【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 動(dòng)、游戲互動(dòng)法等教學(xué)手段。下頭是本課的教學(xué)過程分為：情境導(dǎo)入激發(fā)興趣利用教法克服難點(diǎn)準(zhǔn)確完整的演唱歌曲拓展延伸培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造自評(píng)互評(píng)培養(yǎng)鑒賞力。共五個(gè)環(huán)節(jié)完成本課的教學(xué)。第一環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣、營(yíng)造濃郁的音樂課堂氛圍、加強(qiáng)教學(xué)的直觀性。我采取了用多媒體來創(chuàng)設(shè)情境并在聲像一體的課堂氛圍中導(dǎo)入了新課。經(jīng)過對(duì)音樂的體驗(yàn)使學(xué)生在音樂審美的過程中獲得喜悅，對(duì)音樂產(chǎn)生興趣，因而學(xué)生全身心的投入了課堂。第二環(huán)節(jié)：利用教法克服重點(diǎn)和難點(diǎn)。本環(huán)節(jié)也是這節(jié)課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。結(jié)合學(xué)生的自然特點(diǎn)，并在教學(xué)中建立平等的師生和諧關(guān)系。我采取了聽唱、律動(dòng)、游戲等教學(xué)方法來克服教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。如：節(jié)奏難點(diǎn)的解決方法：四分音符用雙手拍肩，八分音符用雙手拍腿等律動(dòng)比一比看誰表現(xiàn)的最好并獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。如：音準(zhǔn)難點(diǎn)的解決方法：能夠引導(dǎo)并帶領(lǐng)學(xué)生做聽一聽、學(xué)一學(xué)、唱一唱、做一做游戲。（具體的方法應(yīng)根據(jù)教材而定，隨機(jī)應(yīng)變）還能夠經(jīng)過師生接龍演唱游戲解決難點(diǎn)營(yíng)造和諧的課堂氛圍。在幫忙學(xué)生解決難點(diǎn)的過程中還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的個(gè)性對(duì)表現(xiàn)提高的同學(xué)應(yīng)及時(shí)的給與獎(jiǎng)勵(lì)。使每一位學(xué)生的音樂潛力都得到發(fā)展。第三環(huán)節(jié)：準(zhǔn)確完整的演唱歌曲演唱歌曲是小學(xué)生最易于理解和參加的表現(xiàn)形式。為了使學(xué)生能主動(dòng)的參加互動(dòng)教學(xué)并能自信的演唱歌曲。我適時(shí)的創(chuàng)設(shè)與歌曲資料相適應(yīng)的教學(xué)情境，并經(jīng)過觀察比較采取了唱一唱、敲一敲、演一演等教學(xué)法（舉例：應(yīng)根據(jù)教材進(jìn)行舉例）充分調(diào)動(dòng)每一位同學(xué)的進(jìn)取性。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的有感情的演唱并多給學(xué)生鼓勵(lì)。這既培養(yǎng)了孩子們的自信心又克服了本課的難點(diǎn)。完成了教學(xué)目標(biāo)。第四環(huán)節(jié)：拓展延伸培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造有感情就有想象，從而構(gòu)成創(chuàng)造思維。教師可依據(jù)本課的資料及情緒鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行即興創(chuàng)編活動(dòng)。充分挖掘?qū)W生的潛力。創(chuàng)編一些與課本情緒一致的節(jié)奏、詩(shī)歌、故事、游戲、音樂表演等。（創(chuàng)編的資料和形式能夠根據(jù)教材而定）根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異對(duì)每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)多關(guān)心多鼓勵(lì)。構(gòu)建和諧團(tuán)結(jié)民主的氛圍。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)取討論共同參加，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和友愛的精神。鍛煉合作與協(xié)調(diào)本事，增進(jìn)群體意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。第五環(huán)節(jié)：自評(píng)互評(píng)培養(yǎng)鑒賞力本課的教學(xué)評(píng)價(jià)我是以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在音樂活動(dòng)中開展自評(píng)互評(píng)和教師的隨堂評(píng)價(jià)，以提升學(xué)生的樂感和審美本事。我評(píng)價(jià)他們的重點(diǎn)是能否進(jìn)取自信的參加音樂表現(xiàn)、能否與其他的同學(xué)協(xié)作配合、在課堂小結(jié)時(shí)我還安排了學(xué)生談一談這節(jié)課的感想如：這節(jié)課你學(xué)到了什么？歌曲中你最喜歡那一句？在課堂上對(duì)那些有創(chuàng)意的學(xué)生我還及時(shí)的發(fā)給他們小獎(jiǎng)品。小學(xué)音樂說課課件 一等獎(jiǎng)ppt篇五第二，音樂教學(xué)的關(guān)鍵。2. 音樂教育要以興趣興趣為動(dòng)力。，也要注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。，重視探索與創(chuàng)造。，尊重多元文化。，增強(qiáng)評(píng)價(jià)機(jī)制。以上說課要涉及到的內(nèi)容。以初中音樂課，某冊(cè)第五單元月光為例：課本大致內(nèi)容：：德彪西《月光》鋼琴曲，涉及知識(shí)點(diǎn)：印象派，德彪西。：《春江花月夜》涉及知識(shí)點(diǎn)：作曲手法：魚咬尾、合尾。民族管弦樂隊(duì)。：《月夜》(有點(diǎn)記不住了，好象是叫月夜)，涉及知識(shí)點(diǎn)：二胡音色、劉天華《在銀色的月光下》涉及知識(shí)點(diǎn)：轉(zhuǎn)調(diào)，大跳的音準(zhǔn)處理。 大致是這些內(nèi)容：知識(shí)可以擴(kuò)展，但切記不要涉及自己過于專業(yè)的內(nèi)容。說課就是寫下或想好一個(gè)教案以后，要說出，為什么我要這么教？。在導(dǎo)入時(shí)，教師演奏唱可以吸引學(xué)生，提高興趣。，重視探索與創(chuàng)造。學(xué)生創(chuàng)作簡(jiǎn)單的旋律，要體現(xiàn)魚咬尾或合尾，也要注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。學(xué)唱時(shí)，學(xué)生一起演唱，請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)演唱，下面同學(xué)點(diǎn)評(píng)優(yōu)點(diǎn)，老師最后評(píng)價(jià)，可以指出缺點(diǎn)。，增強(qiáng)評(píng)價(jià)機(jī)制。此單元涉及一些印象派的美術(shù)作品，可以適當(dāng)介紹。，尊重多元文化。以民族音樂為主，也介紹西方音樂。最重要的，審美。體驗(yàn)音樂情緒。三首欣賞的有什么情緒特征？以上就是你設(shè)計(jì)的內(nèi)容，為什么如此設(shè)計(jì)，就用這6點(diǎn)回答。 其他注意事項(xiàng)：，不要忘記宏觀評(píng)價(jià)。如，都是描寫月光或月夜的，音樂情緒相類似，但作曲家、年代、地區(qū)和演奏形式各不相同，這是為什么？這和人們的審美觀有關(guān)。(自己發(fā)揮闡述)這里就聯(lián)系到三維目標(biāo)之一了。，不要說教唱。設(shè)計(jì)教案的時(shí)候一定要盡量以學(xué)生為主體，不要全權(quán)教授。，要專業(yè)書本的概念，不要自己概括的。注意知識(shí)的專業(yè)和科學(xué)性。，說課的水平相聚不會(huì)相差巨大。所以，你在講臺(tái)上的自信，語(yǔ)言組織能力，語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)和肢體語(yǔ)言也是重點(diǎn)。面試自我介紹范稿：大家好，我叫***20xx年畢業(yè)于****音樂班。從教以來一直擔(dān)任小學(xué)音樂學(xué)科 教學(xué)，曾獲得“***”稱號(hào)、無錫市小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)能手、***小學(xué)音樂課比賽一等獎(jiǎng)、參加省*****獲得一致好評(píng)。在多年的教育教學(xué)中，積極參加校 “情知教學(xué)”與“學(xué)生道德情感的培養(yǎng)”教改課題實(shí)驗(yàn)。形成了“情知互動(dòng)，寓教寓樂”的教學(xué)風(fēng)格，依托共鳴的師生情感，利用音樂藝術(shù)的獨(dú)特魅力和特性吸引、 感染學(xué)生自覺自愿、主動(dòng)積極并富有創(chuàng)造性地在無拘無束、輕松愉快的氛圍中參與音樂活動(dòng)。在音樂活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮潛能，培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生終身喜愛音 樂的興趣。我的教育格言：給孩子們一個(gè)歌唱著的快樂人生。小學(xué)音樂說課課件 一等獎(jiǎng)ppt篇六《草原就是我的家》是一首原汁原味的內(nèi)蒙古短調(diào)民歌。歌曲旋律明朗豪放，有著進(jìn)行曲雄壯有力的特點(diǎn)，節(jié)奏較為整齊，表現(xiàn)了蒙古族兒童，對(duì)草原家鄉(xiāng)的熱愛。通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分感受蒙古民族音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，了解蒙古民族風(fēng)情，增進(jìn)民族間的團(tuán)結(jié)。根據(jù)我對(duì)教材的分析結(jié)合教材的要求，我確定了以下的教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)、了解蒙古民族風(fēng)情、音樂、舞蹈。（2）能力目標(biāo)：a、學(xué)會(huì)唱歌曲《草原就是我的家》并能感情的演唱。b、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的蒙古舞蹈動(dòng)作，隨音樂作簡(jiǎn)單的即興創(chuàng)編表演。（3）情感目標(biāo)：a、通過演唱蒙古歌曲，學(xué)跳蒙古舞蹈，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)草原及蒙古族的喜愛之情，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。b、通過集體創(chuàng)編表演培養(yǎng)了學(xué)生愛好音樂的情趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。重點(diǎn)：結(jié)合既定的教學(xué)目標(biāo)，我將本課的教學(xué)重點(diǎn)確定為：體會(huì)歌曲《草原就是我的家》的情緒，并能有表情的演唱并能用舞蹈動(dòng)作表演。難點(diǎn)：鍛煉學(xué)生表演的能力，能夠用悠揚(yáng)的歌