我說你找小班語言教案反思(優(yōu)秀9篇)(編輯修改稿)
2025-08-02 23:48 本頁面
【文章內容簡介】 出了一個有趣的故事，比較適合小班年齡段的孩子，孩子們非常喜歡?；顒又?，我通過設置懸念激發(fā)孩子們閱讀的興趣。借助課件引導孩子欣賞畫面，學習觀察細節(jié)；運用猜測、提問、體驗來讓孩子體會圖畫書中角色的心理特點等方式來引導孩子學會觀察，學會閱讀，從而真正愛上閱讀。開始部分我請小朋友們觀察一下故事中的主角——袋鼠媽媽，說一說袋鼠媽媽有什么特征，孩子們能很快發(fā)現(xiàn)那個特有的“大口袋”，并說出了這是袋鼠寶寶的家。然后再出示“小兔”來引起幼兒的興趣，孩子們很有禮貌都跟小白兔打招呼親親嘴，成為了好朋友。在設置懸念的時候，提問到“你猜發(fā)生了件什么事情呢？”有很多幼兒都能猜到了，遇到了大灰狼，讓我很順利的進入了下一個環(huán)節(jié)。當大灰狼追趕小白兔的`時候，小朋友也為小白兔啊想了很多辦法，其中有很多小朋友提到了要找獵人來幫忙，把大灰狼打死；有的說路上放一塊大石頭把大灰狼絆倒，孩子們想了很多的辦法。在第二環(huán)節(jié)引導幼兒學說的對話的時候，可能是沒有引導好，當大灰狼碰到了袋鼠媽媽會對袋鼠媽媽怎么說？（袋鼠媽媽，你看見小白兔了嗎？袋鼠媽媽：“沒看見，沒看見！”）在這環(huán)節(jié)中，在這個地方很多小朋友不會清楚的表達，在以后的課題上要注意提問的方式，引導幼兒大膽表述。最后孩子們看到袋鼠媽媽、小袋鼠和小白兔高興地在跳舞，大家都忍不住給他們鼓起掌來了，引導孩子們知道最后勝利戰(zhàn)勝大灰狼是因為袋鼠媽媽幫助了小白兔，我們要像袋鼠媽媽學習，樂于幫助別人。最后我設計的是全體再完整欣賞并講述故事一遍，但是最后孩子們也被勝利感人了，顯得非常興奮，因此在最后完整欣賞時效果并不那么好，我應該要強調讓幼兒做在座位上安靜的閱讀，注意語言上的引導，讓孩子們學著將畫面上的內容表述出來。我說你找小班語言教案反思篇五對手帕的一物多用感興趣，并樂意用三字句兒歌，議議手帕的變化。能根據(jù)生活經(jīng)驗想象手帕的多種變化并嘗試仿編兒歌。引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。手帕若干塊。手帕折疊的39。不同花式制品。重點：學習用三字句編兒歌。難點：能用自己的所學來仿編兒歌。一、引題：了解手帕的作用。出示圖片：上面畫的小朋友臟乎乎的臉，手，還流著鼻涕。提問：你觀察到的小朋友是什么樣的？那我們該怎么辦？(用手帕來擦)。你們知道它還有什么用呢？（幼兒自由想象）。手帕它還會變魔術呢？你們想不想看呢？二、演示操作，感知手帕的多變，并同步欣賞兒歌。小手帕，變變變。變塊糖，真好吃。小手帕、變變變。變棵樹，果實多。小手帕，變變變。變小狗，汪汪汪。提問：手帕變了好幾樣東西，都變了些什么呢？小結：小手帕可真神氣，變來又變去，好玩嗎？。提問：如果你有一塊手帕，你想把它變成什么呢？（幼兒自由想象，自己說說。）你們想不想也來當魔術師呢？不過變魔術的時候要說咒語的，我們一起來學學看。（學說：“小手帕、變變變”）（在說咒語的同時讓幼兒閉上眼睛，老師用空氣清新劑代替神奇的魔水將幼兒變成小小魔術師。）。，老師引導幼兒進行仿編。，我們一起來把小朋友編的兒歌念一遍好嗎？，你們也可以拿去變一變，一人拿一樣再玩玩看，再變變看，再說說看。，老師指導。手帕玩累了想休息了，我們讓它們說“再見”吧！選材特別符合小班幼兒年齡特點，幼兒非常感興趣，因為幼兒平時的活動中經(jīng)常玩手帕，在手帕變魔術的過程中不會出現(xiàn)障礙，再加上有神奇藥水的幫忙，幼兒好像真的得到了幫助，更加促進孩子的思維想象力，更加感興趣。就連最后仿編兒歌都是爭先恐后，編的各不相同的，整節(jié)活動愉快結束。我說你找小班語言教案反思篇六能根據(jù)老師的提問進行合理大
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