幼兒園種植活動(dòng)方案反思(實(shí)用六篇)(編輯修改稿)
2025-08-02 23:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、師幼共同進(jìn)行鋤草活動(dòng)。生活教師負(fù)責(zé)對(duì)雜草進(jìn)行處理。請(qǐng)家長寫下“種植感言”。把“種植感言”和活動(dòng)照片在幼兒園進(jìn)行布置展示。選出一些愛好種植的家長和幼兒，成立“護(hù)綠小組”，在周末時(shí)間對(duì)種植的蔬菜進(jìn)行管理。設(shè)計(jì)觀察記錄表，堅(jiān)持記錄.幼兒園種植活動(dòng)方案反思篇三孩子們一聽恍然大悟，馬上表示回家親自栽種。還有的說拿到學(xué)校來和教師一起種。其次，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)問。學(xué)生不會(huì)提問，是因?yàn)樗麄儾恢獜哪娜胧?，不知提什么樣的問題。教師應(yīng)注意通過示范提問，向?qū)W生展示發(fā)現(xiàn)問題的思維過程，使學(xué)生受到啟迪，有法可循。在示范提問的基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)注意啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生嘗試提問。最后，科學(xué)課上，學(xué)生提出的問題、回答的答案有時(shí)文不對(duì)題，與教學(xué)內(nèi)容相差甚遠(yuǎn)，這時(shí)教師要及時(shí)給予積極鼓勵(lì)，贊揚(yáng)他敢于提問的勇氣，進(jìn)而再給予點(diǎn)撥和啟發(fā)，讓學(xué)生逐漸樹立起我能學(xué)好科學(xué)的信心。幼兒園種植活動(dòng)方案反思篇四春天是播種的季節(jié)，有一天早上來園的談話中有的孩子在議論：我的奶奶最近很忙在地里種各種種子。我說：“是嗎？我們教室里不是也有種子嗎？想不想也來播種？”“想?？墒俏覀儾粫?huì)呀？”我說：“請(qǐng)你們的奶奶來幼兒園教我們一起種好嗎？”“好”于是我們聯(lián)系了幾位奶奶請(qǐng)她們來幼兒園教我們種植。在觀察奶奶們種植時(shí)孩子們問：“奶奶為什么要做營養(yǎng)杯？”“做營養(yǎng)杯時(shí)為什么要撒灰？”“放種子時(shí)為什么不能太多或太少？種植活動(dòng)在奶奶們的參與下有條不紊地進(jìn)行著，有的孩子還讓奶奶教并學(xué)著做，營養(yǎng)杯做好后孩子們參與了放種子，把整個(gè)活動(dòng)推向高潮。活動(dòng)反思如下：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，取得家長的配合和支持是幼兒園教育成功的重要
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