【總結】第一篇:小珊迪好教案 27、小珊迪 教學目標: 1、自學字詞,能用學過的方法理解“請求、乞求、糾纏、孤兒”等詞語的意思。 2、通過閱讀,整體把握課文主要內容;能聯系上下文體會“我”內心的感受,...
2024-09-30 06:54
【總結】 小珊迪5 第一課時 教學目的: 1、學會本課10個生字,正確讀寫糾纏、乞求、飽受饑寒、品質等詞語。 2、分角色朗讀課文,了解課文按事情發(fā)展順序敘述的特點,抓住課文...
2024-10-06 18:09
【總結】 小珊迪8 一、啟讀,未成曲調先有情 《三次逃票》的故事。 同學們,老師懷著沉重的心情,給大家講一個真實的故事。 在德國,有一位中國留學生以優(yōu)異的成績畢業(yè)了。畢業(yè)以...
2024-11-17 00:02
【總結】 小珊迪6 一、教材分析 這篇精讀課文介紹了*賣火柴維持生活的孤兒小珊迪,在為我換零錢穿過馬路時,不幸被馬車軋斷雙腿,臨死前托付弟弟還零錢,牽掛著弟弟沒人照顧,最后悲慘死去的故...
2024-11-18 22:48
【總結】 小珊迪4 教學要求: 1、學習小珊迪誠實、善良的品質。 2、繼續(xù)練習給課文分段,學習歸納段落大意的方法。 3、學會本課生字,讀懂重點句。 4、練習復述課文。...
2024-11-18 23:26
【總結】第一篇:讀《小珊迪》有感 珍惜幸福童年——讀《小珊迪》有感 “賣火柴!賣火柴!先生,買盒火柴吧!太太您行行好,買盒火柴吧!”在北風呼嘯的冬天,街上走來了一個叫賣火柴的小男孩。他身上只穿了一件薄薄的...
2024-10-01 08:52
【總結】 小珊迪2 教材理解: 《小珊迪》講述的是一個發(fā)生在愛丁堡的故事:小珊迪穿著破爛的衣衫,為了賣出一盒火柴,為了找還四個需要找還的便士,被一輛馬車軋斷了雙腿,但他仍然吩咐他的弟弟...
2024-10-07 02:23
【總結】 小珊迪7 教學要求: 1、通過教學激發(fā)學生對珊迪的同情,教育學生做個誠實守信的孩子。 2、默讀課文,以地點變換給課文分段,說出段落大意。 3、學會本課生字新詞,重...
【總結】第一篇:《小珊迪》的教案 【設計意圖】 薩特曾說過這么一句話,“閱讀就是自由的夢”。也許這句話太詩意,但可以肯定閱讀是一種生命活 動,是一種感悟,一種體驗。同時,《語文課程標準》也指出:“閱讀是...
2024-09-23 03:29
2024-10-06 19:18
【總結】 小珊迪3 設計理念: 強化語言實踐,引導學生自讀自悟,讓他們在讀中體驗,受到熏陶感染,從而與作者產生情感共鳴。 設計特色: 抓主線,帶副線,讀中感悟,讀中激情。 ...
2024-10-07 01:47
2024-10-07 02:02
2024-10-07 01:58