人18日—30日21920期末總復習1月1日—10日221期末考試、評卷、總結1320日初二政治教學計劃2500字左右篇七人教版八年級上冊第二單元第四課第一框《我知我?guī)?我愛我?guī)煛罚究騼热輰n程標準的相應部分是“我與他人的關系”之“交往與溝通”部分中：了解教師工作的特點，增進與教師的感情。學生與老師的交往從小學就開始了，所以學生對教師這個職業(yè)并不陌生。但當前初中學生在與教師的人際交往中，面臨著兩個轉型。一個是時代價值觀的轉型，這對學生如何與教師交往的影響巨大。二是個體心理發(fā)展的轉型。初中生正在經(jīng)歷從對長輩(包括教師)的依附到人格獨立的轉變，從主要是“向師性”到主要是“獨立性”的轉變，既迫切渴望與教師建立民主平等的、亦師亦友的新型師生關系，又難以擺脫對教師的遵從甚至害怕的心理。新課程確立了知識，能力，情感、態(tài)度、價值觀三位一體的課程與教學目標，這是發(fā)展性教學的核心內涵。體現(xiàn)在課堂教學目標上，就是注重追求知識，能力，情感、態(tài)度、價值觀三個方面的有機整合，突出學生能力方面的培養(yǎng)。在這個目標的指導下，學習本框題有三重目標：一、是讓學生通過課前對教師的訪談，使學生更深入地了解教師。二是讓學生在討論的基礎上明確教師的地位是不可取代的。三是讓學生在愛師的基礎上，讓學生發(fā)自內心地贊美教師，并用實際行動來回報，真正讓學生達到“我知我?guī)?，我愛我?guī)煛?。這三重目標是層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，相輔相成的。針對這個情況，本人擬通過情景教學法、討論法、啟發(fā)式談話法使目標達成，但是由于學生存在個體差異，在每一個目標達成的過程中，其體驗也不盡相同。因此在整個教學過程中，始終要堅持以學生為主體，注重學生的個體差異的原則。知識目標：通過教學使學生了解教師工作的基本特點，更全面地了解教師職業(yè)。能力目標：通過教學使學生能夠正確評價教師在學生知識學習和人格成長中的作用，并學習運用恰當?shù)姆椒ū磉_對教師的感情。情感態(tài)度與價值觀目標：通過教學使學生養(yǎng)成尊敬教師的良好道德品質，并試著認同教師職業(yè)所蘊含的價值取向。教學重點：了解教師工作的特點。教學難點：客觀和真實地了解教師工作的特點，由衷的迸發(fā)出一種愛師之情。教學內容 教學活動 設計意圖教師活動 學生活動導入(小品導入)小品——“誰是對社會貢獻最大的人?”課件顯示材料1(見附材料1)由勛章頒發(fā)給教師老師提出問題：“誰知道是什么理由嗎?”教師小結導入新課 學生即興表演 學生思考老師提出的問題小品導入，首先學生學習的熱情被帶動起來。其次從小品中的爭論可以讓學生更加深刻的體會教師在各行各業(yè)中其實是最基本的行業(yè)，從而激發(fā)對老師的敬意?；顒右唬簳乘?生活中我所認識的老師)教師提出問題：根據(jù)你日常的觀察，請你談談對老師工作的認識。教師小結:①老師開拓了我們的知識視野， 把我們帶進了知識的殿堂。②老師是教給我們做人的道理，是人類靈魂的工程師。學生根據(jù)自己平時對老師工作的觀察、認識，通過自己的理解充分表達自己的觀點在這個活動中，學生認知有展現(xiàn)的過程，情感有渲染的過程，意志品德有分析評價的過程，行為實踐有親自體驗的過程，這些過程都有利于促進學生的主動發(fā)展。同時，學生在課中所學的道德知識又在日常生活的真實情境中去感受、體驗，得到鞏固、深化，從而內化為自己的自覺行為，變成自己的精神財富。有利于拉近師生關系，從情感上認同教師的付出?；顒佣恨q論：“老師被取代了嗎?”課件顯示材料2 (見附材料2)教師分析材料在學生辯論的基上，課件顯示材料3(見附材料3)，教師結合材料3小結:老師工作不僅是傳授知識，更重要的是教會我們做人，用人格魅力為我們做出榜樣。老師是不可替代的。學生結合墨西哥的例子，以及自己對老師這個職業(yè)的理解，分正反兩方展開辯論“老師真的能被取代嗎?”從習慣有老師的學習生活，引入墨西哥現(xiàn)代教學中的事例，通過學生的“引經(jīng)據(jù)典”，觀點碰撞，使學生更加明確教師職業(yè)的不可替代性(育人功能)，用學生自己尋找到的理由更有說服力。對教師工作的特點進行小結，突出教師人格魅力，自然過渡到贊美老師環(huán)節(jié)?；顒尤耗阋谎?，我一語教學內容：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，是誰的詩句?贊美的是誰?前人還有好多描寫和贊美老師的句子你能說上來嗎?學生思考、討論、回答。引起學生的興趣，開闊學生思維，既使學生對教師教書育人的工作再次認同，又使學生在生在情境中激起敬師之情。你知道還有哪些詞語是用來稱呼老師的嗎?老師為什么會得到這么多稱謂? 學生展示自己課前收集的材料 (接上)讓學生真實感受到老師高尚的人格，從情感上達到對老師的熱愛?；顒铀模褐笔阈匾埽嘿澝览蠋?我們了解了老師，進一步認識了老師，你心中是否也有感激或贊美的話想對老師說?學生小組合作，共同完成。小組推薦代表，上臺表達對老師的贊美。 學生活動過程，其實是對老師的進一步認識，這種認識可以讓學生從感性上升到理性，再用感性的方式表達出來。同時在活動中，學生可以展示才能和鍛煉表達力。活動五：歌曲欣賞 flash歌曲《長大后我就成了你》 學生認真欣賞歌曲 升華學生對老師的感情活動六：拓展作業(yè) ，制作一張表達對老師的贊美和感激之情的賀卡，作為禮物，送給你的老師。課后作業(yè)，學生自己動手完成 能將對老師的敬意作進一步的直接表達，為下一節(jié)課做情感上的鋪墊。小結：本節(jié)課共同了解了我們的老師，共同體驗了優(yōu)秀老師的偉大人格，也分享了同學們關于老師的感人故事，而親其師，則信其道，知師、信師、愛師、敬師，建立愛生尊師、和諧融洽的師生關系，我們就能與老師心相印、情相容，就能快樂地學習，更快地進步。反思：本框題教學設計以小品導入，根據(jù)學生現(xiàn)實生活中對老師的了解，以及事例的分析，讓學生由淺入深的認識自己的老師，并在此基礎上產(chǎn)生尊敬、熱愛老師的情感。課堂活動學生的熱情應該會很高，學生的由于個體的差異，可能會產(chǎn)生不同的觀點的碰撞，教師應對學生的表現(xiàn)及時給予肯定，并加強引導，從而充分肯定教師的作用，升華對老師的情感。通過對初二上學期政治教學計劃的學習，是否已經(jīng)掌握了本文知識點，更多教學參考資料盡在此!初二政治教學計劃2500字左右篇八八年級學生熱情、好動、好奇心與參與意識模仿能力較強。但行動魯莽，考慮問題不夠全面，情緒變化大而快，自控力差，在教學過程中對其特點有針對性地進行教學。學習政治的思維方式基本形成，但學習能力和學習方法有待提高。本冊教材包含四個單元九課的內容，以人際交往為主題，圍繞學生生活圈的擴展，分別是相親相愛一家人，我們共有一個家，在交往中完善自我，掌握交往藝術提高交往能力，合作競爭求發(fā)展，合奏好生活的樂章，法律保護我們的權利，伴我一生的權利，依法享有財產(chǎn)權、消費者權。通過半年時間的教育教學，幫助學生學會交往，提高他們的交往品德，增強他們適應社會的能力，使他們終身受益，這是一個艱巨的任務。具體分析如下：本冊教材由四個單元構成，每單元包括兩課(除第四單元包括了3課外)，共九課。內容由易到難，由近而遠。第1單元“讓愛駐我家”，包括兩目內容，通過典型事例，使學生正確認識“家”的含義，了解家的意義和作用，學會與家人和諧相處，并最終為“家”而努力學習。第2單元“學會交往天地寬”，本單元告訴我們交往的重要性和交往