幼兒園大班語言公開課教案及反思(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-02 23:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 誦散文一遍，引導(dǎo)幼兒感受散文中的意境（1）小嫩芽從土地媽媽的懷里探出頭來，誰來迎接她了？他們是怎樣對待小嫩芽的？（2）小嫩芽慢慢的變的怎樣了？結(jié)合掛圖欣賞散文詩，進一步理解其中的內(nèi)容（1）小嫩芽像誰？太陽的照耀使他溫暖，春風(fēng)的撫慰使他親切，雨露的滋潤使他舒坦，可他為什么還害怕？（2）太陽、春風(fēng)、雨露分別對他說了什么？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話。）（3）小嫩芽為什么變的勇敢了？她是怎樣做的？為什么說小嫩芽像一個美麗的小姑娘了？（4）閱讀幼兒用書，鼓勵幼兒與同伴一起有感情的朗誦散文詩鼓勵幼兒與同伴分角色進行表演（1）引導(dǎo)幼兒分組進行裝扮，自由表演散文詩的內(nèi)容（2）引導(dǎo)幼兒隨背景音樂《春野》相互欣賞各組的表演活動延伸：請幼兒畫出小芽在陽光、雨露、春風(fēng)下成長的情景。幼兒園大班語言公開課教案及反思篇三通過觀察討論，逐步了解故事中各形象之間的關(guān)系，理解故事內(nèi)容。嘗試用語言、動作、表情大膽地表現(xiàn)自己對故事的理解。感受故事詼諧、幽默的風(fēng)格。flash動畫課件《老鼠嫁女》、各人物角色頭飾。通過觀察、討論了解故事中各形象的特點。（1）觀察老鼠爸爸的形象。指導(dǎo)語：老鼠爸爸想把女兒嫁給一個世界上最神氣的人，什么叫神氣？你們覺得誰最神氣？（2）觀察故事中各形象，討論了解各形象的特點。指導(dǎo)語：你覺得它們中誰最神氣？為什么？邊看課件邊欣賞故事，了解故事中各形象間的關(guān)系，理解故事內(nèi)容。（1）完整欣賞課件，傾聽故事。指導(dǎo)語：①老鼠爸爸找了誰？它是最神氣的嗎？為什么？（鼓勵幼兒有表情地分角色對話。）②最后老鼠爸爸找到了誰？（2）邊看課件邊講述故事。分角色表演，體驗故事的幽默感。（老師當(dāng)對白人，幼兒分角色表演，引導(dǎo)幼兒注意講述時的語氣、語調(diào)和表情。）在區(qū)域提供故事形象，供幼兒表演故事。嘰里啦、嘰里啦，又是敲鑼鼓又是吹喇叭。咦，這是誰家在辦喜事?。吭瓉硎抢鲜蠹矣袀€女兒要出嫁。老鼠媽媽問老鼠爸爸：“我們的女兒嫁給誰啊？”老鼠爸爸是個老糊涂，說了一句糊涂話：“誰最神氣，我們的女兒就嫁給他?！崩鲜蟀职秩柼枺骸疤?，太陽，你是不是世界上最神氣的呀？”太陽說：“烏云會遮住我，看
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